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烏魯木齊人力資源管理培訓(xùn)講師
  • 金迎培訓(xùn)講師

    金迎

    u 國家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師 u 陜西培...

  • 趙木培訓(xùn)講師

    趙木

    連鎖行業(yè)實(shí)力派專業(yè)講師  ...

  • 於國智培訓(xùn)講師

    於國智

    武漢創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，武漢青年大講堂客...

  • 付亞榮培訓(xùn)講師

    付亞榮

    中國石油天然氣股份有...

  • 成敏華培訓(xùn)講師

    成敏華

     臺(tái)灣交通大學(xué)經(jīng)營管理研究...

  • 萬元培訓(xùn)講師

    萬元

    講師背景： &nd...

  • 房老師培訓(xùn)講師

    房老師

    – 注冊會(huì)計(jì)師、法務(wù)會(huì)計(jì)...

典型客戶
烏魯木齊人力資源管理培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：關(guān)于舉辦“招標(biāo)采購實(shí)務(wù)與紀(jì)檢監(jiān)察招標(biāo)監(jiān)督策略及方法培訓(xùn)班”的通知 各相關(guān)行政部門，企事業(yè)單位: 2011年是“十二五”發(fā)展規(guī)劃開局之年，《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》將于..
烏魯木齊人力資源管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：序：討論：我們目前面臨的企業(yè)培訓(xùn)難題 ——何為師？何為好課程？一、傳道授業(yè)解惑：內(nèi)部講師的價(jià)值體現(xiàn)1. 邱吉爾：你能面對多少人講話你的成就就有多大！2. 好老師的三大標(biāo)準(zhǔn)3. 好課程的六大標(biāo)準(zhǔn)..
  • 課程收益：一、“執(zhí)行力”與工作效能1. 到底什么是執(zhí)行力2. 個(gè)人執(zhí)行力的三因素模型3. 個(gè)人缺乏執(zhí)行力的深刻根源——責(zé)任心的缺失4. 個(gè)人執(zhí)行力缺失的兩大關(guān)鍵—&mda..
  • 課程收益：第一講：知人善任——選對人更要用好人一、選人：選好人是用好人的基礎(chǔ)案例剖析：華為的團(tuán)隊(duì)管理秘訣二、知人：了解員工才能善用員工1. 剖析員工的四種性格特征案例討論：西游記中的師徒四人2. 不..
  • 課程收益：一、管理者的角色1.管理者到底干什么？2.能管理更會(huì)領(lǐng)導(dǎo)3.管理者的角色定位4.管理者的人力資源管理誤區(qū)5.管理者的人力管理四要素選對人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人二、選對池塘釣大魚1.確定你需要什么樣的人 ..
  • 課程收益：第一講：理論篇——人才盤點(diǎn)與企業(yè)戰(zhàn)略一、人才盤點(diǎn)讓企業(yè)戰(zhàn)略落地案例：長安汽車的人才盤點(diǎn)與戰(zhàn)略落地二、企業(yè)的人才戰(zhàn)略1. 內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者2. 繼任管理系統(tǒng)三、企業(yè)人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)的角色與職..
  • 課程收益：第一章 成為一流銷售的關(guān)鍵點(diǎn)1.銷售人才的六大障礙（1）自我設(shè)限（2）信心不足（3）技巧欠缺（4）缺乏創(chuàng)新（5）急于求成（6）學(xué)習(xí)力弱2.成為一流銷售的五大要素（1）自信力（2）理解力（3）影..
  • 課程收益：九型人格 實(shí)際上就是人們處理自己和世界關(guān)系的九種方式，它—— 剖析每個(gè)人看待世界的有色眼鏡 透視靈魂深處的原動(dòng)力，演繹外在行為 以簡馭繁，詮釋性格的萬千變化 溝通的“圣經(jīng)”，有效的&ldq..
  • 課程收益：【課程大綱】一、九型人格概述二、2號(hào)性格及管理運(yùn)用三、3號(hào)性格及管理運(yùn)用四、4號(hào)性格及管理運(yùn)用五、5號(hào)性格及管理運(yùn)用六、6號(hào)性格及管理運(yùn)用七、7號(hào)性格及管理運(yùn)用八、8號(hào)性格及管理運(yùn)用九、9號(hào)性格及管理..
  • 課程收益：一、學(xué)習(xí)九型人格的意義二、九型人格來歷簡介三、學(xué)習(xí)九型人格專業(yè)操守四、三大中心、九型性格1、腦中心2、身中心3、心中心4、九型人格自我意識(shí)5、九型人格行為目標(biāo)6、九型人格根本需求（力量來源）7、九..
  • 課程收益：一、管理者的角色定位1.傳統(tǒng)管理者的技能結(jié)構(gòu)2.新時(shí)期教練式管理者的技能結(jié)構(gòu)3.教練式管理既是領(lǐng)頭羊更是指揮家4.面對問題三不放過的精神5.站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)6.銷售團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)的區(qū)別二、團(tuán)..
  • 課程收益：第一部分 簽訂合適條款和調(diào)整工資結(jié)構(gòu)相結(jié)合1、勞動(dòng)合同中標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、不定工時(shí)和綜合不定工時(shí)約定要求；2、不同勞動(dòng)合同文本針對的工資制定模式；3、通用工資結(jié)構(gòu)中“基本工資”不合適績效考核的弊病所在；4..
  • 課程收益：一、到底什么是溝通1.溝通的本質(zhì)2.溝通的定義3.一般溝通的誤區(qū)4.魅力溝通的三大核心原則（1）理解對方是基礎(chǔ)（2）引導(dǎo)影響是關(guān)鍵（3）有效策略是保證視頻案例：菜鳥銷售成功記二、魅力溝通的核心能力&m..
  • 課程收益：一、什么是“執(zhí)行力”1. 到底什么是執(zhí)行力2. 個(gè)人執(zhí)行力的三因素模型3. 個(gè)人缺乏執(zhí)行力的深刻根源——責(zé)任心的缺失4. 個(gè)人執(zhí)行力缺失的兩大關(guān)鍵—&mdash..
  • 課程收益：一、關(guān)于激勵(lì)的幾個(gè)問題1．激勵(lì)是一種權(quán)術(shù)？2．激勵(lì)的效果是短期行為？3．激勵(lì)的成本越花越多？二、激勵(lì)的層次性1．馬斯洛的需求層次理論2．了解和分析你的下屬3．換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵(lì)的本質(zhì)4．激勵(lì)是更高層次的&l..
  • 課程收益：一、“執(zhí)行力”與工作效能1. 到底什么是執(zhí)行力2. 個(gè)人執(zhí)行力的三因素模型3. 個(gè)人缺乏執(zhí)行力的深刻根源——責(zé)任心的缺失4. 個(gè)人執(zhí)行力缺失的兩大關(guān)鍵—&mda..
  • 課程收益：一、世界上最偉大的職業(yè)１．意義大２．責(zé)任大３．壓力大４．成就大５．優(yōu)秀銷售人員的勝任力模型二、成為銷售精英的關(guān)鍵要素1.銷售人才的六大障礙（1）自我設(shè)限（2）信心不足（3）技巧欠缺（4）缺乏創(chuàng)..
  • 課程收益：一、優(yōu)秀職業(yè)人的三大基本素養(yǎng)1.發(fā)現(xiàn)解決問題2.團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作3.工作執(zhí)行到位二、如何發(fā)現(xiàn)并解決問題？1.問題在哪里？（1）什么是問題（2）發(fā)現(xiàn)問題首先得有標(biāo)準(zhǔn)（3）發(fā)現(xiàn)問題來自于工作的精細(xì)與精準(zhǔn)2.如..
  • 課程收益：一、管理者的角色定位1.銷售團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì)的區(qū)別（1）目標(biāo)性更強(qiáng)（2）結(jié)果為導(dǎo)向（3）工作節(jié)奏快（4）工作壓力大（5）成員流動(dòng)率高銷售團(tuán)隊(duì)要的是結(jié)果，不是妥協(xié)！銷售團(tuán)隊(duì)要的是狀態(tài)，不是平靜！銷售團(tuán)隊(duì)要..
  • 課程收益：第一講：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃概述一、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的基石1. 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資源規(guī)劃2. 內(nèi)外部環(huán)境變化與人力資源規(guī)劃3. 人力資源管理效率與人力資源規(guī)劃工具：外部環(huán)境分析的PEST模型案例：某大..
  • 課程收益：一、人際交流的三重境界1．用嘴說（1）只說自己想說的，不說別人想聽的（2）語無倫次，毫無邏輯（3）缺乏主導(dǎo)，交流無結(jié)果2. 用心說（1） 用心說的本質(zhì)是心懷他人、理智溝通 （2） 用心說的三個(gè)要求 ..
  • 課程收益：導(dǎo) 言：什么是管理者？1.管理的基礎(chǔ)2.管理科學(xué)VS管理藝術(shù) 3.管理者的職業(yè)定位（一）作為下屬的經(jīng)理人1．角色定位分析2．委托——代理關(guān)系3．四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范4．四種角色錯(cuò)位及其糾正..
  • 課程收益：一、到底什么是溝通1. 溝通的本質(zhì)2. 溝通的定義3. 一般溝通的誤區(qū)4. 魅力溝通的三大核心原則（1）理解對方是基礎(chǔ)（2）引導(dǎo)影響是關(guān)鍵（3）有效策略是保證視頻案例：菜鳥銷售成功記二、魅力溝通的核心..
  • 課程收益：序章：什么決定你的未來？承擔(dān)多大的責(zé)任+解決多大的問題+承受多大的壓力案例分析：如何每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？一、校園人到職場人的轉(zhuǎn)變1．校園人與職場人最大的區(qū)別2．核心責(zé)任不同3．判斷標(biāo)準(zhǔn)不同4．行為準(zhǔn)則不同5．..
  • 課程收益：一、管理者的角色1. 管理者到底干什么？2. 能管理更會(huì)領(lǐng)導(dǎo)3. 管理者的角色定位4. 管理者的人力資源管理誤區(qū)5. 管理者的人力管理四要素選對人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人二、選對池塘釣大魚1. 確定你需要..
  • 課程收益：一、世界上最偉大的職業(yè)１．意義大２．責(zé)任大３．壓力大４．成就大５．優(yōu)秀銷售人員的勝任力模型二、成為銷售精英的關(guān)鍵要素1.銷售人才的六大障礙自我設(shè)限信心不足技巧欠缺缺乏創(chuàng)新急于求成學(xué)習(xí)力..
  • 課程收益：一、 世界上最偉大的職業(yè)１． 意義大２． 責(zé)任大３． 壓力大４． 成就大５． 優(yōu)秀銷售人員的勝任力模型二、成為銷售精英的關(guān)鍵要素1.銷售人才的六大障礙自我設(shè)限信心不足技巧欠缺缺乏創(chuàng)新 ..
  • 課程收益：一、管理者的角色定位1. 銷售團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì)的區(qū)別（1） 目標(biāo)性更強(qiáng)（2） 結(jié)果為導(dǎo)向（3） 工作節(jié)奏快（4） 工作壓力大（5） 成員流動(dòng)率高銷售團(tuán)隊(duì)要的是結(jié)果，不是妥協(xié)！銷售團(tuán)隊(duì)要的是狀態(tài)，不是平靜！ ..
  • 課程收益：一、管理者的角色定位1. 傳統(tǒng)管理者的技能結(jié)構(gòu)2. 新時(shí)期教練式管理者的技能結(jié)構(gòu)3. 教練式管理既是領(lǐng)頭羊更是指揮家4. 面對問題三不放過的精神5. 站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)6. 銷售團(tuán)隊(duì)與一般團(tuán)隊(duì)的區(qū)..
  • 課程收益：一、關(guān)于激勵(lì)的幾個(gè)問題1．激勵(lì)是一種權(quán)術(shù)？2．激勵(lì)的效果是短期行為？3．激勵(lì)的成本越花越多？二、激勵(lì)的層次性1．馬斯洛的需求層次理論2．了解和分析你的下屬3．換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵(lì)的本質(zhì)4．激勵(lì)是更高層次的&l..
  • 課程收益：一、優(yōu)秀職業(yè)人的三大基本素養(yǎng)1. 發(fā)現(xiàn)解決問題2. 團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作3. 工作執(zhí)行到位二、如何發(fā)現(xiàn)并解決問題？1. 問題在哪里？（1） 什么是問題（2） 發(fā)現(xiàn)問題首先得有標(biāo)準(zhǔn)（3） 發(fā)現(xiàn)問題來自于工作的精..
  • 課程收益：導(dǎo) 言：什么是管理者？1. 管理的基礎(chǔ)2. 管理科學(xué)VS管理藝術(shù) 3. 管理者的職業(yè)定位（一）作為下屬的經(jīng)理人1．角色定位分析2．委托——代理關(guān)系3．四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范4．四種角色錯(cuò)位及..
  • 課程收益：一、業(yè)務(wù)人員口才的三重境界1． 用嘴說（1） 只說自己想說的，不說別人想聽的（2） 語無倫次，毫無邏輯（3） 缺乏主導(dǎo)，交流無結(jié)果2. 用心說（1） 用心說的本質(zhì)是心懷他人、理智溝通 （2） 用心說..
  • 課程收益：一、 世界上最偉大的職業(yè)１． 意義大２． 責(zé)任大３． 壓力大４． 成就大５． 優(yōu)秀銷售人員的勝任力模型二、成為銷售精英的關(guān)鍵要素1. 銷售人才的六大障礙（1） 自我設(shè)限（2） 信心不足（3） ..
  • 課程收益：、什么是“執(zhí)行力”1. 到底什么是執(zhí)行力2. 個(gè)人執(zhí)行力的三因素模型3. 個(gè)人缺乏執(zhí)行力的深刻根源——責(zé)任心的缺失4. 個(gè)人執(zhí)行力缺失的兩大關(guān)鍵——..
  • 課程收益：一、 關(guān)于激勵(lì)的幾個(gè)問題1． 激勵(lì)是一種權(quán)術(shù)？2． 激勵(lì)的效果是短期行為？3． 激勵(lì)的成本越花越多？二、 激勵(lì)的層次性1． 馬斯洛的需求層次理論2． 了解和分析你的下屬3． 換發(fā)內(nèi)驅(qū)力是激勵(lì)的本質(zhì)4． 激..
  • 課程收益：一、什么是內(nèi)部客戶1. 企業(yè)基業(yè)常青的內(nèi)部核心2. 部門墻與企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神缺失的六大原因3. 內(nèi)部客戶思維與服務(wù)意識(shí)是破解團(tuán)隊(duì)精神缺失的良藥4. 如何理解內(nèi)部客戶思維？5. 什么是服務(wù)意識(shí)？二、內(nèi)部客戶服務(wù)的三個(gè)核..
  • 課程收益：第一章 成為一流銷售的關(guān)鍵點(diǎn)1. 銷售人才的六大障礙（1）自我設(shè)限（2）信心不足（3）技巧欠缺（4）缺乏創(chuàng)新（5）急于求成（6）學(xué)習(xí)力弱2. 成為一流銷售的五大要素（1）自信力（2）理解力（3..
  • 課程收益：一、人際交流的三重境界1． 用嘴說（1） 只說自己想說的，不說別人想聽的（2） 語無倫次，毫無邏輯（3） 缺乏主導(dǎo)，交流無結(jié)果2. 用心說（1） 用心說的本質(zhì)是心懷他人、理智溝通 （2） 用心說的三..
  • 課程收益：一、到底什么是溝通1. 溝通的本質(zhì)2. 溝通的定義3. 一般溝通的誤區(qū)4. 魅力溝通的三大核心原則（1） 理解對方是基礎(chǔ)（2） 引導(dǎo)影響是關(guān)鍵（3） 有效策略是保證視頻案例：菜鳥銷售成功記二、魅力溝通..
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