內訓課內訓課
| 高效管理與自我控制 |
| 主講老師：顏廷錄 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：老師不能僅僅在課堂上指手畫腳照本宣科，還要對企業(yè)有更多的接觸，對管理有更深層次的理解，這樣才能指導學員更好的實現企業(yè)目標。在經濟危機還在繼續(xù)影響全球這個大的背景下，企業(yè)的經營受到了很大的挑戰(zhàn)。如何能夠讓企業(yè)安全、穩(wěn)定、健康.. |
| 城市綜合體定位、招商銷售與經營全程解密 |
| 主講老師：張昌祥 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：一、 商業(yè)地產與綜合體的定義(1小時)1、 商業(yè)地產（概念、分類、舉例）2、 城市綜合體（概念、分類、舉例）3、 購物中心（概念、分類、舉例）二、 城市綜合體的定位（3小時）1、 物態(tài)組合與城市角色定位城市經.. |
| 葉東博士-企業(yè)微媒體輿論引導策略及方法 |
| 主講老師：危機管理專家、中國危機管理第一人、鵬遠咨詢董事長葉東博士 培訓天數：半 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇，企業(yè)微媒體輿論事件1、微媒體輿論事件的形成2、微媒體輿論事件的特點3、微媒體輿論事件的規(guī)律4、微媒體輿論事件的處置原則 第二篇，企業(yè)微媒體輿論引導策略 1、忠于事實，一切從實際出發(fā) 2、第一時間，.. |
| 營銷數據分析------用數字說話 |
| 主講老師：陳劍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：市場營銷是企業(yè)的命脈，然而，為數不少的的市場部、銷售部工作人員由于缺乏營銷分析的概念和方法，企業(yè)累積的大量數據得不到有效的利用，營銷分析只停留在數據和信息的簡單匯總和流水帳式的通報，缺乏對客戶、業(yè)務、營銷、競爭方面的深入分.. |
| 曾子熙老師-精品課程-高效時間管理技巧 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-精品課程-高效時間管理技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：每天就是「忙、茫、盲」， 時間根本不夠用！這是許多企業(yè)工作者的心聲，更是許多基層員工心中的痛！事實上，高績效、高效能的業(yè)務、項目經理、經理人都有一個.. |
| 高績效團隊建設 |
| 主講老師：胡勁松 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團隊認知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線n高績效組織的基石l從高績效組織到高績效團隊n高績效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織.. |
| 職業(yè)情商EQ與團隊管理大綱 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：《職業(yè)情商EQ與團隊管理》大綱【課程介紹】：情緒智力商數（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，更側重對他人工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場人際關系，是職業(yè).. |
| 高客KYC——顧問營銷技能訓練營 |
| 主講老師：鄢利 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇：《高客經營的顧問技術》第一講：大數據解析高凈值客戶1. 財富數據2. 財富人群3. 財富目標4. 財富心理5. 財富配置解決痛點：清晰業(yè)務方向，找到發(fā)展路徑第二講：高凈值客戶接觸與經營一、金融.. |
| 敘事治療：問題分析和解決技巧 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇檢視問題分析與解決一、企業(yè)常面臨的問題二、失敗的問題解決歸因三、透析問題解決特征四、問題思考結構五、常見的問題認知六、揭示現象與本質的影響七、常見的問題解決回路課程說明：敘事治療在問題分析和解決.. |
| 零售支行營銷管理與產能提升 |
| 主講老師：林志煌 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：本課程是針對零售銀行支行長營銷管理與產能提升而設計,可以協(xié)助支行長有效管理支行營銷活動以達成公司營銷目標. 零售支行營銷管理與產能提升(2天) 第一部分 對零售支行網點的重新認識 1.銀行網點的發(fā)展歷程 2.互聯網金融時代–.. |
| 頂尖業(yè)績人才鎖定之道 |
| 主講老師：付雅萍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程目的】傳授經理人識別人才的基本技術分享人才的才干挖掘經驗，讓經理人掌握才干挖掘的基本方法剖析用人的障礙，傳授經理人如何用人對位的技術分析育人的障礙，傳授育人對法的技術透過測試理解激勵理論，掌握激勵下屬的關鍵.. |
| 企業(yè)培訓管理體系建設實務 |
| 主講老師：易生俊 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：培訓管理概述1. 培訓管理在企業(yè)運營中的價值貢獻2. 成功培訓管理的關鍵因素3. 企業(yè)培訓發(fā)展的四個階段4. 企業(yè)培訓管理體系框架及其運行圖第二部分：培訓課程體系1. 培訓課程體系設計方法 .. |
| 智慧質量·水性領導力 |
| 主講老師：吳建平 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：你，是否遇到過這樣的困惑？身為領導的你，不知你有過這樣的思考？什么是領導力，什么是真正的領導者？而領導力的運作框架又是什么？難道領導者等同于管理者嗎？他們之間的差別又是什么？你真的醒思過嗎？你是否相信自己是一位優(yōu)秀的領導者？如果人生.. |
| 法商思維下保險配置 |
| 主講老師：周丹球 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：在這個金融市場快速發(fā)展的時代，在這個專業(yè)為王的大時代，必須要培養(yǎng)理財顧問，使其掌握財富保全與傳承的專業(yè)法律知識，具備為價值客戶提供專業(yè)服務能力，增加大額保單銷售業(yè)績，解決從小格局到大視野的轉變。2019年代理人的機遇和.. |
| 敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講透視青少年發(fā)展一、青少年心理健康的現狀二、學生問題行為的原因三、青少年心理發(fā)展概述四、青少年心理發(fā)展主要特征課程表述：敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長培養(yǎng)青少年健康成長…透視青少年問題解構 .. |
| 全網整合精準營銷36套兵法課程大綱 |
| 主講老師：鄧超明 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 網絡營銷 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：每天都在指導與管理項目執(zhí)行的全網整合精準營銷實戰(zhàn)講師大爭之世，企業(yè)如何借全網整合精準營銷異軍突起、引領群雄？如何嚴控營銷風險，優(yōu)化營銷投入產出比？如何在網上把產品賣得風生水起？四大特色，大爭智慧，幫助破解困局1、.. |
| 如何幫助寶寶戰(zhàn)勝恐懼心理 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導語：兒童產生恐懼感是正常現象。孩子的年齡不同，恐懼的對象也不同，家長應根據具體情況，幫助孩子緩解恐懼心理。寶寶3種典型的恐懼心理一、怕生一般來說，6個月大的孩子已經認識自己的媽媽了，并和媽媽建立起了依戀的感情。到7個月.. |
| 信貸管理中的財務報表分析——基礎篇 |
| 主講老師：閔亮 培訓天數：5 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《信貸管理中的財務報表分析——基礎篇》主講： 閔亮老師 6-12 課時課程簡介：近年來，利率市場化進程全面提速，銀行領域牌照開放，互聯網金融的沖擊以及資本市場調整轉型，都倒逼傳統(tǒng)銀行體.. |
| 未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯網是一種思維、一種技術,還是一個時代互聯網時代是指個人與社會、經濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關聯、彼此交融、互聯互通的零距離時代。數字化、社交媒體化、移動化的相互融合使客戶、.. |
| 深度管理溝通—知人知心的溝通藝術 |
| 主講老師：董玉川 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：知人——幫你實現溝通者的心理定位一、溝通管理問題的導入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過程3、“理”是雙贏的結果二、溝通管理思維的.. |
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