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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1時(shí)間管理的核心理念1.1關(guān)于時(shí)間的另類思考1.2認(rèn)識(shí)你的時(shí)間狀況1.3時(shí)間管理的誤區(qū)2時(shí)間管理的關(guān)鍵要素2.1時(shí)間管理不是管理時(shí)間2.2對目標(biāo)及價(jià)值的管理2.3對事務(wù)及績效的管理2.4對行為及習(xí)慣的管理.. |
| 新媒體宣傳文案寫作 |
| 主講老師：韋志國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：基礎(chǔ)篇前言 新媒體時(shí)代對新聞宣傳工作的新要求案例分析：1.同一事件，兩種新聞2.兩種場景，兩種宣傳什么是“新媒體”新媒體的威力與優(yōu)勢新媒體對宣傳工作的新要求第一部分 宣傳工作做什么.. |
| 從大數(shù)據(jù)到活數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的企業(yè)增長 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大數(shù)據(jù)會(huì)商業(yè)帶來哪些變革？1.從人類文明的起源看數(shù)據(jù)2.小數(shù)據(jù)化-一切皆可量化3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍4.從大數(shù)據(jù)到云計(jì)算 5.活數(shù)據(jù)——智能時(shí)代數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力6 區(qū)塊鏈.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)沙盤 |
| 主講老師：王圣凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點(diǎn)一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行2. 上下對應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯3. 分類清楚：分類討論4. 排序邏輯：職場排序方式課堂練習(xí)：表.. |
| MTP管理技能發(fā)展訓(xùn)練 |
| 主講老師：謝瑞寶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：明晰定位-管理者的角色認(rèn)知一、正確認(rèn)知管理工作1. 管理的含義2. 管理工作的本質(zhì)互動(dòng)：新晉管理者為何難以完成角色轉(zhuǎn)變3. 不同層次管理者的工作重點(diǎn)4. 從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變二、管理者的角色定位與.. |
| 組織行為的管理邏輯 |
| 主講老師：鄭秀寶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：組織行為學(xué)“三問”個(gè)體篇基本問題一：人的行為是如何發(fā)生的原理：績效模型方法：啟動(dòng)潛意識(shí)（認(rèn)知模式）的三個(gè)密碼應(yīng)用：渣打銀行的目標(biāo)設(shè)置同步練習(xí)：在“單向型”目標(biāo).. |
| 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的發(fā)展定位與運(yùn)營管理 |
| 主講老師：曾峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的發(fā)展定位與運(yùn)營管理》一、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的外部環(huán)境二、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的運(yùn)營模式三、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的主要功能四、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)目前的生存處境五、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)展變化的成因分析六、農(nóng)村專.. |
| 全腦表達(dá)-職場溝通訓(xùn)練 |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：篇章 主要內(nèi)容 備注一 全腦思維與表達(dá)25分鐘 1.1全腦表達(dá)的核心要點(diǎn)認(rèn)知全腦思維：左腦理性，右腦感性如何理解商業(yè)表達(dá)左腦表達(dá)：概括力、結(jié)構(gòu)力、論證力᠊.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)下的金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能金融 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、識(shí)別互聯(lián)網(wǎng)金融、科技金融與數(shù)字金融1、思維創(chuàng)新2、互聯(lián)網(wǎng)思維與本質(zhì)3、金融面臨的挑戰(zhàn)4、用數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)用戶5、金融科技、數(shù)字金融與互聯(lián)網(wǎng)金融區(qū)別6、金融科技生態(tài)7、金融科技關(guān)鍵技術(shù)與典型應(yīng)用8、如何理解數(shù).. |
| PSL培訓(xùn)師硬核呈現(xiàn)演繹技巧 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導(dǎo)入1、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與需求2、滿足成年人左右腦的需求分析3、基于成人傳播學(xué)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)4、課程構(gòu)建的『大樹理論』5、吸引成年人思考的三項(xiàng)原則大綱二：演繹邏輯清晰1、開場技巧一、設(shè)問：如何設(shè)計(jì)吸引人的.. |
| 高效溝通與執(zhí)行 |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：什么溝通？1、溝通是“溝”和“通”2、溝通三要素3、溝通不是閑聊4、視頻案例：溝通的尷尬第二講：溝通層級(jí)1、說清楚、聽明白、記得住、做得到2、溝通的同理.. |
| 管理者-關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn) |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：管理者挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)新生代員工新生代員工日常管理的挑戰(zhàn)管理者的職能變化分析視頻案例：飛奪瀘定橋小組研討：溝通管理中的問題經(jīng)營與管理模型a)什.. |
| 客訴管理 |
| 主講老師：于渟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認(rèn)識(shí)客戶投訴是什么1、是顧客對自己的期望沒有得到滿足的一種表述2、是顧客期望與收益不平衡3、是否處理好客訴決定了客戶的忠誠度4、客戶投訴是信任，是禮物案例分享（銷售案例）二、如何用五步驟處理客戶投訴1、了.. |
| 如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能 |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、課程前言1、思考：為什么在能力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，有些人升職更快？2、從網(wǎng)絡(luò)的視角來重新認(rèn)識(shí)組織二、組織網(wǎng)絡(luò)的特性是什么？1、個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的位置判斷（中心度）2、個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的重要性判斷（結(jié)構(gòu)洞）3.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、工作坊開場與介紹1.開場破冰：訓(xùn)戰(zhàn)教練自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接2.目標(biāo)共建：對此次工作坊的目的和人才培養(yǎng)價(jià)值進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)3.進(jìn)入狀態(tài)：明確工作坊積分規(guī)則和團(tuán)隊(duì)競爭激勵(lì)模式4.組建團(tuán)隊(duì)：選舉小組組長、記錄員、記.. |
| 心理健康與情緒壓力管理 |
| 主講老師：王攀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、幸福在哪里二、情緒與心理健康三、認(rèn)識(shí)和探索情緒四、解析我們的壓力 |
| 企業(yè)干部管理實(shí)務(wù)技巧 |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、搭建基于組織能力提升的干部管理1、干部管理的目標(biāo)是什么？2、管理的定義3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu)4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關(guān)鍵是什么二、我當(dāng)用什么標(biāo)準(zhǔn)去選拔干部？1、干部梯.. |
| 心智模式突破與自我成長 |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：從角色定位看責(zé)任承擔(dān)一、從“我是誰”看職場人的角色定位二、沒有人會(huì)做錯(cuò)事情，只有人站錯(cuò)了角色三、職場角色定位的五大步驟第一步：我是誰（我的身心合一嗎）第二步：我在哪里（公司、部門）.. |
| 管理與管理者 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是管理？管理的基本概念管理者的個(gè)人素質(zhì)要求管理者應(yīng)當(dāng)具備的基本觀念和工作態(tài)度管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換你所認(rèn)為的管理者應(yīng)該如何？你的目標(biāo)定位是什么？技術(shù)型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難能力譜的異同.. |
| 人際溝通與影響力的建立 ——員工跨部門溝通與協(xié)調(diào) |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：可能存在的問題作為部門主管，是溝通能力重要，還是其它能力重要？一個(gè)人最關(guān)心的人是誰？在與其他部門產(chǎn)生沖突時(shí)，為什么常常認(rèn)為是其他部門的錯(cuò)？三種思維方式人的本性使然人際管理溝通工作和生活中常見的溝通問題與后果 .. |
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