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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
卓越人力資源管理者(HR)提升訓練
主講老師:程鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:模塊一:學員分享與點評答疑1、 針對前期系列課程,學員將對前期所學進行分享2、 老師針對學員分享進行集中點評與引導分析3、 針對前期學習中的實際問題,現(xiàn)場答疑釋惑模塊二:人力資源管理的角色演變—戰(zhàn)略合作伙伴 ..
新經(jīng)理領導與管理技能
主講老師:崔偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:1 領導型經(jīng)理人的角色1.1 21 世紀管理的最新理論1.2 結(jié)構(gòu)化的領導藝術1.3 21 世紀領導力框架1.4 職業(yè)經(jīng)理價值觀共享1.5 企業(yè)管理的大框架2 促進變化2.1 成功組織的特征2.2 變化的..
精細化管理思維體系
主講老師:鄭奕   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講 中國企業(yè)管理現(xiàn)狀分析工藝上的小差異顯示出民族素質(zhì)上的大差異中華民族有著不甚求精的習慣(柏楊)古老的農(nóng)耕文化對企業(yè)管理造成的影響 精細化管理從生產(chǎn)中談起 粗放管理中的跑、冒、滴、漏對中..
專項債的審計重點
主講老師:胡冬梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、地方政府專項債券概述1、地方政府專項債券概念2、與地方政府一般債券的主要區(qū)別(1)債券所指向的融資項目是否具有一定收益(2) 債券本息的主要償還來源不同3、與企業(yè)債券的區(qū)別1)主導發(fā)債機構(gòu)2)債券發(fā)行主體..
風電光伏企業(yè)安全生產(chǎn)培訓大綱
主講老師:姜力維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:時間 大綱 單元 培訓要點◆第一部分員工安全意識植培安全文化與安全意識 ◆安全文化◆安全意識◆安全生產(chǎn)意識◆ 案例注意細節(jié)與安全意識 ◆細節(jié)◆生產(chǎn)細節(jié)◆忽略細節(jié)的驚天安全事故◆細節(jié)與安..
OKR工作法上承戰(zhàn)略下接績效的目標管理 (德魯克管理理論)
主講老師:李文莉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:OKR產(chǎn)品背景1、傳統(tǒng)績效管理到底出了什么問題?結(jié)果導向回歸目的2、目標的實質(zhì)是方向,本質(zhì)是定義路徑案例:誰應該得到更多獎金?案例:李彥宏:對短期KPI的追逐讓百度價值觀..
項目經(jīng)理領導力提升
主講老師:劉貴明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力   行業(yè)類別:
課程簡介:第一天一、破冰二、項目經(jīng)理的勝任力模型-ASK模型與冰山模型項目與項目管理的必要性項目管理對項目經(jīng)理的挑戰(zhàn)管理者通用勝任力項目經(jīng)理的ASK勝任力模型..
教練型領導力——挖掘團隊潛能,倍增團隊績效
主講老師:何云鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一模塊:教練型領導—新時代的領導者一、與時俱進的領導力變革1、領導定義:什么是領導力?2、團隊認知:領導力與團隊的關系3、自我反思:阻礙團隊發(fā)展的三大誤區(qū)4、角色認知:領導者該做些什么?5、領導階梯..
贏在舉手投足間的智慧(政務、宴請)
主講老師:王惠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務禮儀   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一單元:形象力助你贏得人生,運用禮儀塑造獨特人格魅力l穿著TPORM 原則和顏色搭配l儀容、儀表l儀態(tài)與微表情l迎接禮儀l客戶接待不可不知的禮儀l握手禮儀l歐洲國家稱謂禮儀l商務名片的遞送l引導禮儀..
MINITAB專用軟件應用培訓
主講老師:宋志軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:【培訓大綱】一、Minitab基本介紹1、MINITAB的作用2、MINITAB的視窗3、MINITAB的基本操作4、啟動及關閉MINITAB5、MINITAB實際操作演練二、基本質(zhì)量圖表及控制圖SPC在..
利刃在手,所向披靡 實用管理工具與技巧應用之項目管理
主講老師:高虎   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:序號 名稱 收益 內(nèi)容 練習/示例/討論 用時破冰 學員融合營造學習氛圍 宣布學習PK規(guī)則學員組內(nèi)自我介紹學習小組創(chuàng)建活動講解活動中的項目管理思想 游戲..
房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè) “內(nèi)外兼修” 全面稅收管理體系構(gòu)建
主講老師:王珊珊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 外部環(huán)境:稅收制度與稅收征管改革“面面觀”——房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)面臨的稅收環(huán)境一、我國稅收制度改革的前世今生(一)現(xiàn)行稅收制度的概況 (二)稅收制度藍圖:六大稅種的全..
領導力與執(zhí)行力
主講老師:巨一銘   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講、“領導”揭秘1、領導的定義(1)領袖孫子兵法云;一曰道,道者令民與上同意也,(2)導師共啟愿景、描繪未來2、領導力的核心——影響力3、領導者的價值&md..
向上管理課程大綱
主講老師:湯信芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一模塊:向上管理之提升觀察力1、如何觀察與識別不同領導和風格案例分析:“懷才不遇”的小李2、解讀4種不同行為風格領導的特征3、與4種不同行為風格領導的相處策略目標型領導溝通策..
十九屆五中全會“百問”解讀
主講老師:王建宇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:十九屆五中全會“百問”共計112條。本課結(jié)合工作實際,選講(主要以授課單位需求聚焦為準)進行“百問”延申性解讀。每一個問題,都可以作為一個交流主題,按課程時長,進行內(nèi)容分配及選講。例如: ..
內(nèi)蒙伊利公司商務考察學習培訓
主講老師:專家團   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務考察   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:伊利集團穩(wěn)居全球乳業(yè)第一陣營,蟬聯(lián)亞洲乳業(yè)第一,也是中國規(guī)模最大、產(chǎn)品品類最全的乳制品企業(yè)。同時,伊利還是中國唯一一家符合奧運會標準,為2008年北京奧運會提供服務的乳制品企業(yè);是中國唯一一家符合世博會標準,為2010年上海世博會提供服..
《民法典》視野下的國有企業(yè)法律風險合規(guī)管理
主講老師:林承鐸   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、《民法典》對國有企業(yè)經(jīng)營方面的影響:總則篇(一)新增亮點解讀(二)意思表示與法律行為(三)法律行為、合同的效力(四)代理與委托合同(五)工作生活場景中的法律問題解析(六)《總則編》與企業(yè)商事行為之合規(guī)解讀..
高效執(zhí)行+時間管理
主講老師:黃梓博   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:執(zhí)行力知識概述理念 / 方法 / 工具一、執(zhí)行如何完成任務的學問1. 從目標到結(jié)果2. 不要掛在嘴上天天說二、執(zhí)行力就是對待工作的態(tài)度1. 任務不等于結(jié)果案例:員工的初心是想把事情做好,結(jié)果卻不是領導..
站穩(wěn)講臺,講好課—精彩的課堂演繹
主講老師:劉海燕   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:內(nèi)訓師的知己與知彼一、內(nèi)訓師的角色定位1. 角色認知2. 內(nèi)訓師是做什么的?二、內(nèi)訓師的價值1. 培訓如何為企業(yè)創(chuàng)造價值2. 學習內(nèi)容的四個層面三、內(nèi)訓師的職業(yè)素養(yǎng)1. 內(nèi)訓師的三大責任2. ..
回歸本質(zhì),用工具讓績效落地 ——績效管理思維能力突破提升培訓方案
主講老師:馬立威   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績效管理   行業(yè)類別:
課程簡介:模塊 課程單元 課程目標模塊一:回歸本質(zhì)——績效管理認知及常見操作問題解決 移動互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)行業(yè)的績效管理困境1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)行業(yè)的績效管理難在哪里?2.有些問題源自模式,更有..
 
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