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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 行業(yè)消防安全應(yīng)急救護(hù)應(yīng)急救援系列課程培訓(xùn) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：消防安全一、消防安全形勢(shì)分析1、火災(zāi)原因分析2、火災(zāi)傷亡原因分析3、火災(zāi)原因解刨二、消防事故案例分析1、火災(zāi)發(fā)生特點(diǎn)2、火災(zāi)案例分析三、火災(zāi)預(yù)防1、常見(jiàn)起火物體分析2、家庭火災(zāi)預(yù)防3.. |
| 銀行員工合規(guī)管理及道德素質(zhì)提升 |
| 主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：視頻案例《人民的名義-副行長(zhǎng)歐陽(yáng)菁受賄罪被抓》思考：歐陽(yáng)菁因受賄罪被抓的三點(diǎn)疑問(wèn)第一講：違法犯罪與金融職務(wù)違法犯罪概述1. 犯罪和職務(wù)犯罪的概念界定2. 國(guó)家工作人員的定義思考：銀行的勞務(wù)派遣工算國(guó)家工作人.. |
| 善用人——九型人格與員工管理 |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：認(rèn)知九型人格1. 九型人格概述2. 九型人格的簡(jiǎn)易測(cè)試3. 九型人格的三個(gè)三元組分析模塊二：九型人格各型號(hào)性格解析一、剖析1號(hào)（完美型）1、1號(hào)完美型的特質(zhì)分析2、1號(hào)典型人物代表3、視頻賞析1號(hào).. |
| 高效時(shí)間管理 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理基礎(chǔ)與前提 1、如何理解時(shí)間 2、如何管理時(shí)間 3、時(shí)間管理中最為重要的思維定式 1）以終為始 2）效能第一 3）要事先做 4）做正確的事二、妨礙時(shí)間管理的四種觀念 1、妨礙時(shí).. |
| 第三項(xiàng)修煉:課程開(kāi)發(fā)Develop |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程體系設(shè)計(jì)（一）課程體系設(shè)計(jì)思路（二）編制培訓(xùn)規(guī)范：梳理崗位職責(zé)、明確典型任務(wù)、提煉能力要素、確認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容 舉例：XX電力集團(tuán)培訓(xùn)規(guī)范示例（三）形成課程體系：明確業(yè)務(wù)序列、確定具體業(yè)務(wù)、確定培訓(xùn)課程、確定開(kāi)發(fā)課題獲.. |
| 電網(wǎng)企業(yè)綜合管理能力提升專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：星級(jí)供電所建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享一、供電所基本情況二、“一個(gè)核心，四個(gè)支撐點(diǎn)”的運(yùn)行方式三、客戶(hù)服務(wù)四、營(yíng)銷(xiāo)管理五、安全保障六、日常管理第二節(jié)：對(duì)標(biāo)管理解讀一、對(duì)標(biāo)管理內(nèi)涵二、對(duì).. |
| 塑造表達(dá)的力量 ——公眾表達(dá)五維修煉 |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：如何搞砸一場(chǎng)公眾表達(dá)1、極度緊張a)壓力分解將壓力分解給內(nèi)容——完善的內(nèi)容準(zhǔn)備將壓力分解給觀眾——技巧性提問(wèn)與互動(dòng)b)生理調(diào)節(jié)心理調(diào)節(jié)塑造主場(chǎng)2、準(zhǔn)備.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)之——快樂(lè)工作EasyGo! |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、來(lái)到快樂(lè)工廠快樂(lè)的三種形態(tài)：生理（短暫的）快樂(lè)、心理（滿足需求）快樂(lè)、精神（影響長(zhǎng)久的）快樂(lè)我們所追求的快樂(lè)：快樂(lè)是積極、陽(yáng)光的生活態(tài)度，是一種能力積極陽(yáng)光心態(tài)的影響力.. |
| 民法典對(duì)企業(yè)合規(guī)管理的影響及其法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《民法典》概述（一）《民法典》修改的歷史過(guò)程與背景（二）《民法典》的作用1、為人權(quán)保護(hù)加成2、為家庭和睦聚力3、為社會(huì)治理賦能4、為企業(yè)保駕護(hù)航（三）《民法典》頒布的意義1、滿足人民群眾對(duì)美好生活的更.. |
| 職場(chǎng)精力管理 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：我們的精力有限，但精力都去哪兒了？1. 生命的意義-感性和理性的人生意義1) 生命的意義-感性人生的意義2) 互動(dòng)活動(dòng)：心靈之旅3) 第一次創(chuàng)作：對(duì)期望結(jié)果的想法及計(jì)劃4) 第二次創(chuàng)作：實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果2... |
| 行業(yè)新技術(shù)與新業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、云計(jì)算基礎(chǔ)概念、層次結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵特性1.云計(jì)算的起源與發(fā)展2.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織的云計(jì)算定義3.云計(jì)算基礎(chǔ)概念（1）-2個(gè)技術(shù)形態(tài)虛擬資源池并行計(jì)算4.云計(jì)算基礎(chǔ)概念（2）-4種服務(wù)模.. |
| 招標(biāo)采購(gòu)?fù)对V程序及其案例分析講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：(一)、招投標(biāo)各環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問(wèn)題及法律依據(jù)（二）、招投標(biāo)各環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問(wèn)題常見(jiàn)處理結(jié)果及分析（三）、招投標(biāo)爭(zhēng)議方式及投訴質(zhì)疑處理程序（四）、招投標(biāo)爭(zhēng)議解決方法及投訴質(zhì)疑處理案例分析.. |
| 開(kāi)班典禮重要內(nèi)容-1期 |
| 主講老師：沈蔣殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程介紹二、導(dǎo)師介紹&致辭課程導(dǎo)師，鐘老師是。老師的發(fā)布5個(gè)學(xué)習(xí)視頻，先請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)完三、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)安排環(huán)節(jié)【重要1：不要急于求成 欲速則不達(dá)】尤其是沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)。先不急拍視頻，先把定位、.. |
| 職場(chǎng)高效溝通與情緒管理 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：什么是溝通？1. 什么是溝通？2. 溝通模型與內(nèi)涵3. 現(xiàn)場(chǎng)演練：職場(chǎng)溝通中你所容易忽視的環(huán)節(jié)4. 溝通的三個(gè)層次1) 知道了2) 理解了3) 行動(dòng)了5. 中國(guó)社會(huì)人際關(guān)系的特點(diǎn)6. 職場(chǎng)中.. |
| 情緒力量--管理者生涯賦能 |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒管理探微(講授+討論）一、情緒認(rèn)知與生涯管理的內(nèi)在聯(lián)系破冰：人與船的畫(huà)像--與潛意識(shí)對(duì)話1、案例：喋喋不休的核心客戶(hù)養(yǎng)育2、情緒與工作績(jī)效的關(guān)系 4、馬斯洛需要層次理論與生涯管理之間的關(guān)系分析 5、自.. |
| 基于激勵(lì)原理的經(jīng)驗(yàn)萃取及輔導(dǎo) |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 20分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 卓越管理的五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、團(tuán)隊(duì)分組，紀(jì)律宣布，隊(duì)長(zhǎng)選拔2、小組目標(biāo)制定分解并策略制定，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)互動(dòng)一、角色定位——提升崗位認(rèn)知質(zhì)量1、各層級(jí)在組織中的定位2、角色認(rèn)知的現(xiàn)狀1）員工的四大錯(cuò)誤認(rèn)知.. |
| 壓力管理、溝通能力提升與目標(biāo)管理課綱 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：壓力管理一、認(rèn)知壓力 1.壓力自我測(cè)試 2.重新認(rèn)識(shí)壓力3.壓力反應(yīng)生理過(guò)程4.現(xiàn)代科學(xué)的新認(rèn)識(shí) 5.【討論】壓力與動(dòng)力二、壓力的來(lái)源1.你的壓力源? 案例分析2.生活壓力源? 案例分析 .. |
| 跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)課程-理想街區(qū) |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：沙盤(pán)模擬介紹《跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)模擬體驗(yàn)課程-理想街區(qū)3.0》©️是情景模擬類(lèi)沙盤(pán)課程，體驗(yàn)過(guò)程中模擬6家公司，受到“政府商業(yè)街區(qū)開(kāi)發(fā)委員會(huì)”的邀請(qǐng)，共同開(kāi)發(fā)空白商業(yè)區(qū).. |
| 問(wèn)題分析與解決工作坊 |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：?jiǎn)栴}分析與解決的最佳實(shí)踐工具（問(wèn)題）導(dǎo)入：困擾管理者的問(wèn)題有哪些？——結(jié)合調(diào)研結(jié)果和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，列舉共識(shí)性問(wèn)題分析與解決的實(shí)際工作場(chǎng)景，明確課程培訓(xùn)目標(biāo)。第一講：認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析與解決一、.. |
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