內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設(shè)計 |
| 主講老師：吳寶峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分:透析戰(zhàn)略1. 什么是戰(zhàn)略2. 戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營中的作用3．戰(zhàn)略制定的邏輯與思路4．戰(zhàn)略制定的方法與工具5. 戰(zhàn)略規(guī)劃的核心本質(zhì)是什么第二部分:戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設(shè)計模塊一：找到趨勢-機會選擇1、產(chǎn)業(yè)總.. |
| 管理困境的突破 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 蝶變-從專業(yè)走向管理1. 擺脫“彼得法則”2. 管理者和專業(yè)工作者的區(qū)別3. 管理的本質(zhì)4. 可延展的素養(yǎng)與能力從“I型”到“π型”.. |
| 銀行網(wǎng)點精準營銷體系管理特訓營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元：網(wǎng)點營銷業(yè)務的管理1、目標的制定2、營銷策劃實施的過程管理3、探討營銷活動計劃方案4、營銷管理5、營銷計劃方案的執(zhí)行、控制、評估、反饋6、銷售模式對管理風格的要求7、銷售模式的核心分類第二單元：.. |
| 國際涉外商務禮儀 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：國際商務禮儀的重要性一、 涉外國家“日本商務形象”魅力1、形象的概念2、形象風格3、色彩分析及部分學員現(xiàn)場診斷4、款式與臉型、體型、性格的關(guān)系5、五大款式風格1）“古.. |
| 公眾表達與即興演講脫口秀 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.公眾表達案例體驗——臺下十年功，臺上一分鐘。1.Q：你被“打劫”過嗎？ A：人人都有過“被打劫”的經(jīng)歷。2.話題任選，兩分鐘講話1）自我介紹2）.. |
| 奮進新時代 開啟新征程 ------深入學習貫徹 黨的十九大 精神 |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：深刻領(lǐng)會：黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革第一，歷史方位的不平凡。第二，解決的問題的不平凡。第三，工作效果的不平凡二、深刻領(lǐng)會: 中國特色社會主義進入新時代1、三個意味著2、正確把握新時代的&ldq.. |
| 創(chuàng)新思維與能力訓練 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 創(chuàng)新思維的力量一、思維的本質(zhì)1. 大腦機制2. 大腦發(fā)展的三個階段二、破除創(chuàng)新思維障礙1. 思維定勢，思維慣性，思維封閉2. 轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖三、創(chuàng)新思維公式創(chuàng)新=思維+方法+技能1.. |
| 留人留心——高價值員工激勵 |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：持續(xù)激勵的重要性1. 什么是激勵？2. 團隊的持續(xù)動力3. 滿意與動力的本質(zhì)區(qū)別4. 激勵與團隊文化的一致性第二章：什么讓員工獲得滿意1. 馬斯洛的需求層次理論2. 不同階段員工的需求層次3. 針.. |
| 中層管理者技能與管理素養(yǎng)訓練營 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理者的定位與職責現(xiàn)場辯論：管理才是生產(chǎn)力，對否？從企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)看管理管理的基礎(chǔ)與原則管理與管理者管理的基礎(chǔ)要素=.. |
| 寫作能力－－一塊重要的職場拼圖—企事業(yè)單位公文材料寫作全案通 |
| 主講老師：張建國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：職場寫作的底層邏輯（認識論角度）一、心中要有譜，下筆才有神：培養(yǎng)出寫材料的“感覺”來1、從網(wǎng)狀思維到線性表達的內(nèi)在規(guī)律；2、職場寫作的思維本質(zhì)就是“開”與&ldquo.. |
| 結(jié)構(gòu)先行——職場金字塔思維訓練 |
| 主講老師：李泉峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：視頻導入：小李上班第一天案例：麥肯錫30秒電梯法則1. 明價值：結(jié)構(gòu)性思維的價值意義1.1 高效傳遞信息1.1.1 更好的表達1.1.2 更快的理解1.1.3 更久的存儲1.2 洞察事物本質(zhì)1.2.1 時.. |
| 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：馮龍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉(zhuǎn)變思考：現(xiàn)在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個轉(zhuǎn)變 思維轉(zhuǎn)變 心態(tài)轉(zhuǎn)變 格局轉(zhuǎn)變案例：范蠡救子2、企業(yè)對員工的角色期待.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)素養(yǎng)修煉——喚醒職業(yè)化意識，自我覺察 （50min）小組破冰游戲互動1. 員工的職業(yè)化水平展現(xiàn)企業(yè)的社會實力2. 如何喚醒員工的職業(yè)素養(yǎng)——思維決定行為3. 自.. |
| 大歷史視角下的自我管理 |
| 主講老師：吳建民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 中華文明的意識形態(tài)1. 歷史的國學定位2. 國學體系的建立（經(jīng)史子集）3. 軸心時代的各文明（中華文明的位置）4. 中華文明的時空隧道5. 中華文明的意識形態(tài)發(fā)展第二模塊 歷朝歷代的概述1... |
| IATF16949：2016 內(nèi)審核員培訓方案 |
| 主講老師：王繼武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：IATF 16949：2016改版背景IATF 16949：2016的驅(qū)動力量汽車質(zhì)量管理體系的發(fā)展IATF 16949：2016的目標IATF 16949：2016的關(guān)鍵時間基于ISO9001：2015的.. |
| PPT設(shè)計之道 |
| 主講老師：周周 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：授課PPT設(shè)計思路和結(jié)構(gòu)框架1.課程內(nèi)容開發(fā)流程；2.授課PPT的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；a)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；b)每頁幻燈片排版結(jié)構(gòu)；3.授課PPT的設(shè)計流程；c)授課PPT設(shè)計原則；d)授課PPT設(shè)計流程4.分享.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：楊棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：目標管理認知一、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化1. 各種成本上升的壓力2. 如何提高工作效率二、部分企業(yè)目標管理現(xiàn)狀1. 目標管理流于形式2. 員工感覺目標太高難于達成3. 目標管理對實際工作幫助不大4. 沒.. |
| 儒家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 開場語1. 儒家思想概論2. 儒家思想發(fā)展第一講 儒家思想與自我管理1. 每個人皆可成為職場精英1) 儒家人性學說對管理學的啟示 人性善 人性惡=.. |
| 中小企業(yè)敏捷人才盤點實踐 |
| 主講老師：肖小峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大部門人才盤點的核心價值是什么？1、做不好人才盤點的7大惡果 惡果1：組織臃腫，懶人藏身，“人效低、吃掉利潤及獎金” 惡果2：做了業(yè)務規(guī)劃，不能“排兵布.. |
| 優(yōu)秀職業(yè)指導師必修課之生涯規(guī)劃工具實操篇 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、規(guī)劃輔導師常見交流誤區(qū)1、缺乏對個體的深入了解(1)對輔導對象興趣方面不夠了解甚至不了解(2)對輔導對象的價值觀把握不足(3)對于性格方面過于依賴測試結(jié)果，忽略利用深度交流做出綜合判斷(4)過于關(guān)注優(yōu)勢技能，忽略.. |
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