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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 問(wèn)題分析解決 |
| 主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：系統(tǒng)思維概述1、什么是系統(tǒng)思維？2、為什么必須系統(tǒng)思維？3、系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析解決一、 問(wèn)題分析 1. 描述面臨問(wèn)題定可能的原因有效地陳述問(wèn)題怎樣找到.. |
| 開(kāi)發(fā)階段1基于Python的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)之挖掘與機(jī)器算法 |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)發(fā)階段1 基于Python的 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)一級(jí) 二級(jí) 細(xì)節(jié)1 細(xì)節(jié)2任務(wù)1 (前期 準(zhǔn)備) 安裝與配置(概述) JDK1.8 Python3.6 IDEA與STS MariaDB L.. |
| 十四五時(shí)期通信行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與5G商用 |
| 主講老師：宋永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、十四五時(shí)期通信行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1.1.通信行業(yè)收入規(guī)模與增速1.2.通信行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局1.3.流量業(yè)務(wù)發(fā)展與未來(lái)趨勢(shì) 1.4.集團(tuán)信息化與數(shù)字化服務(wù)發(fā)展與未來(lái)趨勢(shì)1.5.數(shù)字家庭未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)1.6.物聯(lián)網(wǎng)與IC.. |
| 郵政行業(yè)人工智能技術(shù)與應(yīng)用 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：系列一 模塊 內(nèi)容單元一 走進(jìn)中國(guó)郵政 1、中國(guó)郵政發(fā)展歷程2、我們信息化建設(shè)回顧3、物聯(lián)網(wǎng)背景下的智慧郵政的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)單元二 人工智能解析 1、人工智能的時(shí)代即將來(lái)臨。2、如何理解人工智能中的各種技術(shù)概念。.. |
| 四大軟件助力辦公效力提升 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：辦公文教 |
| 課程簡(jiǎn)介：PART 1 Visio在甘特圖和流程圖的制作（1.5小時(shí)）第一篇初識(shí)Visio1.Visio概述（1）Visio發(fā)展史（2）Visio2016版本介紹（3）Visio應(yīng)用領(lǐng)域（4）Visio2016界面介紹.. |
| 賦能2.0管理篇—打造高效能高績(jī)效的5G劃小團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、組建5G劃小團(tuán)隊(duì)成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、5G時(shí)代高效能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的急切性2、高效能團(tuán)隊(duì)高績(jī)效管理的戰(zhàn)略意義3、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位4、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的管理新理念5、高效能團(tuán)隊(duì)管理者的管理規(guī)范工具與管理.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與清晰表達(dá) ——言之有“物”、有“理”、有“力” |
| 主講老師：鐘滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：言之有“物”——清晰的思考帶來(lái)清晰的表達(dá)一、統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)任務(wù)——有框架、有重點(diǎn)、細(xì)節(jié)1. 從承諾到有效行動(dòng)2. 人往往容易高估未來(lái)，管理是盯.. |
| 項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研討 |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第1章PMO展歷史和演進(jìn)過(guò)程 1.1 組織項(xiàng)目管理框架和體系1.4 組織項(xiàng)目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進(jìn)過(guò)程1.3 .. |
| 面試與甄選技巧-STAR行為面試法 |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：招聘從定義開(kāi)始1.建立崗位用人標(biāo)準(zhǔn)從工作崗位出發(fā)，分析工作任務(wù)建立用人標(biāo)準(zhǔn)崗位分析：這個(gè)工作任務(wù)需要什么用人標(biāo)準(zhǔn)從工作崗位上分析個(gè)性的需求和能力素質(zhì)模型的建立的幾個(gè).. |
| 品位進(jìn)階：國(guó)際奢侈品牌深度鑒賞 |
| 主講老師：郭弈翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：奢侈品的定義互動(dòng): 怎樣通過(guò)一個(gè)人佩戴的飾品解讀TA的性格？一、走進(jìn)品牌的世界討論：我們耳熟能詳?shù)倪@些奢侈品工藝，到底高明在哪里？1、關(guān)于奢侈品，你不得不知道的歷史文化案例：路威酩軒集團(tuán)2、.. |
| 掌握基建技術(shù)優(yōu)勢(shì)– 探索5G時(shí)代數(shù)字化的新興發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、5G的整體概念介紹a)發(fā)展背景b)技術(shù)架構(gòu)c)關(guān)鍵技術(shù)二、5G的主要業(yè)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景（電力行業(yè)）a)控制類(lèi)b)采集類(lèi)c)移動(dòng)應(yīng)用類(lèi)d)創(chuàng)新業(yè)務(wù)類(lèi)三、構(gòu)建5G應(yīng)用架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)為何？a)云計(jì)算b.. |
| OKR目標(biāo)管理工作法 |
| 主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：A.課程導(dǎo)入：a)這個(gè)項(xiàng)目如何管？b)OKR的前世今生B.OKR 的內(nèi)涵a)OKR的基本定義：OKR的“意” 與 “形”b)OKR的“宗”與&l.. |
| 一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)沖突管理 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：李主管當(dāng)時(shí)該怎么辦？第一章 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)沖突1.1 沖突的概念：人們由于某種抵觸而感知的差異1.2 管理沖突的三種類(lèi)型：功能兩極 隸屬分野 要素構(gòu)成1.3 沖突產(chǎn)生的原因1.4 沖突的過(guò)程1.5 如何正.. |
| 金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：鄔奇峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維一、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本特點(diǎn)1、結(jié)論先行2、上下對(duì)應(yīng)3、分類(lèi)清楚4、排序邏輯課堂練習(xí)：哪里不結(jié)構(gòu)？二、結(jié)構(gòu)化思維接收信息1、識(shí)別2、對(duì)應(yīng)3、結(jié)構(gòu)4、表達(dá)課堂練習(xí)：觀.. |
| 重新得力：疫情下的心態(tài)危機(jī)管理 |
| 主講老師：趙明會(huì) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：工作的意義1.工作的價(jià)值1）工作的尊嚴(yán)2）工作的耕耘3）工作即祝福2.工作出了問(wèn)題1）不出成果的工作2）毫無(wú)意義的工作3）工作暴露的真相3.工作的新動(dòng)力1）找到工作背后的隱秘動(dòng)機(jī)2）.. |
| 有效的授權(quán)與激勵(lì) |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理B、信息VS問(wèn)題C、創(chuàng)造VS布置 .. |
| 實(shí)用工具類(lèi)課程編號(hào)G01 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的意義和作用1、統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀2、凝聚成員的向心力3、挖掘團(tuán)隊(duì)成員潛能4、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)大幅提升二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的注意事項(xiàng)1、主題一定要選準(zhǔn)2、杜絕外界的干擾3、分享時(shí)不可打斷4、減少主持人干預(yù).. |
| 渠道（伙伴）開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、渠道人員的自我認(rèn)知：渠道經(jīng)理的工作職能？1.渠道人員的工作要求全分析2.明確“伙伴”的意義3.案例分析：百世快運(yùn)的渠道經(jīng)理管理4.案例分析：順豐速遞的目標(biāo)管理5.優(yōu)秀供應(yīng)商管理案例二、.. |
| 解密華為企業(yè)文化 |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 華為文化的組成1、狼性文化2、團(tuán)隊(duì)精神3、工匠精神4、以?shī)^斗者為本5、以客戶(hù)為中心第二節(jié) 華為的狼性文化1、什么是狼性文化？2、華為狼性文化舉例3、狼性文化對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的滲透—&mdas.. |
| 提升員工參與度，優(yōu)化顧客滿(mǎn)意度 |
| 主講老師：方明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：破局密碼——提升員工參與度，優(yōu)化顧客滿(mǎn)意度一、客戶(hù)體驗(yàn)1. 商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的底層邏輯2. 客戶(hù)體驗(yàn)的終極秘密案例：海底撈你學(xué)不會(huì)二、兩類(lèi)客戶(hù)小組研討：為什么海底撈能保持高水準(zhǔn)的客戶(hù)體驗(yàn) .. |
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