某中學(xué)校長(zhǎng)的⼀天
早上⼀進(jìn)校門，問門衛(wèi)岳師傅昨天晚上學(xué)⽣有沒什么事，確認(rèn)沒事，校長(zhǎng)⾼興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，⾛進(jìn)了校門。先是來到..
學(xué)校人事管理案例分析
1.該不該補(bǔ)發(fā)工資和獎(jiǎng)金 案例 一天下午，負(fù)責(zé)總務(wù)的鐘副校長(zhǎng)正在辦公室接待客人。突然，校長(zhǎng)辦公室傳出響徹樓道的吼聲：“我怕你不成？&rdqu..
學(xué)校管理案例分析
1. ‘林老師大學(xué)畢業(yè)后一直在某中學(xué)任英語教師。二十多年來，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，常常帶病上課，經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生開展英語課外活..
戰(zhàn)略管理工具：EFE矩陣
【工具定義】 外部因素評(píng)價(jià)矩陣（External Factor Evaluation Matrix，簡(jiǎn)稱EFE矩陣）是一種用于對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行分析的工..
高校執(zhí)行力建設(shè)影響因素
執(zhí)行力的核心作用在于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略性的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)質(zhì)是指按照黨的教育方針政策，完成學(xué)校戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略規(guī)劃等能力。 高校管理層的執(zhí)行力，就是依照學(xué)校..
賦能工作法：打造敏捷團(tuán)隊(duì)的三個(gè)乘法公式..
如今，管控式的科層組織必須被賦能式的網(wǎng)狀組織所取代，海星組織、網(wǎng)狀組織、小而美團(tuán)隊(duì)等組織形態(tài)逐漸進(jìn)入企業(yè)的視野中。這類組織被稱為“高能組織&..
向成吉思汗學(xué)企業(yè)文化建設(shè)
成吉思汗與人們耳熟能詳?shù)哪闷苼?、愷撒大帝堪稱有史以來最高效的軍事領(lǐng)導(dǎo)人之一，在我看來有過之而無所不及。他經(jīng)由一連串驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗，征服了大約1 200萬..
企業(yè)如何進(jìn)行戰(zhàn)略澄清
戰(zhàn)略的落地與執(zhí)行，靠的是公司全體員工的日常工作實(shí)踐，而不能指望戰(zhàn)略制定者卷起袖子親力親為。而面對(duì)自己聽不懂、不認(rèn)同的所謂戰(zhàn)略，又如何讓實(shí)際在干活的人達(dá)成..
企業(yè)常用的戰(zhàn)略管理術(shù)語
這里簡(jiǎn)要介紹常用的戰(zhàn)略術(shù)語。 聚焦 聚焦是將企業(yè)資源集中在某些特定的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、區(qū)域或者客戶上，追求在短時(shí)間內(nèi)為其帶來明顯的增長(zhǎng)與提升，而不是對(duì)..
團(tuán)隊(duì)賦能的思維、準(zhǔn)則和行動(dòng)
附錄B：團(tuán)隊(duì)賦能的關(guān)鍵思維 1)保持相互成就的開放心態(tài) 2)相信團(tuán)隊(duì)有能力做好工作 3)充分賦權(quán)，讓團(tuán)隊(duì)自主決策 4)建立明確清晰的目標(biāo)和態(tài)度標(biāo)..
戰(zhàn)略管理的三步曲
阿里巴巴集團(tuán)前執(zhí)行副總裁和參謀長(zhǎng)曾鳴教授說：“戰(zhàn)略是科學(xué)，也是藝術(shù)和手藝。”的確，戰(zhàn)略管理需要有嚴(yán)謹(jǐn)與理性的數(shù)據(jù)分析和過程管理，..
