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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：師帶徒——導(dǎo)師必修課 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：導(dǎo)師在企業(yè)存在的價值 一、企業(yè)為什么需要導(dǎo)師？ 1.對公司來說 規(guī)范人才培養(yǎng)，提升公司核心競爭力 培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干 2.對導(dǎo)師來說 提高管理技能，積累管理經(jīng)驗、拓寬職業(yè).. | |
| 課程名稱：佳貝艾特時間金錢共同體員工時間管理及執(zhí)行力提升培訓(xùn) | |
| 主講老師：梁藝瀧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：從被管理到自我管理的轉(zhuǎn)變 對自我管理的正確認知 自我管理的目的分析 自我管理的應(yīng)該管什么，理什么 自我管理的三種錯誤定位 角色錯誤定位 .. | |
| 課程名稱：健康與精力管理 | |
| 主講老師：于際敬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一．營養(yǎng)搭配成就健康生活 1、人體需要哪些營養(yǎng)素 2、合理營養(yǎng)的要求 3、中國居民膳食指南 4、一日三餐的科學(xué)搭配 5、遠離垃圾食品 6、推薦健康食品 （1）、健康食品天天吃 （2）、喝的選擇 （3）、排毒飲食 （4.. | |
| 課程名稱：制勝時刻——結(jié)構(gòu)性思維與高效表達 | |
| 主講老師：李博釗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：言之有“據(jù)”——構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、四種常見的表達陷阱 1. 思路中斷 2. 思維發(fā)散 3. 思維跳躍 4. 表述繁冗 二、什么是結(jié)構(gòu)性思維 1. 結(jié)構(gòu)性思維的概念 .. | |
| 課程名稱：總裁相馬術(shù)——九型人格與識人用人 | |
| 主講老師：汪洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述 一、我是誰 1. 誰在決定我們的行為？ 2. 什么是性格？性格是如何形成的？ 3. 意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系 4. 九型人.. | |
| 課程名稱：兩步打造柔性組織與敏捷管理 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：柔性組織與敏捷反應(yīng)的誕生 來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn) - 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0 - 管理1.0到管理3.0 組織面臨的三大挑戰(zhàn) 什么是柔性組織？ - 案例研討：.. | |
| 課程名稱：高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵與授權(quán) | |
| 主講老師：何峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色定位 一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查 1. 請用一個字來形容管理者的現(xiàn)狀 2. 不懂帶團隊就自己干到死，還沒人為你唱贊歌 二、管理能力的自我評估 1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源 1）行有不得，反求諸己 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)財務(wù)風(fēng)險防范的各項措施 | |
| 主講老師：謝麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：風(fēng)險管理 一、風(fēng)險管理 1. 風(fēng)險定義 2. 風(fēng)險三要素：目標、不確定性、影響 3. 風(fēng)險層級：公司層面風(fēng)險、流程風(fēng)險、意識層面風(fēng)險 4. 風(fēng)險類型：戰(zhàn)略風(fēng)險、運營風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、法律風(fēng)險 二、企業(yè)風(fēng)險管理.. | |
| 課程名稱：決勝荒漠-團隊管理沙盤模擬 | |
| 主講老師：陳攀斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：團隊角色與溝通技巧篇 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 第一講：基本溝通技術(shù) 一、溝通的目的與方式 二、溝通的三大技術(shù)：語言、肢體、道具 三、銷售溝通技術(shù)的四大基本功 說： 1、主導(dǎo)：數(shù)字誘惑、爆炸標題、懸疑提問、部分價值 2.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的機會與陷阱 | |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、消費升級帶來的創(chuàng)業(yè)機會 2、品牌饑渴癥 3、尋找風(fēng)口 4、如何在BAT時代找到縫隙 5、與狼共舞其實很不錯 6、資本的善與惡 7、別耍小聰明 8、不是看誰想得到，是看誰做得到 9、情懷與金錢 創(chuàng)業(yè)不是當老板，是當孫.. | |
| 課程名稱：基于培訓(xùn)師核心勝任能力的實戰(zhàn)技能系統(tǒng)提升 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論 1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建 2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認識TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位 ◇ TTT表達能力的實際運用 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師常見的八大癥狀 .. | |
| 課程名稱：高效溝通：溝通技巧提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 在職場，很多人，特別是管理人員最大的痛點：常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡，比如員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認同，并且執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂。 這些問題.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何做營銷推廣 | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容時代的營銷推廣 1. 互聯(lián)網(wǎng)信息傳播方式的變化 2. 內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的時代 內(nèi)容營銷的商業(yè)模式解讀 小眾品牌的崛起 內(nèi)容時代引發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)傳播渠道的變化 3.流量的.. | |
| 課程名稱：如何做好員工激勵 | |
| 主講老師：張成強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者做好人力管理應(yīng)該具備什么樣的基石？ 1、作為管理者，我們能改變員工什么？ 2、管理的定義 3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu) 4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關(guān)鍵是什么 二、如何識別值得激勵的人.. | |
| 課程名稱：企業(yè)的人才戰(zhàn)略 | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)如何讓人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配 1、人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略不匹配的主要表現(xiàn)及危害——部門短視 2、如何從五個維度來理解企業(yè)戰(zhàn)略？——愿景目標、商業(yè)模式、業(yè)務(wù)組合、競爭戰(zhàn)略、職.. | |
| 課程名稱：關(guān)鍵人才的選用育留 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國歷史上，歷代思想家、政治家都認識到“為政之要，惟在得人”，發(fā)出了“千軍易得，一將難求”的感嘆?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，任何人、任何企業(yè)都.. | |
| 課程名稱：TQM 全面品質(zhì)管理 & QC 7 大手法 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、全面質(zhì)量管理的基本知識 1、案例分析：從某汽車零件制造過程認識質(zhì)量管理 2、質(zhì)量和質(zhì)量管理的基本概念 3、質(zhì)量管理的發(fā)展歷程 4、全面質(zhì)量管理（TQM）的概念與內(nèi)容 5、全面質(zhì)量管理（TQM）與ISO9001/TS1694.. | |
| 課程名稱：財政資金競爭性存放項目中標技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個問題！ 第一講：政府采購、招投標、財政資金競爭性存放等基礎(chǔ)知識 一、政府采購與招投標 1．政府采購的基本概念 1）政府采購定義 2）政府采購對象 3）政府采購原則 2．.. | |
| 課程名稱：人課合——蝶式蛻變訓(xùn)練TTT | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：模塊一：課程設(shè)計與開發(fā) 第一講：角色認知及基本技能框架 一、內(nèi)訓(xùn)師對自己的價值 1. 贏得同事尊重 2. 獲取領(lǐng)導(dǎo)認可 3. 提高團隊管理 4. 結(jié)交優(yōu)秀朋友 5. 職場晉升機會 6. 個人能力提上 二、內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)的.. | |
| 課程名稱：BI建模賦能敏捷型預(yù)算管理 | |
| 主講老師：張丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：預(yù)算管理中“預(yù)”與“算” 一、財務(wù)職能變遷與預(yù)算管理 1. 預(yù)算管理隨財務(wù)職能變遷扮演越來越重要的地位 2. 預(yù)算的目的 3. 財務(wù)預(yù)算、績效預(yù)算與全面預(yù)算的關(guān)系 4. .. | |
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