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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 基于人格測(cè)評(píng)（DISC&FPA&PDP） 的團(tuán)隊(duì)管理能力提升 |
| 主講老師：馬立威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程單元 課程目標(biāo)第一模塊：跳出觀念誤區(qū) 1、開篇案例：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊2、典型場(chǎng)景：某公司個(gè)性員工管理典型案例分析3、現(xiàn)狀認(rèn)知：90后員工管理困境傳統(tǒng)激勵(lì)手段失效溝通協(xié)作內(nèi)耗巨.. |
| 善用資源 - 阿西工作法 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法第一天課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方）•講師介紹•研討公約•課程介紹 3分 •內(nèi)容講解阿西工作法 •工作的難題•.. |
| 教練式培訓(xùn)師（PCT）技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)活動(dòng)：尋找new Buddy設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立教練式培訓(xùn)關(guān)系的對(duì)話體驗(yàn)教練式培訓(xùn)流程TREE解析第一模塊：為什么需要教練式培訓(xùn)師？（3H）1、時(shí)代進(jìn)步，培訓(xùn)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)2、傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的挑戰(zhàn)小組活動(dòng)：吐槽大會(huì).. |
| MCT管理教練技術(shù) |
| 主講老師：任文建 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：VUCA時(shí)代帶來的管理變革1. 知識(shí)更新的周期進(jìn)一步縮短2. 知識(shí)型員工的工作特點(diǎn)3. 管理就是要“授之以漁”4. 通過管理變革提升30%團(tuán)隊(duì)績(jī)效第一講：管理教練的基本原則一、管理變.. |
| 銀行品牌定位與傳播 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 銀行品牌定位與傳播體系搭建一、商業(yè)生態(tài)模式改變1、從客戶到用戶2、從品牌到口碑3、從渠道到入口4、互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用二、企業(yè)品牌規(guī)劃內(nèi)容1、產(chǎn)品屬性定位2、目標(biāo)人群定位3、品牌價(jià)值追求三、品.. |
| 建筑工程合同示范文本的理解與應(yīng)用 |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章概述第一節(jié) 建筑工程合同管理的目標(biāo)和特點(diǎn)第二節(jié) 合同管理在建筑工程項(xiàng)目管理中的地位第二章建筑工程合同的理解第一節(jié) 合同法基本概念一、 合同的種類二、 合同法基本原則三、 合同的形式和主要內(nèi)容四、 合.. |
| TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：培訓(xùn)師角色認(rèn)知培訓(xùn)、教育、演講、娛樂和發(fā)展的關(guān)系和區(qū)別；培訓(xùn)師的使命人是怎樣學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析.. |
| 目標(biāo)共識(shí)-高效溝通與跨部門協(xié)作 |
| 主講老師：田樂明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程引導(dǎo)：跨部門溝通與協(xié)作畫像1. 跨部門工作的最大好處2. 跨部門工作的最大問題3. 跨部門協(xié)作溝通的短板4. 從哪些方面可改善現(xiàn)狀5. 工作中還有哪些需提升工具：巴掌思維第一講：高效溝通正確解析一、高.. |
| 阿里三板斧體驗(yàn)版——2天1晚體驗(yàn)課 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施流程是什么？1)實(shí)施方案： 2天1晚精裝版a)執(zhí)行流程是什么？訓(xùn)前:確定課題布置學(xué)員課程作業(yè)組織嘉賓與精靈KO會(huì)準(zhǔn)備.. |
| 人才梯隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立科學(xué)人才發(fā)展理念案例：從三國(guó)看企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)1、如何構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力案例：GE人才梯隊(duì)建設(shè)2、什么人算是企業(yè)的人才3、人才資源管理兩大核心4、人事管理-人力資源管理-人力資本管理案例：雍正皇帝的治國(guó)之.. |
| 思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇初識(shí)導(dǎo)圖思維測(cè)試：如何移動(dòng)火柴棒，讓數(shù)字更大？1.思維導(dǎo)圖來源（1）了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人（2）思維導(dǎo)圖創(chuàng)造原理視頻：央視對(duì)東尼·博贊先生的專訪，了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息2.思維導(dǎo)圖的概念.. |
| 短視頻技巧（制作）直播實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：毛昱茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：短視頻營(yíng)銷 視頻拍攝制作技巧一．新媒體全渠道視角媒介生態(tài)1.全渠道總覽—— 了解短視頻平臺(tái)的規(guī)則與算法 知己知彼高效輸出內(nèi)容2.媒介環(huán)境與轉(zhuǎn)化鏈路——有效避開雷區(qū)用簡(jiǎn)單.. |
| 疫情背景下——運(yùn)營(yíng)商大市場(chǎng)拓展技巧及策略培訓(xùn) |
| 主講老師：林慶堂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：導(dǎo)入篇：疫情背景下的通信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析1.疫情背景下，三家運(yùn)營(yíng)商的各自優(yōu)劣勢(shì)與市場(chǎng)環(huán)境分析2.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)與營(yíng)銷策略解析3.案例剖析1：如何找到移動(dòng)的支點(diǎn)4.案例剖析2：如何拉長(zhǎng)移動(dòng)的杠桿5.頭腦風(fēng)暴：疫情背.. |
| 創(chuàng)課車間：微課設(shè)計(jì)與開發(fā)從入門到精通 |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、定義微課：到底什么是微課？1、微課的概念與起源2、微課的類型3、企業(yè)微課主題設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)二、微課開發(fā)：如何讓微課微而有“威”？1、確定微課主題2、執(zhí)行微課開發(fā)3、優(yōu)化微課內(nèi)容4、轉(zhuǎn).. |
| 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱 《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)營(yíng)》系列線上課 時(shí) 數(shù) 3小時(shí)課程目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理思維和框架。2．了解項(xiàng)目管理及工程實(shí)施交付的基本流程和實(shí)用工具技術(shù)。3、理解運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型背景下項(xiàng)目經(jīng)理機(jī)遇與與挑戰(zhàn) 對(duì) 象 移動(dòng)公司新員工.. |
| 創(chuàng)新圍城——?jiǎng)?chuàng)新思維沉浸式教學(xué)型桌游 |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、需求洞察創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的 不滿，在創(chuàng)新過程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的.. |
| 巔峰對(duì)決 ——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作提升 沙盤模擬課程介紹 |
| 主講老師：李元濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】 第一章節(jié)：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的四種方法角色認(rèn)知高效工作法高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作高效團(tuán)隊(duì)溝通第二章節(jié)：沙盤體驗(yàn)第一部分：公司組建第二.. |
| 守正篤實(shí) 久久為功 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、總論1、不管現(xiàn)在的中國(guó)是什么樣，未來的中國(guó)正在變的不一樣。未來15年一個(gè)全新的中國(guó)誕生，必然是新一代年輕人通過自己的努力和辛苦付出締造的結(jié)果。2、較之以往，本《建議》三大亮點(diǎn)：科技、綠色和消費(fèi)。圍繞這三個(gè)亮點(diǎn)，從各方面提出改.. |
| 從校園人到職場(chǎng)人“三能員工” |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)化素養(yǎng)——從校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變一、從校園到職場(chǎng)我們需要那些轉(zhuǎn)換？1. 從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”2. 由“校園人&rd.. |
| MTP（中層管理技能提升訓(xùn)練） |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言的作用在于有序，高效，節(jié)約，速度，品質(zhì)等，也就是效能。效能的產(chǎn)生與管理者息息相關(guān)，因?yàn)楣芾碚邔?duì)于團(tuán)隊(duì)有一種潛力的影響力和外在影響力。潛影，是指?jìng)€(gè)人意識(shí)不到，但是確實(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生作用的影響。外影，是指有意的影響。潛影主.. |
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