內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 激發(fā)潛能：教練式溝通的魅力 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么要學習教練式溝通？1、概述教練教練的起源教練與其他角色（導師、顧問、管理者）的區(qū)別2、教練式溝通概述教練式溝通和普通溝通的主要差別為什么新.. |
| 業(yè)務場景中的情緒與壓力管理培訓課程 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、破冰活動：【群繪自畫像】培訓開場的破冰自身能力與情緒壓力管理的關系二、什么是情緒與壓力概念梳理：情緒和壓力解密案例分享三、改善方法論=.. |
| 新員工培訓：四維提升新員工職業(yè)化素養(yǎng) |
| 主講老師：孫林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：游戲引入：相信自己，一切皆有可能——職場升級之道：心態(tài)、思維、技能、溝通全攻略第一講：職業(yè)心態(tài)塑造引言：職業(yè)心態(tài)塑造是職場新人的基石，它決定著旅程的遠近和成就的高低。一、角色轉變：靈魂三問1... |
| 精益供應鏈管理助力企業(yè)運營 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、基于OTEP模型的精益供應鏈1、精益思想的產(chǎn)生與發(fā)展生產(chǎn)中的7種浪費豐田模式與精益供應鏈2、OTEP模型架構下的精益供應鏈企業(yè)競爭戰(zhàn)略類型四大供.. |
| 降本增效與決策支持 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引言：產(chǎn)品競爭，企業(yè)憑什么在市場上立足？現(xiàn)象及思考：成本對生存的影響一、成本控制概述1、什么是成本零和博弈的游戲？打造共生生態(tài)圈？2、企業(yè)常見的十大成本問題 成.. |
| 基于產(chǎn)品全生命周期管理的創(chuàng)新方法論 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、產(chǎn)品管理的主要內(nèi)容有哪些？1. 企劃 產(chǎn)品企劃 技術企劃2. 開發(fā) 產(chǎn)品開發(fā) 平臺開發(fā) 技術研究3. 上市ɨ.. |
| 新沙漠掘金系列情景管理沙盤 |
| 主講老師：劉成 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：課題導入（根據(jù)甲方選擇課題導入相應模塊）課題一：《打造高績效團隊》一、什么是好的管理者1. 目標明確，信念堅定2. 人崗匹配，知人善用3. 擅長激勵，目標導向二、找到管理問題的關鍵1. 什么是標準的.. |
| 公務接待禮儀 |
| 主講老師：田彩霞 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、公務禮儀概述1、禮儀與角色2、禮儀與公關3、形象是一張名片二、公務形象禮儀1.公務活動2.儀表：男士著裝（1）三色原則（2）三一定律（3）西裝的選擇（4）領帶、襯衣的選擇（5）皮鞋、襪.. |
| 對公業(yè)務行業(yè)供應鏈場景營銷策略 |
| 主講老師：陶璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：對公業(yè)務與供應鏈場景結合的必要性一、政策背景下，供應鏈金融對實體經(jīng)濟支持的重要意義1. 國家及地方關于供應鏈金融賦能實體經(jīng)濟的最新政策指引2. 區(qū)域重點行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條分析二、傳統(tǒng)對公業(yè)務向場景金融轉型的必要性.. |
| AI賦能+智能驅(qū)動 招標全流程管理實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：羅蘊姣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：Part1：招投標管理基礎理論與核心要點目標：掌握招投標核心規(guī)則、流程及風險點，夯實管理基礎一、招標方式及應用范圍1、公開招標：全流程公開透明，適用于大型工程/政府采購2、邀請招標：定向邀請優(yōu).. |
| 利用系統(tǒng)優(yōu)勢挖掘潛力客戶與行外資金營銷管控 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：客戶維護：第一章 宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析1、新常態(tài)的核心現(xiàn)象是什么2、新常態(tài)下的經(jīng)濟如何影響每一個人3、時事分析第二章 客戶價值探尋（一）基礎價值探尋1、客戶潛在信息挖掘2、KYC的三個層次3、現(xiàn)場練習（讓.. |
| 業(yè)財融合下的財務分析與支持工具 |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引入：講師實務案例OR當下熱點財稅案第一講 業(yè)財融合簡述業(yè)財融合的涵義、重要性及價值定義和特點對企業(yè)戰(zhàn)略決策的支持增強企業(yè)風險防范能力ɧ.. |
| 攝影與攝像：從零基礎到高手實戰(zhàn) |
| 主講老師：王雅楠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡營銷 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：培養(yǎng)攝影審美一、審美是攝影的第一道門檻1. 攝影需思考，學會觀看才能拍出好照片2. 讓構圖成為本能，才能創(chuàng)作有意識的作品3. 看電影是提升審美最快捷的方法二、學習攝影的網(wǎng)站推薦——.. |
| 數(shù)字賦能企業(yè)核心競爭力的內(nèi)在邏輯和商業(yè)思維 |
| 主講老師：蔣滿霖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：數(shù)字化時代農(nóng)夫山泉價格戰(zhàn)和全球第三家LV巧克力專賣店在上海開業(yè)的熱銷的對比分析第一講：企業(yè)核心競爭力的內(nèi)在邏輯一、什么是企業(yè)核心競爭力？核心競爭力的思維本質(zhì)上是“技術思維”1. 核心競爭力內(nèi).. |
| 董事會運作與公司治理 |
| 主講老師：張光利 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、公司的基本問題（一）公司為誰而存在：股東vs. 所有利益相關者（二）公司為什么而存在：股東利益 vs. 公司價值1、案例：GE CEO韋爾奇：公司就是“盡可能多地為股東賺錢”（三）公司決策權的.. |
| 碳排放權會計核算 |
| 主講老師：談嬌 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：全國統(tǒng)一碳市場的開啟和運行第一講：碳排放權會計核算問題的提出一、碳排放問題及應對1. 行政命令2. 征收碳稅3. 碳交易引申：全世界不同國家應對碳排放的三種措施二、碳排放權會計核算的準則探索1. 國.. |
| 頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解 |
| 主講老師：韓曉賓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一板塊：管理的本質(zhì)（1小時，講授、案例分析） 什么是管理：管理的目的和管理的邏輯 管理的誤區(qū)：管理的五大誤區(qū)及成因分析 管理的難點：企業(yè)管理常見的“疑難雜癥&rd.. |
| 打造卓越人力資源業(yè)務領導力 |
| 主講老師：代偉偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：企業(yè)的管理系統(tǒng)1. 文化層面 - 企業(yè)“感性”的一面，決定企業(yè)的高度、能做多大、能走多遠、能活多久 使命 愿景 價值觀2. 商業(yè)層面 -.. |
| 激發(fā)組織活力—全維度打造多元化的人才激勵機制 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導言： 企業(yè)應避開的激勵陷阱（激勵面臨的問題）：員工激勵之痛1、以上激勵問題中，你們企業(yè)發(fā)生過或仍存在的請舉手2、互動問答：除以上問題，你們企業(yè)的員工激勵方面還存在哪些痛點或突出問題？3、是什么導致了激勵的失效？根源在哪？ .. |
| 與客戶進行高效溝通的技巧 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：客戶溝通的重要性一、溝通在客戶關系中的核心地位1、溝通是建立良好客戶關系的基石2、有效溝通對業(yè)務成果的影響案例分享：因溝通不當導致的失敗案例3、提升溝通能力的必要性二、了解客戶期望與滿足需求1、客戶期.. |
|
|
