【培訓(xùn)對象】
1、需要解決多重問題，不斷創(chuàng)新改進的各部門負責(zé)人 2、找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者 3、企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目、需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理、骨干

【培訓(xùn)收益】
對組織： 降本增效—建立團隊創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果。 形象提升—帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù)，增加與客戶及合作伙伴的粘性。 對個人： 能力提升—在多變環(huán)境中，能獨立思考，快速找到解決方案。

 第一步：尋找創(chuàng)新契機，創(chuàng)建價值目標
1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”
 做事 V.S.做成事 
 破解限制性“封印”
2、從“熟視無睹”到“把握機會” 
 利用資源：資源盤點 
 把握機會：機會收集 
 解決問題：設(shè)定目標
3、從“問題思維“到“目標思維”
 yes，and
 目標設(shè)定三原則
工具：創(chuàng)新契機分析九宮格
成果產(chǎn)出：《小組/個人創(chuàng)新目標》

第二步：鎖定創(chuàng)新目標，分析“客戶”需求
1、從“無從下手”到“聚焦重點”
 分析很難理解，分解比較容易
 借助經(jīng)典框架，用套路助分解
2、從“單打獨斗”到“眾擎易舉”
 盤點已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
 挖掘需要爭取的潛在利益相關(guān)人
3、從“面面俱到”到“深度鏈接”
 挖掘利益相關(guān)人的需求
 聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求
工具：課題焦點分析表
成果產(chǎn)出：《課題相關(guān)人需求清單》

第三步：聚焦“客戶”需求，激發(fā)創(chuàng)意思路
1、創(chuàng)意借用：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)” 
 美第奇效應(yīng)
 同業(yè)借用是捷徑
 異業(yè)借用易突破（異業(yè)同題）
2、 舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”
 把握本質(zhì)，透過形式看原理
 橫向思考，突破思維的瓶頸
 “廣深高速”，組合拳應(yīng)用，快速激發(fā)團隊產(chǎn)出解決方案
工具：創(chuàng)意借用表
成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點創(chuàng)新方案》、《關(guān)鍵需求點擴展方案》

第四步：從創(chuàng)意到?jīng)Q策，達成方案共識
1、設(shè)定標準，統(tǒng)一語境
 意見相左時，制定標準是關(guān)鍵 
 關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求
 四大核心標準
2、評估方案，排序分區(qū)
 標準前置 
 矩陣思維/象限思維
工具：方案決策矩陣
成果產(chǎn)出：《目標相關(guān)人共識方案》

第五步：推動共識落地，實施創(chuàng)新計劃
1、任務(wù)盤點， 心中有數(shù)
 腦中有圖，胸有成竹
 從雜亂無章到清晰有序
2、制定計劃，回歸行動
 統(tǒng)籌規(guī)劃，有全局、有重點、有控制
 團隊協(xié)同，同步追蹤
3、行為設(shè)計：從“歸咎于人”到“落到設(shè)計”
 行為設(shè)計三要素
 動機提升、降低能力門檻、增加觸發(fā)的技巧
工具：方案行為設(shè)計畫布
成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新目標落地行動方案》

 

 

曾恒老師
——創(chuàng)新思維與管理效能提升專家
 曾任：招商蛇口（世界500強，地產(chǎn)行業(yè)TOP5）省區(qū)人力行政負責(zé)人
 曾任：海大集團（全球飼料銷量第2、水產(chǎn)料銷量第1）組織與人才發(fā)展經(jīng)理
 IPP國際績效改進師
 ACI國際注冊培訓(xùn)師

【個人簡介】
曾恒老師擁有三家世界500強企業(yè)體系的管理工作經(jīng)歷，親歷了民營、國企不同文化背景的企業(yè)的初創(chuàng)期、快速發(fā)展期、成熟期不同發(fā)展階段，有著10多年豐富的人才發(fā)展、干部管理、思維訓(xùn)練的實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了一套行之有效的創(chuàng)新思維、管理素養(yǎng)的工具和方法論，尤其擅長通過創(chuàng)新思維技術(shù)，幫助管理者梳理復(fù)雜的工作，提升管理效能。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
1、主導(dǎo)管理變革與效能提升——1年半時間將人均管理費用降低近40%，人均開發(fā)面積提升近90%
在招商蛇口任職期間，開展梯隊人才發(fā)展項目，并多次擔(dān)任新任干部的轉(zhuǎn)身教練、績效輔導(dǎo)教練，輔導(dǎo)輸出專業(yè)總監(jiān)量級干部10余人、優(yōu)秀管培生20多人。并且在組織架構(gòu)、制度、流程等維度推行20多項管理效能提升的創(chuàng)新舉措，1年半時間將人均管理費用降低近40%，人均開發(fā)面積提升近90%，達到行業(yè)最優(yōu)水平，助力公司完成了當?shù)厥袌雠琶?0名到市場第1的跨越。3個月時間，實現(xiàn)無先例托管項目管理突破，減少虧損近1000萬。
2、開展多層次人才發(fā)展項目——累計輸出各類干部200多人
在海大集團任職期間，開展多層次人才發(fā)展項目，陪跑分子總經(jīng)理轉(zhuǎn)身上崗2人，輪訓(xùn)分子公司總經(jīng)理及后備梯隊人才40余人、新晉管理干部100余人、創(chuàng)新業(yè)務(wù)干部50余人，有力的保障了企業(yè)快速發(fā)展期對人才的需求。
3、組織策劃創(chuàng)新項目大賽——累計采納創(chuàng)新舉措200+項，機電一項為企業(yè)增加收益300多萬元
曾恒老師為廣東江灣控股組織策劃2次創(chuàng)新方案大賽項目，通過幾輪評比，組委會最終采納管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等創(chuàng)新舉措共計200多項，其中僅機電一項就直接為企業(yè)增加效益300多萬元。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
 為國央企招商蛇口交付《基于創(chuàng)新思維的績效改進》課程，管理層20余人參訓(xùn)，產(chǎn)出成本、設(shè)計、投資、運營等10余個專業(yè)條線一城一模質(zhì)效提升方案。
 為創(chuàng)新型企業(yè)Webot AI機器人交付《創(chuàng)新思維與問題解決工作坊》、《基于創(chuàng)新思維的績效改進》等課程，通過1次培訓(xùn)，當年返聘5次，好評率100%。
 為創(chuàng)新型企業(yè)零食很忙交付《管理者角色認知與定位》課程，半年內(nèi)返聘2次，累計培訓(xùn)學(xué)員90余人，好評率100%。
 為華僑城文旅科技某項目管理層交付《文旅企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)體驗創(chuàng)新》課程，前期調(diào)研定制核心創(chuàng)新焦點，2天賦能授課現(xiàn)場出方案，產(chǎn)出創(chuàng)新案例20多個，陪跑輔導(dǎo)落地10余個，助力單季度游客復(fù)購率實現(xiàn)增長近50%。
 為河池園博園管理團隊交付《創(chuàng)新思維與問題解決》課程，以新思路破解老難題，指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場出方案、列計劃，當年復(fù)購5次，全部出彩交付，產(chǎn)出解決企業(yè)組織管理、運營保障、產(chǎn)品服務(wù)、品牌營銷等方面老大難問題的行動方案近40項。
十余年來，曾老師始終致力于將專業(yè)的管理思維與成人學(xué)習(xí)方式深入結(jié)合，所有的課程都采用“實戰(zhàn)：真實案例”+“實踐：方法工具”+“實效：行動方案”的相結(jié)合的形式。他堅信，人人可以通過科學(xué)的工具和系統(tǒng)的訓(xùn)練，有效提升工作效率和思維品質(zhì)，最終改進工作績效、管理效能。

 

【主講課程】
創(chuàng)新思維系列
《創(chuàng)新思維與問題解決》
《基于創(chuàng)新思維的績效改進》
《產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊》
《服務(wù)體驗創(chuàng)新工作坊》
《基于TRIZ的敏捷技術(shù)創(chuàng)新》
《創(chuàng)新業(yè)務(wù)頭腦風(fēng)暴工作坊》
《文旅企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)體驗創(chuàng)新》
管理效能系列
《管理者角色認知與定位》
《目標制定與計劃管理》
《高效團隊建設(shè)與管理》
《問題分析與解決》
《結(jié)構(gòu)化思維與高效溝通》

 

• OD 2.0——組織發(fā)展問題解決方案

   

  課程背景 組織發(fā)展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經(jīng)坎坷，困難重重，長期處于嚴重“中年危機”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國企業(yè)引進OD十幾年來，看似紅紅火火，實則漏洞百出，所繳學(xué)費與付出代價成倍增長。但是，組織發(fā)展又的確是未來組織生存競爭所必需的，只不過是OD（..

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• 綜合問題解決模式：DOE整合實戰(zhàn)應(yīng)用

   

  課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過程中，DOE在何處使用？優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析過程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問題處理及改進活動中的DOE試驗策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項目活動來說明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險分析策略特性及特性分類功能界面風(fēng)險..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動互聯(lián)網(wǎng)時代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營銷策略5.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，如何運營..

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• 問題解決力 ——問題的分析與解決

   

  î課程大綱：第1章關(guān)于問題解決力1.何謂問題解決力？2.問題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對問題？3.問題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問題的思路：Ø三現(xiàn)主義：以務(wù)實精神，摒棄依賴主觀思維解決問題；Ø七個不放過：以全面系統(tǒng)的精神，將問題徹底解決；Ø可能是什么比是什么更重要：挖..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實戰(zhàn)案例：.美國強生自動麻醉機闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突破中的運..

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