【培訓(xùn)對(duì)象】
該課程建議團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：企業(yè)高管+人力資源負(fù)責(zé)人+財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
1.掌握經(jīng)營(yíng)與管理的系統(tǒng)融合方法論，跳出“為管而管”的陷阱，轉(zhuǎn)向“為經(jīng)營(yíng)而管理”的實(shí)戰(zhàn)思維。 2.即學(xué)即用一套價(jià)值千萬(wàn)的經(jīng)營(yíng)提升工具，涵蓋目標(biāo)設(shè)定、能力建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制與項(xiàng)目落地，推動(dòng)企業(yè)效益全面提升。 3.現(xiàn)場(chǎng)管理診斷與落地推進(jìn)，通過(guò)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式，聚焦企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，輸出定制化改善方案與行動(dòng)計(jì)劃，確保學(xué)以致用、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，快速帶來(lái)經(jīng)營(yíng)成果轉(zhuǎn)化。

第一章：從“降本增效”到“提質(zhì)增效”
1.降本增效與提質(zhì)增效背后的管理哲學(xué)
2.重新認(rèn)識(shí)“提質(zhì)增效”
3.回歸經(jīng)營(yíng)看本質(zhì)----提升經(jīng)營(yíng)效益，我們應(yīng)該做什么？
4.企業(yè)商業(yè)成功秘密： 企業(yè)成功=戰(zhàn)略*組織能力
（1）如何正確理解組織能力？-“五力”回顧：戰(zhàn)略力、營(yíng)銷(xiāo)力、產(chǎn)品力、經(jīng)營(yíng)力、領(lǐng)導(dǎo)力
（2）經(jīng)營(yíng)力----企業(yè)成功的加速器
（3）經(jīng)營(yíng)力 = 目標(biāo) × 能力 × 人心
第二章：重塑經(jīng)營(yíng)思維——從管理到經(jīng)營(yíng)的系統(tǒng)躍遷
1.為什么很多企業(yè)“管得好卻賺不到錢(qián)”？
互動(dòng)調(diào)研：學(xué)員分享工作中遇到的 “經(jīng)營(yíng)決策難落地”、“管理細(xì)致卻沒(méi)業(yè)績(jī)” 等典型問(wèn)題
2.經(jīng)營(yíng)與管理的融合：一體兩翼，缺一不可
（1）經(jīng)營(yíng)和管理的定義及重要性
（2）經(jīng)營(yíng)和管理的差異
（3）經(jīng)營(yíng)和管理融合的成功與失敗案例
3.經(jīng)營(yíng)者思維：成果導(dǎo)向、客戶(hù)為本、利潤(rùn)意識(shí)
（1）經(jīng)營(yíng)者思維三大特點(diǎn)
（2）從管理思維到經(jīng)營(yíng)思維的轉(zhuǎn)變突破辦法
第三章：如何構(gòu)建有戰(zhàn)斗力的經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)——目標(biāo)、能力、人心三位一體
1.目標(biāo)牽引：如何設(shè)定能打勝仗的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？
（1）為什么你的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)得不到大家的認(rèn)同？——戰(zhàn)略共識(shí)研討會(huì)
（2）如何讓你的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)激活大家動(dòng)力？——戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)布會(huì)
（3）如何做到高效的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)復(fù)盤(pán)？——高效經(jīng)營(yíng)分析會(huì)
2.能力支撐：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織三層能力建設(shè)實(shí)戰(zhàn)
（1）能力建設(shè)的基礎(chǔ)——選對(duì)人、留住人、用好人
（2）能力建設(shè)的類(lèi)型——個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)能力、組織能力
（3）個(gè)人能力的培養(yǎng)——在戰(zhàn)斗中培養(yǎng)人才“721學(xué)習(xí)法則”
（4）團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)——團(tuán)隊(duì)能力“木桶原理”與“長(zhǎng)板理論”
3.人心驅(qū)動(dòng)：文化引領(lǐng)、科學(xué)分錢(qián)、使命共鳴
（1）文化引領(lǐng)——如何構(gòu)建吸引人才的事業(yè)理論？
（2）科學(xué)分錢(qián)——構(gòu)建具有企業(yè)特色的多元化激勵(lì)體系
（3）使命共鳴——從利益共同體到事業(yè)共同體和命運(yùn)共同體
4.案例解析：任正非的“漿糊邏輯”與華為組織能力構(gòu)建
第四章：經(jīng)營(yíng)力快速提升的實(shí)戰(zhàn)方法——四定八步九提升
1.避開(kāi)三大誤區(qū)：經(jīng)營(yíng)力提升不能這么干！
（1）經(jīng)營(yíng)力提升常見(jiàn)誤區(qū)
（2）經(jīng)營(yíng)力提升三大禁忌
2.衡量標(biāo)準(zhǔn)：如何用經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)說(shuō)話？
（1）打造一套高效的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)收集與管理體系
（2）經(jīng)營(yíng)效益指標(biāo)的設(shè)置與考核
3.四定定江山：定方向、定目標(biāo)、定路徑、定責(zé)任
（1）定方向——明確經(jīng)營(yíng)力提升改進(jìn)方向
（2）定目標(biāo)——找準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)力提升的核心目標(biāo)
（3）定路徑——共同研討經(jīng)營(yíng)力提升實(shí)施路徑
（4）定責(zé)任——落實(shí)經(jīng)營(yíng)力提升的權(quán)、責(zé)、利
4.八步法落地：從項(xiàng)目立項(xiàng)到閉環(huán)管理的完整流程
（1）找主題緊抓重點(diǎn)、確定錨點(diǎn)
（2）建團(tuán)隊(duì)---明確職責(zé)、能力互補(bǔ)
（3）摸現(xiàn)狀---知己知彼、差距共識(shí)
（4）拆目標(biāo)---層層分解、落實(shí)責(zé)任
（5）做計(jì)劃---緊扣目標(biāo)、明確六要素
（6）抓執(zhí)行---定期復(fù)盤(pán)、匯報(bào)評(píng)審
（7）盯驗(yàn)收---價(jià)值量化、公開(kāi)透明
（8）強(qiáng)推廣---成果固化、經(jīng)驗(yàn)復(fù)制
（9）經(jīng)營(yíng)力提升項(xiàng)目八步法實(shí)施案例分享
5.九大領(lǐng)域互鎖：全面打通人、財(cái)、客、流程、數(shù)據(jù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（1）研、產(chǎn)、銷(xiāo)端對(duì)端提升經(jīng)營(yíng)力方法
（2）九大領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)力提升實(shí)施案例
6.現(xiàn)場(chǎng)演練：找出你公司的效益提升突破點(diǎn)
第五章：保障體系——讓經(jīng)營(yíng)力持續(xù)增長(zhǎng)的四大支柱
1.業(yè)務(wù)保障：訂單穩(wěn)定與客戶(hù)價(jià)值深耕
2.組織保障：結(jié)構(gòu)適配與權(quán)責(zé)清晰
3.數(shù)據(jù)保障：經(jīng)營(yíng)報(bào)表與決策支持系統(tǒng)
4.文化保障：使命驅(qū)動(dòng)與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制
第六章：總結(jié)與行動(dòng)——從學(xué)到用，從用到贏
課程回顧：你帶走了什么？
行動(dòng)承諾：下一步怎么做？
資源支持：德來(lái)商學(xué)陪跑服務(wù)介紹

 

嚴(yán)老師
華夏基石 高級(jí)合伙人
正實(shí)智慧 發(fā)起人
武漢大學(xué) MBA
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
人才測(cè)評(píng)師

工作背景：
曾任某上市企業(yè)集團(tuán)人力資源總經(jīng)理；
擁有15年以上國(guó)有、民營(yíng)、中外合資上市企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；
10年以上國(guó)內(nèi)頭部管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

咨詢(xún)案例：
賽力斯、萬(wàn)澤股份、沃格光電、浙江榮泰、滿(mǎn)坤科技、崇達(dá)技術(shù)、杰科數(shù)碼、大角鹿瓷磚、富創(chuàng)優(yōu)越、芯啟航、天津普林、寶悅嘉、航盛電路、長(zhǎng)盈精密 、銀盛集團(tuán)、深圳人才集團(tuán)、廣州鏈家、奧薩醫(yī)藥、維也納、芭格美、遠(yuǎn)望谷、宏石激光、智通人才、江門(mén)盈通、優(yōu)利德科技、富源表業(yè)、金源表業(yè)、霍尼韋爾等近百家企業(yè)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施、降本增效實(shí)戰(zhàn)落地管理、組織與人才隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)體系構(gòu)建、績(jī)效管理體系搭建、薪酬福利體系設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)文化整合與落地；企業(yè)股權(quán)激勵(lì)、事業(yè)合伙人機(jī)制建設(shè)。

主講課程
《降本增效管理》、《從戰(zhàn)略到執(zhí)行》、《在變革中成長(zhǎng)》、《增量績(jī)效管理》等。

 

• 學(xué)德魯克：MBTI在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用（測(cè)評(píng)認(rèn)知篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-03-20 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、MBTI素描 互動(dòng)游戲:用左右手分別簽字 1. 如何學(xué)習(xí)MBTI 二、MBTI性格互動(dòng) 1.心理內(nèi)在能量的偏好：E(外向），I（內(nèi)向） 互動(dòng)游戲：你眼中的“E”和”I”？ 2.收集信息的偏好：S（實(shí)感覺(jué)），N（感覺(jué)） 小組討論：看..

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• 學(xué)德魯克：MBTI在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用(測(cè)評(píng)認(rèn)知篇)

  開(kāi)課時(shí)間：2026-03-20 — 2026-03-21

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、MBTI素描 互動(dòng)游戲:用左右手分別簽字 1. 如何學(xué)習(xí)MBTI 二、MBTI性格互動(dòng) 1.心理內(nèi)在能量的偏好：E(外向），I（內(nèi)向） 互動(dòng)游戲：你眼中的“E”和”I”？ 2.收集信息的偏好：S（實(shí)感覺(jué)），N（感覺(jué)） 小組討論：看..

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• 學(xué)德魯克：卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)（管理實(shí)踐篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-04-24 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者 1. 企業(yè)的目的：創(chuàng)造顧客 2. 管理的終極之善：改善他人生活 3. 組織層級(jí)和組織職責(zé) 4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變 5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo) 6. 管理者在企業(yè)中所..

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• 學(xué)德魯克：卓越管理者的五項(xiàng)任務(wù)（管理實(shí)踐篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-04-24 — -0-0

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  一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者 1.企業(yè)的目的：創(chuàng)造顧客 2.管理的終極之善：改善他人生活 3.組織層級(jí)和組織職責(zé) 4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變 5.管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo) 6.管理者在企業(yè)中所處的位置和對(duì)..

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• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-05-22 — -0-0

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  一、輔佐篇 1.輔佐上司的基本原則 2.了解上司風(fēng)格的4個(gè)途徑 3.如何推銷(xiāo)建議給上司 4.為什么要輔佐上司取得績(jī)效 二、共事篇 1.組織內(nèi)溝通的本質(zhì) 2.獲得良好人際關(guān)系的要素 三、激勵(lì)篇 1.激勵(lì)的本質(zhì) 2.如何協(xié)助下屬取得績(jī)效 四、規(guī)劃篇 1.關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)..

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• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-05-22 — -0-0

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  一、輔佐篇 1.輔佐上司的基本原則 2.了解上司風(fēng)格的4個(gè)途徑 3.如何推銷(xiāo)建議給上司 4.為什么要輔佐上司取得績(jī)效 二、共事篇 1.組織內(nèi)溝通的本質(zhì) 2.獲得良好人際關(guān)系的要素 三、激勵(lì)篇 1.激勵(lì)的本質(zhì) 2.如何協(xié)助下屬取得績(jī)效 四、規(guī)劃篇 1.關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)..

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• 學(xué)德魯克：知識(shí)社會(huì)的有效管理者（領(lǐng)導(dǎo)力修煉）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-06-26 — 2026-06-27

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  引言 管理學(xué)的誕生與發(fā)展 第一部分 管理者為何必須有效 1.誰(shuí)是管理者，他們承擔(dān)著怎樣的責(zé)任 2.如何衡量管理者的有效性，為什么？ 3.管理者有效性的降低對(duì)企業(yè)意味著什么 第二部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1.哪些因素影響著管理者的有效性 2.有效的管理者有哪些良好的習(xí)慣 3.有效的管..

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• 學(xué)德魯克：知識(shí)社會(huì)的有效管理者（管理修煉篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-06-26 — 2026-06-27

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  引言 管理學(xué)的誕生與發(fā)展 第一部分 管理者為何必須有效 1.誰(shuí)是管理者，他們承擔(dān)著怎樣的責(zé)任 2.如何衡量管理者的有效性，為什么？ 3.管理者有效性的降低對(duì)企業(yè)意味著什么 第二部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1.哪些因素影響著管理者的有效性 2.有效的管理者有哪些良好的習(xí)慣 3.有效的管..

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• 學(xué)德魯克：從管理到教練（管理教練篇）

  開(kāi)課時(shí)間：2026-07-17 — -0-0

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  一、課程介紹 1. 課程流程及對(duì)目標(biāo)的理解 2. 找出商業(yè)目標(biāo) 二、我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣 1. 分析每位學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣 2．選定我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略 三、教練領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與開(kāi)發(fā) 1. 教練意識(shí)及教練領(lǐng)導(dǎo)力的理解 2. 喚起員工與客戶(hù)的熱情 3. 教練領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā) ..

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• 學(xué)德魯克：教練領(lǐng)導(dǎo)力(管理教練篇)

  開(kāi)課時(shí)間：2026-07-17 — 2026-07-18

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  第一天 一、課程介紹 1. 課程流程及對(duì)目標(biāo)的理解 2. 找出商業(yè)目標(biāo) 二、我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣 1. 分析每位學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣 2．選定我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略 三、教練領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與開(kāi)發(fā) 1. 教練意識(shí)及教練領(lǐng)導(dǎo)力的理解 2. 喚起員工與客戶(hù)的熱情 3. 教練領(lǐng)導(dǎo)力..

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