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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 狼性文化復(fù)制與鐵軍4大兵法 |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：華為狼性文化DNA解讀1、企業(yè)家精神和干部使命2、華為的戰(zhàn)略：活下去，走出去3、一支部隊(duì)的思想風(fēng)格取決于第一任軍事長(zhǎng)官，頭狼的“見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”決定企業(yè)的空間和高度1)狼性文化的核心是創(chuàng)造價(jià).. |
| 【談判篇】提升變現(xiàn)力 |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章【哈佛談判的基礎(chǔ)理論】——形成一個(gè)“一以貫之”的策略預(yù)判一、沖突的原因1、資源不足2、界限不清3、尋租二、哈佛談判七要素1、利益—&mdash.. |
| 新稅務(wù)籌劃 |
| 主講老師：賈玉紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、稅務(wù)稽查的重點(diǎn)有哪些？1.眼花瞭亂的稅政變革2.稅收體系3.金稅三期：稅務(wù)局撒的一張?zhí)炀W(wǎng)4.公私不分、兩套賬對(duì)企業(yè)與個(gè)人的影響5.虛開(kāi)增值稅發(fā)票涉《刑法》？6.國(guó)家對(duì)個(gè)人銀行卡的管控7.如何合理的把企業(yè)的.. |
| 工商企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn) |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)培訓(xùn)1.風(fēng)險(xiǎn)管理縱論（可選）2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估3.內(nèi)部控制4.風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)實(shí)操培訓(xùn)1.戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略選擇與戰(zhàn)略管理投資風(fēng)險(xiǎn)管理重大項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理&.. |
| 智能時(shí)代的商業(yè)模式及組織變革 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何進(jìn)行認(rèn)知升級(jí)？1從邏輯到邏輯模型2人類文明的進(jìn)步過(guò)程是邏輯模型的變革過(guò)程3從牛頓世界觀到量子力學(xué)的世界觀二、如何把產(chǎn)品在線化服務(wù)化1以用戶為中心的思維方式2底層邏輯：從產(chǎn)品到服務(wù)的變化3優(yōu)秀的在線產(chǎn)品.. |
| 數(shù)字思維與數(shù)據(jù)應(yīng)用 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與數(shù)字化思維1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字化變革現(xiàn)狀3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式4、什么是數(shù)字化？5、數(shù)字化本質(zhì)是什么？6、數(shù)字思維協(xié)同分權(quán)᠕.. |
| 企業(yè)公文寫作基礎(chǔ)與技能提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 公文基礎(chǔ)知識(shí)鞏固導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類型、行文方向3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.如.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——課題研究與實(shí)施輔導(dǎo) |
| 主講老師：王擁軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律課程導(dǎo)入：為何要導(dǎo)入群策群力工作坊？第一講：課題的確定與選擇1. 發(fā)起課題，確定要研究的問(wèn)題2. 發(fā)起課題研究的倡議3. 陳述課題，澄清問(wèn)題4. 評(píng)估課題，確定課題的優(yōu)先等級(jí)5... |
| 超級(jí)講師密訓(xùn)班 |
| 主講老師：鄭長(zhǎng)福 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：3套模型—助您設(shè)計(jì)爆款課程結(jié)構(gòu)前言：高手都在練習(xí)模型，新手都在尋找捷徑；超級(jí)講師授課的邏輯必須依靠框架、模型訓(xùn)練出來(lái)；第一模塊：超級(jí)講師思維的升級(jí)①火遍講壇的講師都有哪些共同特質(zhì)？②聽(tīng)眾喜歡怎樣的講.. |
| 大數(shù)據(jù)分析O2O商業(yè)發(fā)展 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)與O2O現(xiàn)狀1、大數(shù)據(jù)應(yīng)用困擾、現(xiàn)狀及問(wèn)題2、大數(shù)據(jù)如何做價(jià)值輸出3、大數(shù)據(jù)特征與特點(diǎn)4、大數(shù)據(jù)技術(shù)圖譜大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源特點(diǎn)大數(shù)據(jù)技術(shù)邏輯.. |
| 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型八大成長(zhǎng)思維 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、趨勢(shì)篇：1.商業(yè)現(xiàn)象分析；開(kāi)篇案例1：大學(xué)周邊的餐館現(xiàn)象；開(kāi)篇案例2：日本外賣之王2.企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)思維二、八大成長(zhǎng)思維：第1講：聚焦思維1. 了解聚焦思維的內(nèi)涵2. 案例分析：華為的聚焦戰(zhàn)略--.. |
| 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn) |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位師者：傳道，授業(yè)，解惑也有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋1、培.. |
| 核心人才的選用育留 |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 如何識(shí)別核心人才？1、核心人才是對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略有重要支撐作用的關(guān)鍵人才2、如何理解企業(yè)戰(zhàn)略？——基于五個(gè)維度的解讀3、從企業(yè)戰(zhàn)略到核心人才的推導(dǎo)——以華為為例4、核心人.. |
| 醫(yī)患關(guān)系協(xié)調(diào)和醫(yī)療事故處理中的法律問(wèn)題 |
| 主講老師：馮吉祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生一、醫(yī)療糾紛的定義指在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)患雙方對(duì)醫(yī)療行為及其后果和原因產(chǎn)生異議所引起的糾紛。二、醫(yī)療糾紛分類有過(guò)失醫(yī)療糾紛無(wú)過(guò)失醫(yī)療糾紛醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生可分為：▶醫(yī)源性醫(yī)療糾紛 .. |
| 精彩路演的五步法 |
| 主講老師：于玨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：題目 內(nèi)容導(dǎo)論 1.精彩的演講VS乏味演講乏味2.演講的五宗罪精彩路演五步法 克服緊張 1.緊張的原因2.克服緊張的方法應(yīng)對(duì)緊張的三原則面對(duì)緊張的四大心態(tài).. |
| 高效實(shí)用的檢驗(yàn)管理 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人力資源篇1.檢驗(yàn)管理部門的職責(zé)是什么2.檢驗(yàn)員的職責(zé)是什么3.什么人可以擔(dān)任檢驗(yàn)員第二講：計(jì)量器具管理篇1.計(jì)量器具到底包含那樣內(nèi)容2.檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別3.監(jiān)視和測(cè)量的區(qū)別4.計(jì)量器具準(zhǔn)確計(jì)量結(jié).. |
| 中國(guó)是如何進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、毛澤東時(shí)代：1949年-1976年（歷時(shí)27年）的經(jīng)濟(jì)政策。1950年2月，《中蘇友好同盟互助條約》簽署，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和激進(jìn)意識(shí)一步步深陷泥潭。1950（1947）年-1952年，土改猛烈而血腥。1953年，實(shí)行糧食統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷.. |
| 實(shí)戰(zhàn)型資產(chǎn)配置產(chǎn)能提升必修課 |
| 主講老師：劉崢 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：集中培訓(xùn) 第一講：資產(chǎn)配置前的準(zhǔn)備工作情景：如何成為一個(gè)能讓客戶理財(cái)體驗(yàn)良好的客戶經(jīng)理？一、對(duì)客戶的充分了解案例分析：“客戶急于贖回造成損失錯(cuò)過(guò)行情理財(cái)經(jīng)理被投訴”1、收集與了解客戶的.. |
| 風(fēng)生水起圓滿人生 ——實(shí)用家居風(fēng)水文化 |
| 主講老師：馬譽(yù)誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、風(fēng)水學(xué)體系概述1．風(fēng)水概念的提出2．關(guān)于炁的認(rèn)知3．現(xiàn)代風(fēng)水的概念4．所謂“龍脈”的理解5．“一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書(shū)”的理解6．天時(shí)、地利、人和的思維體系.. |
| 說(shuō)話的藝術(shù) |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么阻礙了你說(shuō)話的質(zhì)量？1.個(gè)人的心態(tài)1)必贏心態(tài)2)必輸心態(tài)3)沒(méi)有心態(tài)2.說(shuō)前的準(zhǔn)備1)了解對(duì)方喜好2)了解溝通內(nèi)容3)明確溝通目標(biāo)3.說(shuō)中的方法1)順其自然法互動(dòng)：什么影響了你的心態(tài).. |
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