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基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：朱會(huì)友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B..

管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..

保險(xiǎn)筑夢(mèng)未來(lái)——構(gòu)建4.0時(shí)代的高效與高素質(zhì)增員系統(tǒng)

主講老師：鄢利 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：未來(lái)壽險(xiǎn)組織發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？進(jìn)入2019年，個(gè)險(xiǎn)渠道的人力趨勢(shì)變化帶來(lái)壽險(xiǎn)組織發(fā)展形勢(shì)的變化。人力增長(zhǎng)拐點(diǎn)，金融強(qiáng)監(jiān)管，快速迭代的金融科技疊加宏觀經(jīng)濟(jì)周期調(diào)整擠壓了傳統(tǒng)保險(xiǎn)市場(chǎng)的需求。如果人均產(chǎn)..

中基層管理人員素質(zhì)與技能提升

主講老師：周士量 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：中基層管理人員的角色認(rèn)知第一節(jié) 中基層管理人員的管理水平現(xiàn)狀第二節(jié) 中基層管理人員的地位和作用1、中基層管理人員的地位2、對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng) 3、中基層管理人員的產(chǎn)生形式4、中基..

打造高素質(zhì)的現(xiàn)代員工

主講老師：周士量 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講、知識(shí)、技能1、專(zhuān)業(yè)技能2、職業(yè)形象① 第一印象在職場(chǎng)中的作用② 商務(wù)禮儀小貼士3、角色認(rèn)知① 跳出本崗位圈子從公司層面考慮問(wèn)題② 與主管決策意見(jiàn)不一致該如何4、時(shí)間觀念① ..

團(tuán)隊(duì)職業(yè)素質(zhì)

主講老師：王顯魁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：改變與成長(zhǎng) 1、我們生活在一個(gè)多變的年代2、沒(méi)有危機(jī)就是人生當(dāng)中最大的危機(jī)3、打破固有的行為定式4、二十一世紀(jì)個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的主題第二部分：優(yōu)秀的職業(yè)人1、優(yōu)秀職業(yè)人的八大要..

服務(wù)人員“九維素質(zhì)模型”訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：楊端祥 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應(yīng)具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規(guī)范 ..

外銷(xiāo)人才應(yīng)具備的素質(zhì)技能培訓(xùn)

主講老師：譚小芳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一、外銷(xiāo)人才應(yīng)具備的素質(zhì)和技能性格 營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和理念(行業(yè)知識(shí)） 管理能力和手段 外貿(mào)知識(shí)產(chǎn)品知識(shí) 語(yǔ)言能力電腦操作技巧分析：海外銷(xiāo)售培訓(xùn)案例！解析：海外銷(xiāo)售內(nèi)訓(xùn)案例!案例：海..

高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的修煉標(biāo)準(zhǔn)與理念

主講老師：王立華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

若要前輩開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)薪火相傳，必須高度重視選拔培養(yǎng)接班人。有“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)理念”。一是政治標(biāo)準(zhǔn)。要有堅(jiān)定的信念意志，包括信仰堅(jiān)定、執(zhí)行堅(jiān)決、意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)等。二是素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。要有相應(yīng)的..

銷(xiāo)售員心里素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使?fàn)I銷(xiāo)人員從心里、思想、行為、品德、技能等方面，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)，使之盡快進(jìn)入角色，成為金牌的營(yíng)銷(xiāo)員；本課程對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理中的業(yè)務(wù)管理、流程控制等難點(diǎn)問(wèn)題，提出有效的解決方案和處理技巧；貼..

集團(tuán)客戶(hù)經(jīng)理綜合營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：梁宇亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：全業(yè)務(wù)下思維觀念的提升——市場(chǎng)環(huán)境在變、產(chǎn)品在變、團(tuán)隊(duì)在改變、企業(yè)的策略在變。一切行為層面的改變都源于思維觀念的轉(zhuǎn)變。所以思維觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)。一、大客戶(hù)經(jīng)理應(yīng)對(duì)全業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力塑..

項(xiàng)目經(jīng)理人十項(xiàng)素質(zhì)提升

主講老師：張佩星 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

素質(zhì)之一:項(xiàng)目發(fā)起能力1.項(xiàng)目管理管什么？不管什么？2.來(lái)自產(chǎn)品周期縮短的壓力3.當(dāng)技術(shù)不再萬(wàn)能4.項(xiàng)目目標(biāo)的權(quán)衡和確立5.利用項(xiàng)目章程啟動(dòng)項(xiàng)目6.不會(huì)選擇項(xiàng)目，不是好的項(xiàng)目經(jīng)理案例與互動(dòng)..

能力管理與素質(zhì)模型

主講老師：馬思宇 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

一、素質(zhì)模型簡(jiǎn)介1．企業(yè)人才管理常見(jiàn)的挑戰(zhàn) 2．為何管理所需要的素質(zhì)3．組織素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)4．什么元素構(gòu)成素質(zhì)/素質(zhì)的類(lèi)型5．冰山模型6． 技術(shù)素質(zhì)與行為素質(zhì)7．何為素質(zhì)詞典8．素質(zhì)模..

員工的職業(yè)化素質(zhì)提升

主講老師：林恩 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

從基本問(wèn)題講起：1.企業(yè)追求的是什么？2.績(jī)效管理為什么重要？3.最終決定績(jī)效的是什么？引子案例：購(gòu)買(mǎi)土豆的故事討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？啟示：?jiǎn)T工的職業(yè)化水平導(dǎo)致成功員工職業(yè)化..

面試技巧-基于素質(zhì)的人才選拔

主講老師：江源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景:　“將合適的人請(qǐng)上車(chē)，將不合適的人請(qǐng)下車(chē)”詹姆斯柯林斯《基業(yè)長(zhǎng)青》作者　　引言　　您和您的同事在日常招聘和選拔過(guò)程中是否也曾遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題：　　..

采購(gòu)人員素質(zhì)技能

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景　 該課程專(zhuān)為采購(gòu)人員以及采購(gòu)主管或想從事采購(gòu)行業(yè)的人士開(kāi)發(fā)，在課程內(nèi)容的設(shè)置上借鑒美國(guó)供應(yīng)管理協(xié)會(huì)（ISM，Institute　for　Supply　Management）的注冊(cè)采購(gòu)經(jīng)理課程（C.P.M..

醫(yī)院?jiǎn)T工素質(zhì)培訓(xùn)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)形式講授、案例分析、互動(dòng)、情景演練、小組討論、參與型培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、游戲帶動(dòng)課程內(nèi)容 第一講 注重結(jié)果 1、結(jié)果與任務(wù)：執(zhí)行就是要結(jié)果 2、結(jié)果三要素 3、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺(tái)。 ..

管理培訓(xùn)：銀行支行行長(zhǎng)管理素質(zhì)提升訓(xùn)練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程特色】 針對(duì)管理上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。 融合各個(gè)企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與精髓，不斷與時(shí)代同步邁進(jìn)；是確實(shí)經(jīng)得起時(shí)代驗(yàn)證的管理者培育課程。 尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；以會(huì)議式指..

職業(yè)化素質(zhì)修煉

主講老師：譚曉斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一節(jié)：認(rèn)識(shí)企業(yè) 企業(yè)是什么 企業(yè)五要素 企業(yè)提供的工作場(chǎng)所是什么 第二節(jié)：認(rèn)識(shí)職業(yè)化 職業(yè)化的概念 職業(yè)人的特點(diǎn) 職業(yè)人的一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn) 第三節(jié)：職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài) 工作是為了什..

管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：韓賦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

管理技能培訓(xùn)（一）、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解--中層的角色定位 　　1.老板為什么要設(shè)中層 　　2.部門(mén)經(jīng)理的責(zé)任與使命 　　3.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志 　　實(shí)戰(zhàn)研討：中層干..

零售行業(yè)職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)提升與修煉

主講老師：陳泓冰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：職業(yè)經(jīng)理人能力低下的現(xiàn)象與本質(zhì) • 1、工作不力是怎么回事？ • 2、職業(yè)行為規(guī)范與企業(yè)愿景 • 3、什么造成職業(yè)素質(zhì)低下 • 案例：?jiǎn)T工的一句話與商..

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)和技能提高培訓(xùn)（移動(dòng)）

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、無(wú)序價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)核心理念 中國(guó)移動(dòng)提升業(yè)績(jī)、建立競(jìng)爭(zhēng)力的出路 影響企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的四大因素 觀念VS方法——消滅“沒(méi)辦法” 規(guī)劃VS執(zhí)行&mda..

電信營(yíng)業(yè)廳主任管理素質(zhì)提升培訓(xùn)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

單元一　 金牌通信營(yíng)業(yè)廳服務(wù)的理念 一、電信營(yíng)業(yè)服務(wù)工作面臨的挑戰(zhàn) 二、3G時(shí)代各運(yùn)營(yíng)商對(duì)營(yíng)業(yè)廳的定位 三、什么是金牌客戶(hù)服務(wù) 四、如何有效應(yīng)對(duì)服務(wù)挑戰(zhàn)單元二 工作的你 一、營(yíng)業(yè)員的職業(yè)化..

銀行支行行長(zhǎng)管理素質(zhì)提升訓(xùn)練

主講老師：劉熙成 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程介紹 課程目標(biāo): 1. 了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同 2. 剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)，指出管理努力的大方向 3. 管理者的素質(zhì)養(yǎng)成與心態(tài)建立 4. 建立企業(yè)管理文化及管理的共同語(yǔ)言，藉以發(fā)揮管理最大效益，奠定..

職場(chǎng)心理學(xué)-職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能提升訓(xùn)練

主講老師：馬思宇 課程時(shí)長(zhǎng)：0 天

上篇主題：《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》第一節(jié) 職業(yè)觀與職業(yè)化人才1.案例討論：我的美好人生在哪里？2.成熟的職業(yè)觀與職業(yè)技能3.體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的關(guān)鍵要素第二節(jié) 如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯..