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創(chuàng)新思維2.0—人機協(xié)同,智領未來

課程編號:61043

課程價格:¥22000/天

課程時長:2 天

課程人氣:53

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:黃道洲

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
新晉管理者、中高管理人員、企業(yè)骨干、有創(chuàng)新需求的相關人員

【培訓收益】
 了解人工智能的基本原理、應用場景,為未來的學習和工作打下堅實的基礎。  掌握如何借助人工智能工具實現(xiàn)創(chuàng)新;  激發(fā)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。  了解影響創(chuàng)新的六大思維陷阱;  學習八大思維模式助力創(chuàng)新的方法和技巧;  激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,突破傳統(tǒng)思維模式,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

引題
破冰實驗:人機大比拼引發(fā)的討論
 人工和機器的優(yōu)缺點
 機器給你帶來什么幫助?
 你的思想如何與機器融合?
一、認知破界——人機協(xié)同的底層邏輯
1、從工具到伙伴:AI時代的角色重構(gòu)
 人機協(xié)同:人類決策+機器算力
 人機的角色定位
2、創(chuàng)新思維升維:從單點突破到生態(tài)重構(gòu)
 雙環(huán)學習模型
 系統(tǒng)動力學
 討論:企業(yè)中有那些環(huán)節(jié)可以通過人機協(xié)同進行優(yōu)化?
3、創(chuàng)新思維2.0的核心理念
 數(shù)據(jù)驅(qū)動的創(chuàng)新模式
 人工智能與創(chuàng)新的深度融合
 用戶體驗為中心的創(chuàng)新思維
二、人機協(xié)同——智能時代的新生產(chǎn)力
1、人機協(xié)同的基本概念
 人工智能技術
 人機協(xié)同的內(nèi)涵
2、人機協(xié)同的模式及應用場景
 協(xié)同決策:智能輔助決策系統(tǒng)
 協(xié)同創(chuàng)新:ai驅(qū)動的創(chuàng)新設計
 協(xié)同服務:智能客服與個性化服務
3、人機協(xié)同的新工具與方法
 智能數(shù)據(jù)分析工具
 創(chuàng)意生成與驗證
 人工智能輔助設計工具
4、人工智能VS人類智慧
 人工智能會取代人類智慧嗎?
 人工智能與人類智慧的終極挑戰(zhàn)
三、思維升級——人是創(chuàng)新的主導力量
1、洞察創(chuàng)新本質(zhì),解鎖思維密碼
 人工智能時代企業(yè)成長的驅(qū)動力
 創(chuàng)新的發(fā)展動能來源
 創(chuàng)新的表現(xiàn)形式
 個人競爭力的深度剖析
 思維本質(zhì)的探討
 企業(yè)創(chuàng)新的限制性因素
2、創(chuàng)新的六大思維死亡陷阱及應對
 陷阱一:經(jīng)驗依賴——慣性思維
 陷阱二:線性思考——二元思維VS灰色哲學
 陷阱三、外部驅(qū)動——內(nèi)外雙驅(qū)
 陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤
 陷阱五、資源魔咒——直擊管理的本質(zhì)
 陷阱六、換位思考是個偽命題
3、打破認知邊界——創(chuàng)新的九大心智破局
 破局一、抓住痛點,釋放創(chuàng)新的無限可能
 破局二、靈感—引爆創(chuàng)新的核聚變
 破局三、反芻思維—從0到1,破局新生
 破局四、金子不一定會發(fā)光—主動營銷才是最強外掛
 破局五、爆點—實現(xiàn)破局的關鍵變量
 破局六、絕境思維—挖掘個人潛能的通關密碼
 破局七、系統(tǒng)思考—開啟復雜世界的導航
 破局八、逆向思考——不走尋常路
 破局九、仿生思維—大自然的超級寶藏
四、未來展望——人機協(xié)同的終極挑戰(zhàn)
1、技術前沿
 生成式AI
 元宇宙
 腦機接口
2、人類價值的反思
 創(chuàng)造力與情感智慧
 人與機器的本質(zhì)區(qū)別
 算法偏見與社會公平
 責任歸屬與社會倫理
 人類價值堅守與重塑
五、實戰(zhàn)演練——人機協(xié)同創(chuàng)新挑戰(zhàn)
 給出企業(yè)實際業(yè)務問題,如新產(chǎn)品研發(fā)、業(yè)務流程優(yōu)化等作為創(chuàng)新挑戰(zhàn)項目
 學員分組討論
 各小組運用所學創(chuàng)新思維與工具,結(jié)合人機協(xié)同模式,制定創(chuàng)新解決方案
六、課程回顧與創(chuàng)新任務布置
 

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