內訓課內訓課
| 市場風險管理與有效控制 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)市場風險要素與應對策略1.市場風險管理的目標2.市場風險管理的意義1.市場風險防控的基本流程2.營銷經營環(huán)境風險結構剖析3.競爭性風險結構剖析4.渠道風險結構剖析5.廣告風險結構剖析6.客戶.. |
| 新產品贏銷戰(zhàn)——新產品成功上市 |
| 主講老師：王同 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 推新品，當仁不讓第一節(jié)、推新產品的戰(zhàn)略意義1、對企業(yè)：不會推新品的企業(yè)活不久2、對客戶：不會推新品的經銷商長不大3、對業(yè)代：不會推新品的業(yè)代不成熟第二節(jié)、區(qū)域/經銷商為什么不愿推新品？1、怕麻煩：還瞎折.. |
| 轉型背景下的人力資源管理升級 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：先談戰(zhàn)略后議人才戰(zhàn)略轉型中的變與不變管理中的“事”與“人”案例研討：某企業(yè)數(shù)智化轉型與人力資源的新支撐᠊.. |
| 跨部門溝通協(xié)作與高績效團隊建設 |
| 主講老師：馮龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：如何做好跨部門溝通協(xié)作？-跨部門溝通的藝術研討：影響跨部門溝通的因素有哪些？1、跨部門溝通協(xié)作現(xiàn)象 推諉現(xiàn)象 逃避責任 扯皮現(xiàn)象解析：行政部小王和小李的問題2、.. |
| 關鍵崗位學習地圖構建工作坊 |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：人才培養(yǎng)的3個誤區(qū)與崗位學習地圖的價值1. 人才培養(yǎng)的3個誤區(qū)2. 崗位學習地圖的5大價值第一部分：三步識別關鍵崗位1. 解讀戰(zhàn)略地圖 分析公司戰(zhàn)略意圖 明確公司關鍵戰(zhàn)略舉措&.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略性人力資源管理概述一、基點1思考：戰(zhàn)略是基于目標還是基于現(xiàn)狀？二、傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)1．人才是企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢2．可持續(xù)發(fā)展的DNA：經營客戶和經營人才3．人力資源管理面臨的新要求三、人力資.. |
| 創(chuàng)新設計思維與企業(yè)品牌市場營銷 |
| 主講老師：聶明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)在后疫情時代面臨的挑戰(zhàn)是什么？1、新產品與市場的關系2、消費人群發(fā)生了變化，我們進入了Z世代3、疫情對宏觀市場經濟的影響、對消費者的影響，對企業(yè)經營的影響二、企業(yè)品牌營銷發(fā)生了哪些變化？1、企業(yè)做品牌市場營銷的原.. |
| 后疫情時代，員工如何在職場持續(xù)精進 |
| 主講老師：聶明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：工作的意義1.后疫情時代，宏觀經濟環(huán)境的變化對企業(yè)和個人有哪些挑戰(zhàn)和影響？2.工作的意義不止是掙錢：案例拆解分析疫情改變了我們的工作你不是唯一一個被工作“卡”住的職.. |
| 高效溝通——職場三維溝通力提升 |
| 主講老師：文瀚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：未來組織的核心競爭力是什么？第一講：角色與溝通一、組織中正確的角色認知——企業(yè)組織架構中扮演的角色1. 高層決策力2. 中層執(zhí)行力3. 基層行動力案例分享：小杜的糟糕溝通二、.. |
| 職業(yè)化塑造與養(yǎng)成 |
| 主講老師：顏豐果 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：真實的職業(yè)發(fā)展故事——從職場小白到高效管理者的快速逆襲第一講：“我”——自我認知一、冰山模型在職業(yè)發(fā)展領域的應用——自我認.. |
| 管理者用人識人之道 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 管理者如何用人1、 企業(yè)家團隊應有什么人組成2、 審視你的團隊成員，他們能幫你做什么？有什么長處和不足？3、 什么是高執(zhí)行力的團隊，性格與心理對執(zhí)行力的影響。4、 案例討論第二部分 知己篇：識別九種不同智慧.. |
| 薪酬設計與管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 薪酬體系原理薪酬體系原理薪酬的含義薪酬管理的目的薪酬管理的原則小組討論：內部公平與外部競爭薪酬管理的內容 .. |
| 數(shù)字化人力資源管理 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、數(shù)字化推動人力資源實現(xiàn)敏捷管理1、未來數(shù)字化社會的三大趨勢（1）數(shù)據(jù)驅動（2）人工智能（3）萬物互聯(lián)2、數(shù)字化思維的底層邏輯（1）重視關聯(lián)（2）價值挖掘（3）顛覆傳統(tǒng)（4）洞察未來3、什么.. |
| 部署培育與輔導激勵 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：互動游戲一、培養(yǎng)下屬是管理者的使命1、管理者的五大任務2、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義3、管理者在培養(yǎng)下屬中的職責要求（1）員工培育的管理者和推動者（2）員工發(fā)展的導師（3）員工培育的教練4、培育下屬什.. |
| 高效溝通與表達技巧 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：高效溝通 導入：數(shù)字背后的信息一、 溝通不暢的原因分析（一）溝通的注意事項（四有）1、有氣勢：狀態(tài)、口氣.. |
| 課程資源開發(fā)課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：XX教學事件引發(fā)的思考（一）課程資源的概念1、對課程資源概念的十種提法2、界定課程資源的三大出發(fā)點1）課程活動2）教學3）學生的發(fā)展3、課程資源的廣義與狹義區(qū)分1）廣義上的理解2）狹義上的理解 .. |
| 招之績來：牛人牛招萃取工作坊 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：I 導入篇導入：30分鐘1、什么是經驗2、什么是萃取3、小白與專家的區(qū)別4、萃取的注意II 定題篇定題：30分鐘1、因人定題2、因事定題3、因崗定題4、因需定題5、因招定題【產出】確定.. |
| 培訓班帶教老師輔導訓練營 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓班帶教老師的素質要求（一）導師應具備的特質：專業(yè)性、教育性 （二）帶教老師關注學員：“KASH”模型1、專業(yè)知識2、職業(yè)素養(yǎng)3、專業(yè)技能4、職業(yè)習慣【視頻】學開車，引導的誤區(qū) .. |
| 向管理要結果——VUCA時代的營銷中高層卓越領導力打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言 烏卡（VUCA）時代市場變化下打造狼性團隊尤為重要一、什么是VUCA時代二、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Compl.. |
| DISC性格分析與實戰(zhàn)運用 |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 DISC的起源與測評一、DISC的起源與測評1、幾種不同性格類型的分類及DISC的起源與發(fā)展2、DISC個性特征解析：本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈現(xiàn)3、什么是DISC個性測評？4、40項性格測試與選擇，.. |
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