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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 情緒領(lǐng)導(dǎo)力：壓力下的自我超越 |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開場(chǎng)導(dǎo)入開場(chǎng)互動(dòng)：情緒地圖引導(dǎo)學(xué)員繪制自己的情緒地圖分享情緒地圖，了解彼此二、情緒與壓力的基礎(chǔ)認(rèn)知1、情緒的科學(xué)解釋及正確認(rèn)知情緒是信息傳遞的角色ɨ.. |
| 組織績(jī)效改善與敏捷迭代 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 管理者要推動(dòng)組織的發(fā)展與進(jìn)步1、 今天你是執(zhí)行者還是變革者？ 為什么？2、 被動(dòng)變革vs主動(dòng)變革3、 團(tuán)隊(duì)小游戲：搭橋PK大賽 4、 什么是績(jī)效？二、管理者要會(huì)使用工具推動(dòng)績(jī)效改善和快速迭代1、 心智模型 .. |
| 通過最簡(jiǎn)單的工具,提升個(gè)人效能 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入破冰：我是如何看待壓力的-OH卡體驗(yàn)二、什么是壓力?正確的理解壓力才能更好的解決壓力1、壓力的定義壓力的定義壓力的產(chǎn)生過程壓力的誤讀2、壓力對(duì)人的影響&.. |
| 名師鍛造工作坊—企業(yè)培訓(xùn)師全能力提升 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：畫老師第一篇：追本溯源----講師的自我認(rèn)知前言：VUCA 時(shí)代的成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)一、企業(yè)內(nèi)部講師的勝任力模型的構(gòu)建1、講師勝任力模型構(gòu)建的五步法2、企業(yè)講師勝任力模型介紹3、企業(yè)講師培養(yǎng)三步驟.. |
| 實(shí)戰(zhàn)型--產(chǎn)品開發(fā)和交付的風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決 |
| 主講老師：嚴(yán)春美 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例研討二、開發(fā)人員的問題意識(shí)1、何謂問題2 問題種類 救火類（問題）及應(yīng)對(duì) 發(fā)現(xiàn)類及應(yīng)對(duì) 預(yù)測(cè)類（風(fēng)險(xiǎn)）及應(yīng)對(duì) 案例討論3 產(chǎn)品開發(fā)人.. |
| 新員工入職培訓(xùn) |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色轉(zhuǎn)變--從學(xué)生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變一、什么是企業(yè)？1、企業(yè)的本質(zhì)2、組織的目的3、企業(yè)是什么場(chǎng)所？4、大學(xué)文化與公司文化的區(qū)別5、職場(chǎng)中哪些“兔子”最容易輸？6、“悲.. |
| 管理者角色人認(rèn)知與定位 |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài).. |
| 職場(chǎng)管理者必備技能—用MBTI解鎖團(tuán)隊(duì)效能 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場(chǎng)1、情境再現(xiàn)：電視劇《精英律師》中的橋段；2、內(nèi)容分析：尋找職場(chǎng)沖突的源頭；3、拆解“溝通的本質(zhì)”——溝通模型+喬哈里視窗4、結(jié)論：職場(chǎng)沖突的原因.. |
| 物業(yè)企業(yè)新媒體環(huán)境下的危機(jī)公關(guān) |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)危機(jī)的基本特征1、危機(jī)的四個(gè)特征2、為什么說沒有傳開的危機(jī)，都不叫危機(jī)？3、 管理學(xué)減法：100-1=0二、為什么要管理危機(jī)？1、危機(jī)傳導(dǎo)的四大規(guī)律2、自媒體輿論傳播的三大特征3、輿論危機(jī)事件的演.. |
| 同理心與非暴力溝通 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知溝通1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 什么是溝通3. 溝通的基本方法與概念第二單元：有效傾聽1. 傾聽是什么2. 傾聽的不同類型與層級(jí)3. 深度傾聽的方法4. 怎樣做到深度傾聽5. 實(shí)際工作.. |
| 從技術(shù)到管理 |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 提升管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：讓技術(shù)出身的學(xué)員了解管理者在企業(yè)中的職責(zé)和角色定位，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變；2. 掌握基本管理思維：讓學(xué)員初步掌握管理者的必備思維方式，如以終為始、長(zhǎng)久心、他人心等，從而在各種管理情境下做出正確.. |
| 高效的時(shí)間管理與高效工作 |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 時(shí)間管理的本質(zhì)一、為什么要學(xué)習(xí)時(shí)間管理？二、時(shí)間的定義：1. 時(shí)間的四個(gè)特性：無法開源；無法節(jié)流；不可再生；不可取代；三、時(shí)間管理的本質(zhì)是自我管理1. 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：時(shí)間管理為什么這么重要？2. 視頻互動(dòng)：時(shí).. |
| 角色轉(zhuǎn)換與陽光心態(tài) |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰分組活動(dòng)導(dǎo)入主題一、角色轉(zhuǎn)型與定位1. 角色轉(zhuǎn)變1) 學(xué)校與職場(chǎng)的差異2) 學(xué)生與職場(chǎng)人的不同3) 角色轉(zhuǎn)變路徑2. 什么是職業(yè)化1) 職業(yè)化的四個(gè)體現(xiàn)2) 職業(yè)化的三個(gè)層次3) 職業(yè)化的三個(gè)階段.. |
| 卓越管理者管理力五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：安霞 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：重識(shí)管理與管理者角色本模塊重點(diǎn)：通過對(duì)現(xiàn)狀的三個(gè)挑戰(zhàn)拉開對(duì)于【管理】的重新認(rèn)知，理智的看待團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀。從全新的角度認(rèn)知管理，打破傳統(tǒng)的管理思路，建立新的挑戰(zhàn)。明確管理者定位，確定在全新的時(shí)代，管理者自身的定位、角色與責(zé)任.. |
| 華為執(zhí)行力——戰(zhàn)略落地的保障 |
| 主講老師：王安輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：戰(zhàn)略解碼是執(zhí)行力的前提一、執(zhí)行力決定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力——執(zhí)行力是企業(yè)管理的黑洞，執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡一個(gè)調(diào)查的結(jié)果：能夠完全實(shí)現(xiàn)三年經(jīng)營目標(biāo)的企業(yè)僅占企業(yè)總數(shù)的5%案例：DELL與康柏，IB.. |
| 公司人才發(fā)展及人才培養(yǎng)實(shí)務(wù) |
| 主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 完善公司人才發(fā)展體系一、能力標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)1、職位職級(jí)體系2、員工職業(yè)發(fā)展體系3、任職資格體系二、人才評(píng)估盤點(diǎn)體系建設(shè)1、人才盤點(diǎn)2、綜合評(píng)估三、人才培養(yǎng)體系建設(shè)1、培訓(xùn)體系建設(shè)2、人才培.. |
| 內(nèi)功修煉 基層骨干的目標(biāo)導(dǎo)向、執(zhí)行落地與溝通實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 目標(biāo)的力量：解鎖管理導(dǎo)航的密鑰本章將帶你深入探討目標(biāo)的重要性，理解目標(biāo)為何能成為企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)。我們將一同剖析目標(biāo)的科學(xué)性、管控性和激勵(lì)性，并探討在目標(biāo)管理中常見的挑戰(zhàn)與問題。通過本章的學(xué)習(xí)，你將更加清晰地認(rèn)識(shí)到目標(biāo)對(duì)于企業(yè).. |
| 提高結(jié)構(gòu)化思考與問題解決能力 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 破冰1、 小組討論：面臨的職場(chǎng)困惑？2、 小組匯報(bào)：結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)討論結(jié)果，并分類排序二、 什么是系統(tǒng)性思維1、 系統(tǒng)性思維與哲學(xué)思想2、 見樹不見林：毛澤東思想3、 中國古代對(duì)系統(tǒng)性思考的詮釋4、 系統(tǒng)性.. |
| 價(jià)值經(jīng)營：企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬 |
| 主講老師：魏建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織一切行為的意義是什么？ 1、組織的一切行為都是圍繞價(jià)值展開的；2、價(jià)值的四個(gè)層面：價(jià)值定位、價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)估、價(jià)值分配；3、沙盤模擬的場(chǎng)景導(dǎo)入 沙盤模擬背景介紹 沙盤模擬的關(guān).. |
| MTP-中層管理能力提升 |
| 主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：解讀你心中的管理1、管理認(rèn)知測(cè)試：管理是非判斷題2、組內(nèi)分享討論，達(dá)成小組共識(shí)一、管理者角色認(rèn)知—走進(jìn)管理角色，清晰管理定位1、什么是角色認(rèn)知角色的價(jià)值與意義認(rèn)知的定義與體驗(yàn)游戲：認(rèn)知圖卡 .. |
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