內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| TA分析與情商互動 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、壓力、情商與互動• 理解壓力、情商與互動的關系• TA（Transactional Analysis）理論• TA（Transactional Analysis）理論中對互動的定義二、情.. |
| 企業(yè)崗位工作分析與評估 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．為什么要分析與評估崗位1. 企業(yè)組織系統(tǒng)崗位分析與評估是企業(yè)組織系統(tǒng)管理環(huán)節(jié)中重要一環(huán)2. 工作分析表的作用員工招聘績效培訓.. |
| 政務—宣講員禮儀 |
| 主講老師：馬梓溪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：宣講人員形象價值從何而來？一、“律己敬人”就是最好的禮儀二、第一印象55387定律三、正裝的TPOR原則: 時間，地地點，對象，角色。與時政新聞相結合四、宣講員形象風格五、男士正裝&.. |
| 無品牌 不營銷—整合品牌營銷策略 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問導入：企業(yè)經(jīng)營目的是什么？企業(yè)靠何生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是什么？一、市場營銷的思維與管理流程1、市場營銷思維的搭建 市場營銷的內(nèi)涵 市場營銷的核心概念 .. |
| TMT全面帶教指導技術 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：角色篇——不可或缺的核心驅(qū)動力一、“導師角色”與“帶教人”1. 企業(yè)內(nèi)部的“四師”系統(tǒng)2. 導師帶教功能本質(zhì)&ldquo.. |
| 股權布局與合伙經(jīng)營 |
| 主講老師：魏建華 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 集團管控 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 企業(yè)面臨經(jīng)濟下行，怎么突圍？ 企業(yè)面臨行業(yè)內(nèi)卷，如何布局？ 企業(yè)面臨內(nèi)耗嚴重，怎么凝聚？ 企業(yè)面臨增長困難，如何突破？ 企業(yè)面臨員工躺.. |
| 暖心賦能：打造高效團隊的關懷之道 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么員工被關懷了，團隊效率還是上不去？——打破“發(fā)福利≠賦能”的認知陷阱1.【認知升級】賦能型關懷的3層內(nèi)核誤區(qū)破冰：茶水間零食堆成山，為何員工開會仍沉.. |
| HR核心能力升級實戰(zhàn)課 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：多元化用工與合規(guī)管理-如何規(guī)避用工模式選擇中的隱形法律陷阱？一、勞動關系認定的核心標準與司法實踐1、勞動合同關系三要素理論（主體適格/意思表示真實/內(nèi)容合法）2、勞動關系與勞務關系的"三級區(qū)分模型".. |
| 學習項目設計與運營實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、組織學習項目的本質(zhì)組織學習項目的現(xiàn)狀組織學習項目面臨的挑戰(zhàn)與困境看透學習項目在組織應用的本質(zhì)學習項目在組織應用的基本框架二、八步法完成學習項目設計 .. |
| 供應鏈流程體系搭建與風險防控 |
| 主講老師：周小明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 供應鏈流程體系在企業(yè)中的重要性1. 符合內(nèi)審條件下的供應鏈架構2. 供應鏈流程的價值與類型3. 好的供應鏈應該具備哪些條件二、 供應鏈幾大關鍵流程及審計過程中的注意事項采購部a) 預測與客戶訂單管理流程.. |
| AI統(tǒng)合增效—實戰(zhàn)型班組長綜合能力提升 |
| 主講老師：鄭祖國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：班組長管理角色定位與基礎互動： 找找你在家族中的位置，我們在工作職場中有哪些基本角色？一、 班組長在企業(yè)中的地位和作用1．下屬產(chǎn)生的本質(zhì)原因，是因為上司工作忙不過來了，需要請一個幫手2．在某個群體中，確定自己所處.. |
| 責任勝于能力 |
| 主講老師：湯洋 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 責任與責任文化的內(nèi)涵和價值1. 人的一生就是責任的一生2. 責任是個人價值實現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力3. 責任是企業(yè)基業(yè)長青的源動力4. 責任是卓越團隊的內(nèi)推力二、 責任與能力1. 員工準備度：態(tài)度 能力2. 責任就.. |
| AI+實戰(zhàn)型班組長綜合能力提升 |
| 主講老師：鄭祖國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：我會干但不想干，讓AI幫我一、AI的基礎知識與優(yōu)勢1. 您想讓AI干什么1）想干不會干2）想干會干3）不想不會干4）不想會干2. AI的基礎知識1）AI優(yōu)勢與誤區(qū)2）常用AI工具有哪些？如.. |
| 如何打造激勵型領導力 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講: 企業(yè)為什么需要激勵型領導力？一、 激勵問題：企業(yè)激勵失效的種種問題表現(xiàn)二、 問題根源：激勵失效的兩大根源剖析三、 激勵對策：提升管理者的激勵領導力(一) 很多管理者不具備激勵領導力的原因剖析（二）提升管理者.. |
| 超高藝術的領導力塑造 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：領導力與角色修煉一、領導人和領導力1、什么是領導人2、權利形成的五個階段（案例：當上領導后的老張和老李不同表現(xiàn)）二、卓越領導者的五個習慣行為1、以身作則 2、共啟愿景 3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀4、使眾人行.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：徐蕓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、業(yè)務管理者的角色和任務是什么？ 1.破冰活動：在管理“人”的過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)有哪些？ 2.人才調(diào)研報告分享 員工最關注的是什么？員工為什么離職？3.領導力發(fā)展不同階梯對管.. |
| 供應商生命周期管理：供應商價值最大化 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：供應鏈的戰(zhàn)略基石：供應商生命周期管理的意義與全貌1.1供應商生命周期管理 三個發(fā)展階段（2000年-2010年-2020年后） 引入期、成長期、成熟期、衰退期與退出期᠊.. |
| 采購數(shù)字化轉型的方法論和實踐 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是數(shù)字化采購？1、數(shù)字化與數(shù)字化轉型 什么是信息化與數(shù)據(jù)化與數(shù)字化轉型 誰主導這些活動2、中國采購發(fā)展 傳統(tǒng)采購：采購1.0 ERP時代：采.. |
| 采購流程優(yōu)化：擊敗痛點走向卓越采購之路 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：采購流程優(yōu)化的未來發(fā)展之路在哪里1.1 采購作業(yè)流程梳理1.2 采購流程管理的主要組成部分 采購流程整體評估 作業(yè)流程模塊 需求管理 供應.. |
| MSA 測量系統(tǒng)分析 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：（一）測量系統(tǒng)分析基礎1. 測量系統(tǒng)的定義與組成o 量具、測量人員、測量環(huán)境等要素的介紹o 測量系統(tǒng)誤差的來源與分類2. 測量系統(tǒng)分析的目的與意義o 對產(chǎn)品質(zhì)量控制的影響o 在過程能力分析和質(zhì)量改進中的作用3.. |
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