管理技能內訓課
| 合作共贏---跨部門溝通的解決之道 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為何要進行跨部門溝通1、溝通的基本形式2、什么是跨部門溝通3、跨部門溝通的流程4、跨部門溝通的重要性5、職業(yè)經理人成功的要訣二、跨部門溝通的障礙及原因1、障礙之一：個人能力不足2、障礙之二：崗位職.. |
| 服裝企業(yè)生產管理干部核心管理技能提高 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 中層管理 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：[課--程--背--景] 服裝貿易雙贏新模式： 客戶要求工廠加強對中層管理者技能和責任感培訓，推動企業(yè)做強做專獲得雙贏！ 《服裝精益生產流程規(guī)范管理技能進修課程》《品牌服裝精益生產流程規(guī)范管理技能進 修課程》《文秘、.. |
| 問題分析與解決 |
| 主講老師：劉小明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、情境判斷-情景判斷的流程1、你關注的關鍵問題是什么：2、關注焦點可以區(qū)分細化嗎？3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？4、您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧，確定最佳的解決辦法？二、原因分析1、原因分析的流.. |
| 班組長日常管理十大技能 |
| 主講老師：周士量 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：一、21世紀需要什么樣的現(xiàn)場1、日常的不良現(xiàn)場現(xiàn)狀員工隨意接聽電話交貨期拖延；不能按時完成計劃；計劃指示牌多日不換；計劃單涂改嚴重；現(xiàn)場臟、亂、差；現(xiàn)場在制品堆積；某些零部件堆放日久沒人去處理；物.. |
| 新執(zhí)行力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？²案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措²案例：柯.. |
| 醫(yī)藥營銷區(qū)域經理：卓越管理藝術 |
| 主講老師：韋俊宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程介紹 一、清晰自我定位（一）、區(qū)域經理的角色定位 （二）、區(qū)域經理的作用 （三）、區(qū)域經理的使命 （四）、區(qū)域經理管理工作職責 （五）、區(qū)域經理管理現(xiàn)狀分析 （六）、區(qū)域營銷經理的四個基本管理職能.. |
| 高效時間管理與個人效率提升 |
| 主講老師：董栗序 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：我們發(fā)現(xiàn)：一些經理人經常淹沒在無數(shù)的日常工作中，工作計劃時常被打亂，瑣事纏身，效率低下…… 我們又發(fā)現(xiàn)：隨著競爭與壓力的日趨激烈，成功往往屬于優(yōu)秀的組織者……課程形式 .. |
| 連鎖加盟成功運營管理的奧秘 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：一、課程背景 連鎖經營，是指在流通領域中，若干同業(yè)商店以統(tǒng)一的店名、統(tǒng)一的標志、統(tǒng)一的經營方式、統(tǒng)一的管理手段連接起來，共同進貨、分散銷售，共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代組織形式和經營方式其實質是把現(xiàn)代化的大生產的原理應用于商業(yè)流通領域，達到提.. |
| 研發(fā)效率管理 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：IT網絡 |
| 課程簡介：一、 產品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題1. 中國企業(yè)在產品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn)2. 研發(fā)管理的四大時代3. 中國企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問題4. 企業(yè)研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案5. 研討：我們公司產品開發(fā)周期較長的原因是什么？.. |
| 工匠精神 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程背景】在十二屆全國人大四次會議作政府工作報告上，在談到2016年的工作重點時，李克強總理說：要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報告里第一次提到“工匠精神”這個詞，.. |
| 高效溝通技巧 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程說明：說對話才能做對事，無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務談判中，甚至同事關系的處理方面，良好的溝通是前提。美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術&rdquo.. |
| 向上管理與溝通 |
| 主講老師：馬永志 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、正確認識自己，做成功的管理者1、中層管理者的核心價值2、中層管理者必備的八大心態(tài)二、首先認清作為下屬角色的定位與要求1、中層管理者在企業(yè)中的位置2、中層管理者作為下屬的職業(yè)準則3、作為下屬時常見的四大認識誤區(qū).. |
| 高效時間管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認識時間1.時間的意義、特點；2.死神的帳單3.個人時間觀念測試與總體水平測試4.時間利用評估與分析5.時間損失分析清單與因素分析6.時間管理從哪里開始？7.案例討論：任林錯在哪？二、高效人士的工.. |
| 商超零售_管理技能培訓：中層管理技能提升 |
| 主講老師：吳興波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？ 管理為什么？ 管理是什么？ 管理憑什么？ 管理管什么？ 管人管什么？ 2. .. |
| 商業(yè)零售企業(yè)的標桿管理 |
| 主講老師：孟繁茂 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：一、標桿管理的應用 1.內部標桿管理 2.競爭標桿管理 3.職能標桿管理 4.流程標桿管理二、確認標桿管理的目標（對、比、學、桿、超） 1.確定比較目標 2.收集分析數(shù)據(jù)，確定標桿 3.系統(tǒng)學習和改進 .. |
| 演講與口才 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【前 言】 演講又稱演說（Oration)，是一門綜合性的藝術，是語言的一種高級表現(xiàn)形式，是藝術地表達出語言的基本意思，是一種有計劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅定其原有的信念，同時，力爭.. |
| 新工匠精神與工匠文化培育 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言1.“工匠精神”為何寫入政府報告2.沒有工匠精神，互聯(lián)網+就是 扯淡3.德國的工匠精神的啟示4.其實，我們是工匠精神的始祖案例：《莊子》精妙述說案例：德國人不相信物美價廉一、何謂工.. |
| 互聯(lián)網思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網思維系統(tǒng)管理課程 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程形式：革命性思想+超用戶體驗+互聯(lián)互通模式一、互聯(lián)網時代呼喚新管理模式——不創(chuàng)新，則死亡1.為何說源自工業(yè)時代的管理已然過時？2.思考：工業(yè)時代的管理付出了哪些慘重代價？ 3.新管理模式4.. |
| 電力行業(yè)職業(yè)經理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認清自我，放眼未來――管理者的角色和挑戰(zhàn)1.管理者的基本認知2.有效管理必需的技能3.轉變與機遇――管理者的來源4.從技術人員到管理者的轉變5.定位――不斷改進的管理者職位6.超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn).. |
| 卓越管理者職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：（一）、管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線 工作系統(tǒng)的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領導、控制 案例討論：你會選擇誰？ 企業(yè)管理者的影響力 .. |
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