內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 營銷四維診斷與操作模型 |
| 主講老師：李忠生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：備注：以下內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)需求和經(jīng)營方向，可定制化實施，針對性授課。一. 消費分析與心理地圖◆消費模型的五次迭代◆消費者核心行為提取與心理對照◆消費者心理地圖與銷售指標◆實操：CAP-system銷售操作模型診斷工具 .. |
| 未來管理及組織創(chuàng)新探索 |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：趨勢篇1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的零售發(fā)展趨勢是怎樣的？2.未來零售的發(fā)展方式是怎樣預判的？第二講：明道篇1. 新零售的概念和特征是什么？2．新零售三要素是怎樣演變的？3．新零售的思維升級4．新零售的演進架.. |
| 標桿網(wǎng)點（百、千佳和星級）打造全指南 |
| 主講老師：周涵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：規(guī)范化創(chuàng)建關鍵第二講：規(guī)范化精準解讀第三講：創(chuàng)建百千佳，從何下手？ |
| 敏捷思維之8堂中層敏捷管理培訓 |
| 主講老師：謝明志 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 如何以人為本的執(zhí)行轉(zhuǎn)型1、（管理者實戰(zhàn)）卓越的團隊管理工作展開（6h）敏捷項目團隊是如何管理的？敏捷團隊里都是怎樣的人自我管理自律自知之明&.. |
| A-21.7-業(yè)績倍增-營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-8天（市場營銷-業(yè)績增長-組織人才-團隊管 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：A-21.7-業(yè)績倍增-營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-8天（市場營銷-業(yè)績增長-組織人才-團隊管理）（劉成熙老師）主講：劉成熙老師前 言：隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會，.. |
| 工業(yè)4.0與生命體班組 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 工業(yè)4.0的提出與整體概念1、中國制造業(yè)面臨的形勢2、歷史新機遇3、工業(yè)發(fā)展與工業(yè)4.0的產(chǎn)生1）工業(yè)1.0：機械化2）工業(yè)2.0：電氣化3）工業(yè)3.0：數(shù)字化4）工業(yè)4.0：智能化4、工業(yè)4.. |
| 電力系統(tǒng)繼電保護與二次回路 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：課程目標： 1、了解繼電保護的任務及基本要求。 2、掌握變壓器保護的配置及作用、保護原理。 3、掌握電力線路保護的配置及作用、保護原理。 4、掌握高壓電機的保護配置及作用、保護原理。 5、熟悉電力電容器的保護配置及作.. |
| 智庫建設與電價政策解讀 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：關于新型智庫建設一、新型智庫建設的歷史背景二、新型智庫建設的重大意義1、中國特色新型智庫是黨和政府科學民主依法決策的重要支撐。2、中國特色新型智庫是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。3、中國特色新型智庫.. |
| 建立個人形象IP 打造職場形象力 |
| 主講老師：趙詩雨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：你看到了什么一、形象概述1、形象的建立1）形象是什么2）形象傳遞出的8個信息3）形象是成功人生的潛在資本4）個人形象與企業(yè)形象、國家形象討論：美與時尚的關系（模型）2、如何提高形象1）形象管理體.. |
| 金字塔原理-邏輯思維與高效表達 |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：金字塔原理有助高效表達1. 不但會做，還要會說-高效表達的重要性2. 高效表達的邏輯3. 金字塔原理與高效表達的關系第一講：金字塔結(jié)構一、為什么要用金字塔結(jié)構案例：比一比哪種匯報方式更好導入：中心思想的.. |
| 二十大關于黨章修改的解讀 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一部分：修改黨章的背景理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的需要形勢和任務發(fā)展變化的需要深入學習貫徹黨的創(chuàng)新理論的需要推進黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要推進新時代黨的建設新的偉大工程的需要貫徹落實黨的二十大精神的需要 第二部分：修.. |
| 學習力-便簽學習法 |
| 主講老師：黃曉敏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場人學習常見的問題課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現(xiàn)狀。1、沒時間、沒精力的問題2、聽不懂、記不住的問題3、看不下去、難以專注的問題二、學習能力是能夠促進所有能力的元能力1、區(qū)分“知識.. |
| 思維導圖提升思維力 |
| 主講老師：高春燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：思維導圖的職業(yè)應用背景思維導圖為什么可以提升職業(yè)人的工作效率和成就感？從思維導圖案例看職場應用效果以效率為目標，做“職業(yè)人”不做“自然人”=.. |
| 項目管理實戰(zhàn)演練課程大綱 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：入門 挑選各小組的項目案例小組成員集體討論，從講師提供的示范案例中挑選合適的項目案例，或者選擇一個小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的項目作為示范項目案例，在學習過程中使用該案例來進行實戰(zhàn)演練。單元一 項目管理概述本單元目的/收益：幫助.. |
| 環(huán)境保護法律法規(guī) |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、環(huán)境保護基本概念：環(huán)境定義，環(huán)境污染，環(huán)境污染分類，環(huán)境保護；二、環(huán)境保護法律法規(guī)：我國環(huán)境保護法律法規(guī)體系， 三、企業(yè)的環(huán)境保護業(yè)務：遵章守法，達標排放，按規(guī)監(jiān)測，固廢處置，危險廢物的收集、貯存、轉(zhuǎn)移，排污交費.. |
| 企業(yè)財務報表分析與舞弊識別 |
| 主講老師：何昉祎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：財務報表分析——快速識別企業(yè)經(jīng)營風險案例導入：“三聚睛胺”事件對財務分析的啟示一、財務分析的目標案例導入：兩種投資回報率1. 總資產(chǎn)報酬率（ROA)2. 凈資產(chǎn).. |
| 公司股權收購合規(guī)管理策略 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、 股權收購及流程一、 股權的概述1、投資項目的分類2、股權收購的意義和缺點3、股權收購的定義及控制權4、股權收購的相關法律規(guī)定二、股權收購專項法律服務的范圍及痛點1、股權收購專項法律服務的范圍.. |
| 企業(yè)風險管理與實務 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中國企業(yè)內(nèi)部控制與全面風險管理概述1.1當前企業(yè)經(jīng)營高風險1.2中國企業(yè)全面風險管理現(xiàn)狀與對策1.3《中央企業(yè)全面風險管理指引》COSO風險管理整合框架COSO內(nèi)部控制整合框架.. |
| 意識形態(tài)輿論宣傳管理 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 重視意識形態(tài)工作提升輿論話語權一、習近平總書記關于意識形態(tài)工作講話1、“一項極端重要”2、“三個事關”3、“三個關乎”二、意識形態(tài)工作.. |
| “模擬聯(lián)合國”團隊共贏合作情景模擬沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、角色定位與使命擔責1．組織中不同角色的定位與使命擔責1)高層決策力2)中層執(zhí)行力3)基層行動力2．自我修身12字箴言素質(zhì)模型3．組織中的角色錯位二、高績效團隊管理沒有完美的個人，只有完美的團隊1... |
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