【培訓對象】
中高層管理人員，技術骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等等

【培訓收益】
● 提升創(chuàng)新思維能力——打破定式、發(fā)散渠道、開發(fā)創(chuàng)新、轉化分享 ● 掌握創(chuàng)新思維工具——概念提取、定義焦點、隨機輸入、激發(fā)運動 ● 運用創(chuàng)新思考流程——選擇焦點、產生主意、收獲處理、結果評估 ● 運用創(chuàng)新思維策略——制定方案，尋求創(chuàng)意，創(chuàng)造新品、獲得成果

第一講：創(chuàng)新能力的核心—思維驅動
一、思維的本質
1. 大腦機制
2. 大腦發(fā)展的三個階段
二、破除創(chuàng)新思維障礙
1. 思維定勢，思維慣性，思維封閉
2. 轉化思考方式，打破思維枷鎖
三、創(chuàng)新思維公式
創(chuàng)新=思維+流程+工具

第二講：創(chuàng)新思維四大流程
一、選擇和定義焦點
1. 焦點的不同類型
2. 創(chuàng)造性思考焦點列表
3. 重新定義焦點
二、產生想法
1. 替換方案/概念提取——增加想法數(shù)量
2. 挑戰(zhàn)——改變現(xiàn)狀，激發(fā)創(chuàng)新
3. 隨機輸入——刺激物更廣，想法更大膽
4. 激發(fā)與運動——跳出困境，尋找不穩(wěn)定，易于變化的想法
三、收獲處理思考成果
1. 組織和增加思考成果
2. 收獲思考成果
3. 處理和評估思考成果
四、新的創(chuàng)意
1. 讓新主意和新概念可行
2. 確保主意符合企業(yè)標準

第三講：創(chuàng)新思考七大工具
一、概念提取：從概念中衍生更多的主意
1. 提取概念的方法——找到焦點
2. 概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程
3. 概念扇——宏觀&微觀
4. 思維瀑布——產生更多的新想法
二、定義焦點：通過重新定義焦點找到根源
1. 設立思考焦點的價值
2. 關注目標焦點與區(qū)域焦點
3. 對問題進行重新定義和精煉
4. 擴展/收縮焦點問題
三、現(xiàn)狀挑戰(zhàn)：用來改進現(xiàn)有事物/狀態(tài)
1. 鼓勵對現(xiàn)狀進行挑戰(zhàn)
2. 挑戰(zhàn)性質、特征、過程或者人員的看法
3. 挑戰(zhàn)4步驟
4. 運用whyCBA
四、隨機輸入：大腦具有從隨機輸入的起點獲得新主意的能力
1. 獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物
2. 隨機產生豐富的聯(lián)想
3. 將刺激物與思考焦點聯(lián)系起來從而產生創(chuàng)意
五、激發(fā)運動：先激發(fā)再運動，助力跳出困境模式
1. 創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張
2. 建立PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3. 運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面
4. 激發(fā)運動5步驟
六、收獲成果：尋找各個想法之間的特殊聯(lián)系，識別出獨特概念
1. 組織思考成果
2. 增加思考成果
3. 檢查所發(fā)生的變化
七、處理評估：加強想法的價值性，實用性和獨特性
1. 處理：修整+加強
2. 讓新主意和新概念變得可行
3. 確保所有的主意都符合企業(yè)的成功標準

第四講：創(chuàng)新思維，智慧流動，融合共創(chuàng)
1. 創(chuàng)新態(tài)度三原則
2. 完整的創(chuàng)新流程應用
3. 創(chuàng)新會議——六頂思考帽
1）高效會議神器——六頂思考帽
2）六種思考方式——不雜擾，不沖突
3）快速作出決策，產生創(chuàng)新想法 

思考力管理研究院創(chuàng)始人
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師
10年職場思維技術訓練應用經驗
教育部大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽導師
《結構性思維》版權課程認證講師
英國東尼·博贊官方認證思維導圖管理師
曾任：雅戈爾集團|培訓經理
曾任：恒太太平洋商學院|培訓總監(jiān)
國家電投、浙江海港集團、陜西鋼鐵、國家電網、中石油、交通銀行等多家企業(yè)長期特聘講師
年均授課量高達100天以上，年均項目場次高達10場以上，年均返聘場次高達20場以上
擅長領域：平行思維、金字塔原理、結構化思維、思維導圖、創(chuàng)新思維、問題分析與決策

老師有著10年的思維技術訓練實戰(zhàn)經驗，專研《金字塔原理》、《平行思維》、《思維導圖》、《創(chuàng)新思維》《問題分析與決策》等思維技術課程，曾為政府單位、能源資源、金融銀行證券保險、裝備制造、地產酒店等大型企業(yè)進行授課，為企業(yè)提供真正實戰(zhàn)落地的思維訓練課程，做到為企業(yè)解決棘手難題。老師至今累計授課超300場，參訓學員高達20000人，參與主導大型項目80場，都均廣受學員和企業(yè)的喜愛，好評率高達98%。

部分實戰(zhàn)授課案例：
● 曾給常州特瑞斯能源裝備股份有限公司講授《問題分析與決策》課程，通過訓練生產部門和業(yè)務部門管理干部的理性思維，讓生產部門車車間分析產生質量問題的根本原因并制定多套解決方案，生產車間的質量合格率同比提升20%；業(yè)務部門2018年5月份到9月份完成年度既定目標的80%，銷售額達3.5億元。
● 曾給安徽泗縣佳美超市（當?shù)刈畲蟮纳虉觯┲v授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程讓員工的客戶意識、節(jié)約意識、自我批判意識大大提高，培訓后三個月超市購物預付卡銷售數(shù)量同比提升30%。
● 曾給義務紋美進出口公司講授《邏輯思維與高效溝通》、《金字塔原理與領導力提升》課程，幫助企業(yè)解決溝通效率低下，領導水平不高的問題，2018年實現(xiàn)業(yè)績5800萬，同比2017年增長40%。
● 曾給蘇州奧凱高分子材料有限公司（國內行業(yè)前三）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，讓企業(yè)員工學會結構化分析思考問題，產品質量合格率同比2017年提升10%，異常問題發(fā)生率下降15%。
……

部分成功項目：
南方電網貴陽送變電《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，全員輪訓8期
國家電投吉林電投《問題分析與決策》課程，分子公司輪訓，6期
安徽大佳一餐飲《問題分析與決策》課程，55家門店，輪訓6期
宿州農商銀行《創(chuàng)新思維流程與工具》課程，輪訓6期
達銘實業(yè)（宿州）《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓4期
陜西鋼鐵集團《創(chuàng)新思維及工具》課程，管理層輪訓3期
…….

主講課程：
《金字塔原理—思考表達和解決問題的邏輯》
《助力職場—五大突破思維工具》
《問題分析與決策——KT理性思考法》
《職場賦能—創(chuàng)新思維流程與工具》
《職場賦能——問題分析與解決流程工具》
《職場賦能——從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖》
《結構化思維—清晰思考、高效表達》
《系統(tǒng)思維與全局思考——解決復雜問題的思維方法與工具導向》

部分學員評價：
金字塔原理、結構性思維是每個企業(yè)員工必學的，對于提升員工的溝通水平，問題分析解決能力有極大的提升。
——常州特瑞斯能源裝備股份有限公司人力資源總監(jiān) 秦朗
溝通是由成本的，而且是企業(yè)最的成本之一，聽過很多解決溝通問題的課程，但是都沒有邏輯思維與高效溝通講解的深入淺出，高效溝通的背后是要有清晰的邏輯，感謝張文報老師。
——泗縣佳美實業(yè)有限公司總經理孔祥華
企業(yè)每天都產生各種各樣的問題，管理干部對問題的理解分析和解決也決定了企業(yè)能否順利發(fā)展，問題分析與決策這個課程大大提高了我們企業(yè)員工對分體的分析和解決能力。感謝張文報老師給我們帶來這么高質量的課程。
——蘇州奧凱高分子材料有限公司 朱總
感謝金字塔原理這門課程，感謝張文報老師，讓我們公司員工的溝通效率和效率大幅度提升，現(xiàn)在員工匯報工作都是一針見血，直指要害，大大節(jié)約了溝通成本。
——義務紋美進出口有限公司總經理曹穎林
由于中國傳統(tǒng)的教育方式，在邏輯思維、批判性思考這類的教育訓練較少，導致員工創(chuàng)造性思維能力水平較差，感謝張老師給我們企業(yè)帶來金字塔原理這門課，讓員工的結構性思維能力大幅提升。
——寧波凱威德泰車料總經理張世杰
我們公司是做調味品生產銷售的，80%員工都是業(yè)務人員。之前業(yè)務人員跟客戶溝通時，總是站在自己的角度，沒有為客戶著想。通過學習張老師講授的邏輯思維與高效溝通，業(yè)務人員樹立了以受眾為中心的溝通理念，培訓后當月銷售額就有顯著提升，感謝張文報老師。
——鄭州哈爾九寶食品有限公司總經理馬占松 

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