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沈陽企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專欄涵蓋沈陽企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)公開課、沈陽企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、沈陽企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、沈陽企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上，歡迎來電咨詢。
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  • 舍得——終極商業(yè)智慧

    主講老師：裴浩然 課程時(shí)長：2 天

    第一部分、道德的宇宙法則：道是宇宙萬物的規(guī)律；第二部分、厚德載物的原理與應(yīng)用：一個(gè)人有深厚道德才能承載財(cái)富、權(quán)力和地位！一個(gè)人的財(cái)富福氣不能超過他的德行！第三部分、舍得終極商業(yè)智慧種瓜得..

  • 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè) 提升企業(yè)軟實(shí)力

    主講老師：孫學(xué)敏 課程時(shí)長：2 天

    一、 什么是企業(yè)文化二、 企業(yè)文化系統(tǒng)框架1、 精神文化層面2、 制度文化層面3、 行為文化層面4、 物質(zhì)文化層面三、 企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的作用1、戰(zhàn)略與企業(yè)文化的匹配：◎ ..

  • 職業(yè)素養(yǎng)提升課程大綱

    主講老師：范蓉 課程時(shí)長：4 天

    第一模塊、角色-明確自己的角色定位，找準(zhǔn)方向去工作1、員工在企業(yè)中的自我角色認(rèn)知角色1：你是公司品牌的形象代言人，公司的形象在你身上能得到最大化展示角色2：你的行為是公司文化代言人，你的行為不是..

  • 國有企業(yè)黨委的作用以及黨委書記、副書記的履職擔(dān)責(zé)

    主講老師：宋爽 課程時(shí)長：2 天

    一、認(rèn)識新時(shí)期國有企業(yè)黨組織的工作形勢與難點(diǎn)我國發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復(fù)雜變化（一）國內(nèi)形勢的發(fā)展：四大考驗(yàn)四大風(fēng)險(xiǎn)（案例說明+視頻解析）（二）國外形勢的變化：百年未有之大變局 （案例說明+視頻解..

  • ​企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)之中層管理智慧領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

    主講老師：文亮 課程時(shí)長：2 天

    【培訓(xùn)形式】集體、任務(wù)、體驗(yàn)、分享【培訓(xùn)部分模塊及內(nèi)容】一、管理的五大原則二、管理者的覺察力訓(xùn)練三、公眾講話訓(xùn)練四、管理者溝通能力訓(xùn)練五、員工管理必備制度六、團(tuán)隊(duì)的組建與思想統(tǒng)一..

  • 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)之客戶服務(wù)管理訓(xùn)練

    主講老師：文亮 課程時(shí)長：2 天

    【培訓(xùn)形式】集體、互動、任務(wù)、體驗(yàn)【培訓(xùn)部分模塊及內(nèi)容】一、客戶管理原則二、客戶服務(wù)流程制度三、客戶信息管理與大客戶四、客戶關(guān)系管理五、客戶滿意管理六、溝通技巧訓(xùn)練【培訓(xùn)..

  • 企業(yè)流程管理與優(yōu)化升級

    主講老師：丁云峰 課程時(shí)長：2 天

    一、如何營造向流程型組織轉(zhuǎn)型的管理環(huán)境？1、流程管理對于企業(yè)的意義流程是企業(yè)管理的三駕馬車之一流程是企業(yè)的價(jià)值的創(chuàng)造鏈戰(zhàn)略流程改進(jìn)與管理體系的..

  • 大型企業(yè)必補(bǔ)的互聯(lián)網(wǎng)短板：互聯(lián)網(wǎng)中的社群和組織傳播...

    主講老師：王超 課程時(shí)長：1 天

    1. 全局觀看互聯(lián)網(wǎng)傳播的各種形態(tài)• 大眾傳播為主的“大公眾平臺”模式• 人際傳播為主的“社會化媒體”模式• 群體傳..

  • 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的財(cái)稅管控思維

    主講老師：陳梅 課程時(shí)長：2 天

    一、領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)稅管控思維的核心思路 1、 財(cái)稅管控思維的知識架構(gòu)2、 領(lǐng)導(dǎo)者財(cái)稅管控邏輯思路與切入點(diǎn)3、 數(shù)智時(shí)代的財(cái)稅管控環(huán)境二、企業(yè)戰(zhàn)略與頂層架構(gòu)設(shè)計(jì) 1、 公司形態(tài)的選擇、控制與節(jié)稅..

  • 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)之講師技能訓(xùn)練

    主講老師：文亮 課程時(shí)長：2 天

    【培訓(xùn)形式】集體、互動、任務(wù)、模擬【培訓(xùn)部分模塊及內(nèi)容】一、講師表達(dá)技巧訓(xùn)練二、講師控場技能訓(xùn)練三、講師課程設(shè)計(jì)四、講師課程評估五、講師輔助技能訓(xùn)練【培訓(xùn)物料】PPT投影..

  • 企業(yè)報(bào)表分析與決策

    主講老師：陳梅 課程時(shí)長：2 天

    一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析核心思路 1、 財(cái)務(wù)核心知識架構(gòu)2、 財(cái)務(wù)分析邏輯思路與切入點(diǎn)3、 財(cái)務(wù)報(bào)表分析的三重境界二、第一重境界—快速捕捉信息 1、 財(cái)務(wù)分析的框架2、 資產(chǎn)負(fù)債..

  • 高效業(yè)務(wù)管理技巧

    主講老師：莫大斌 課程時(shí)長：1 天

    一、管理技能自我檢視 十二大核心管理技能介紹自我檢視與相互反饋交流案例分享與討論二、高效管理技巧領(lǐng)導(dǎo)三階段進(jìn)化過程: 行政..

  • 重新定義培訓(xùn)：基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理創(chuàng)新

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一章：培訓(xùn)定位的新趨勢——培訓(xùn)體系規(guī)劃根植于人才戰(zhàn)略（含多個(gè)五百強(qiáng)企業(yè)案例） 國外500強(qiáng)案例：以A-C企業(yè)的人才戰(zhàn)略為例，來看看基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系價(jià)值構(gòu)建過程..

  • 企業(yè)管理助力引擎——高績效教練技術(shù)

    主講老師：李平凡 課程時(shí)長：2 天

    第一講：引擎價(jià)值——教練的重要性研討：新生代員工的管理方式突然變化一、教練的淵源1. 教練技術(shù)的本質(zhì)——通過對話支持成長討論：教練技術(shù)的10大..

  • 人才戰(zhàn)略：打造助推業(yè)績的人才管理體系

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：3 天

    第一章、痛點(diǎn)問題聚焦：我們的人才管理邏輯與十二大痛點(diǎn) 開篇案例：某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點(diǎn)模型、“招培借..

  • 人才經(jīng)營：解讀二十大的人才觀及對企業(yè)的啟發(fā)

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    序章、整體邏輯：十二大人才觀點(diǎn)的全景分析、內(nèi)部邏輯圖及解讀 全景羅列：二十大人才觀點(diǎn)全景 關(guān)鍵邏輯：結(jié)構(gòu)分析與關(guān)注點(diǎn) 二十大新的變化：科技、教育、..

  • 讓業(yè)務(wù)管理者成為優(yōu)秀面試官

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一單元、三大意識：管理者應(yīng)具備的關(guān)鍵選人意識 問題1、來源意識：我們的人才缺口從哪里補(bǔ)充 四選一：關(guān)于人才補(bǔ)充的觀點(diǎn)的判斷與基本邏輯分析 觀點(diǎn)：..

  • 職業(yè)素養(yǎng)提升

    主講老師：范蓉 課程時(shí)長：2 天

    第一模塊、角色-明確自己的角色定位，找準(zhǔn)方向去工作1、員工在企業(yè)中的自我角色認(rèn)知角色1：你是公司品牌的形象代言人，公司的形象在你身上能得到最大化展示角色2：你的行為是公司文化代言人，你的行為不是..

  • 提升黨建工作與業(yè)務(wù)工作能力

    主講老師：宋爽 課程時(shí)長：2 天

    一、黨建與管理融合的時(shí)代意義（一）歷史方位的變化（二）國際變化（三）國內(nèi)變化二、通過支部工作，融合黨建工作與管理方法，提高團(tuán)隊(duì)向心力用什么樣的管理方法推進(jìn)黨建工作？1、通過支部學(xué)習(xí)和..

  • 人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

     起點(diǎn)：人才供應(yīng)鏈四大工具（四維渠道） 案例：XX企業(yè)的“1200工程”（關(guān)于高管參與） 技巧1：培訓(xùn)工作本身的“..

  • 基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理創(chuàng)新

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一章：培訓(xùn)規(guī)劃——培訓(xùn)體系規(guī)劃根植于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略 基于實(shí)踐的三種培訓(xùn)規(guī)劃方法（我的工作原創(chuàng)實(shí)踐）  以戰(zhàn)略推演法來思考培訓(xùn)體系規(guī)劃ɨ..

  • 如身之使臂：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一章：學(xué)習(xí)標(biāo)桿、反求諸己 企業(yè)角色的三種定位 對執(zhí)行力的看法、三懂+四力 開篇問題：參加執(zhí)行力培訓(xùn)和我們的關(guān)系 高管的八大經(jīng)..

  • 七步成詩：企業(yè)大學(xué)建設(shè)七步法

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一步：頂層設(shè)計(jì)——從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略，落地于人才培養(yǎng) 以終為始：人才供應(yīng)鏈，企業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵目標(biāo) 人才戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵詞：人才供應(yīng)鏈、關(guān)鍵..

  • HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價(jià)值提升之道

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    第一單元：意識——為什么要從業(yè)務(wù)視角思考人力資源工作 人力資源管理六大模塊：以人為本，配合業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地及指標(biāo)達(dá)成。 全盤視野：人力資源從業(yè)者能..

  • 非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大

    主講老師：何欣 課程時(shí)長：2 天

    序章：“三懂+四力”——業(yè)務(wù)管理者的人員管理思維 直入場景：五個(gè)人力資源管理的場景 轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個(gè)階梯、三次轉(zhuǎn)變..

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