內訓課內訓課

好問題·會營銷——用提問助你收錢收心 |
主講老師:尹淑瓊   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:保險行業(yè) |
課程簡介:課程背景:團隊中,普遍存在二八法則:即20%的伙伴做出了80%的業(yè)績。那么,那些頂尖高手和普通營銷員的區(qū)別究竟是什么呢?——普通營銷員只會呆板的背話術,頂尖高手早已用“問”代替了&.. |
戰(zhàn)略管理 |
主講老師:丁守海   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一節(jié)戰(zhàn)略管理起源一、起源二、戰(zhàn)略管理的淵源三、戰(zhàn)略管理的誕生第二節(jié)戰(zhàn)略環(huán)境分析一、環(huán)境分析的要素二、宏觀環(huán)境三、行業(yè)環(huán)境四、企業(yè)因素五、戰(zhàn)略管理的基本框架第三節(jié)戰(zhàn)略目標與行業(yè)選擇一、行業(yè)選擇.. |
傳統(tǒng)文化與領導韜略 |
主講老師:高長勇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一節(jié) 兼容并蓄——經世致用的儒家思想一、 文明起源與諸子百家1. 人類文明的軸心時代2. 中國文化與諸子百家3. 諸子百家的興衰更迭4. 國學智慧的領導韜略二、 為政以德的管理方式 .. |
冰山的一角 ——掌控影響組織成敗的隱性力量 |
主講老師:陳思杰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
課程簡介:一群具有創(chuàng)業(yè)家精神的企鵝們,和渴望吃到美味蛤蜊的海象們組成團隊,一起開采似乎取之不盡用之不竭的資源。好消息傳遍了周圍的冰山,許多企鵝及海象聞風而至,但是在建立蛤蜊愛好者的天堂過程中,地盤的沖突升高了,笨手笨腳的海象們把企鵝壓扁了,大家都.. |
安全生產法、消防法、環(huán)境保護法、職業(yè)病防治法要點解讀與實施 |
主講老師:王明朱   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一天內容第一部分安全生產法重點條款解讀1、近年來安全生產形勢分析(圖表)引言:什么是“管理”呢?如何理解?2、新安全生產法主要特點亮點(第一責任人概念、處罰金額、雙控與標準化要求、各自區(qū)域負責制.. |
專利挖掘與撰寫 |
主講老師:付亞榮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、專利制度為天才之火添加利益之油1.1“十三五”我國每萬人口發(fā)明專利擁有量1.2“十四五“我國每萬人口高價值發(fā)明專利擁有量1.3 2021年國家知識產權重點工作1.4 世.. |
如何激發(fā)員工的內生動力 |
主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關系請談談您為什么在這個公司工作為什么漲了工資會有不開心的您認為高效組織應該是怎樣的員工為什么會聽領導.. |
情緒管理 |
主講老師:代薇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:了解并更好地控制工作中的情緒有的時候,你的情緒可能會妨礙或破壞你與他人的關系。你可能會生某個同事的氣,或者對老板的批評忿忿不平。不過,情緒不一定是一種阻礙,也不是軟弱的表現(xiàn),它們也是有用的。不要試著壓抑你的情緒,而應該控制它們。為了.. |
大國工匠新工匠精神的實踐與養(yǎng)成 |
主講老師:蔣小華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
課程簡介:第1章 解讀匠意——升級組織文化和個人情懷1. 談古論今與中外工匠的問題說起:中國工匠精神(傳承):趙州橋、司母戊鼎、都江堰千年下來經歷不衰;德國工匠精神(嚴謹):8000萬人口的德國能誕生2300個.. |
中高層領導力 |
主講老師:楊宏業(yè)   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:企業(yè)中高層領導力研修系列課程一:《組織建設》課程二:《執(zhí)行力》課程收獲:u 組織建設六個核心領域u 組織機制團隊模式的建立u 提升下屬的戰(zhàn)略思維與團隊共識u 建立互相信任的集體u 意識到組織與團隊的力量 .. |
氛圍塑造——營業(yè)廳體驗式營銷技能提升 |
主講老師:張旭   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:知識點 內容 課時第一模塊:體驗經濟時代營銷趨勢與行為模式解讀 1:移動互聯(lián)網時代商業(yè)模式發(fā)展導向2:體驗式商業(yè)發(fā)展三階段3:體驗式營銷基礎解讀4:體驗營銷三種類別5:客戶體驗的四個層次6:如何實現(xiàn)體驗式營銷.. |
成都聯(lián)想公司參觀考察學習培訓 |
主講老師:專家團   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務考察 行業(yè)類別:IT網絡 |
課程簡介:聯(lián)想(成都)有限公司辦公室地址位于有著3000余年的建城史,故有“錦官城”之稱的成都,四川省成都市武青南路33號高新技術企業(yè)孵化樓117號(郵編:610000),于1999-09-17 在成都工商局注冊成立,注冊.. |
汽車4S店銷售技巧提升 |
主講老師:楚易   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
課程簡介:破冰:1、新競爭時代的全面來臨2、行業(yè)競爭對4S店帶來的營銷挑戰(zhàn)模塊一、走向新一代4S店營銷精英1、新競爭時代的營銷機遇與挑戰(zhàn)2、客戶對汽車的需求趨勢3、4S店銷售哲學1)何為銷售2)影響客戶購買的核心因.. |
集成供應鏈ISC:需求計劃、交付管理及庫存控制 |
主講老師:周文來   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:特別說明:本課程不只是做簡單的知識培訓,而是借助最佳實踐,傳授企業(yè)面臨的核心問題的解決方案:1、如何做準銷售預測及物料預測、或者如何使用不準確的銷售預測及物料預測。2、如何快速提升企業(yè)的交付能力、快速降低庫存以及運營成本。 .. |
阿里領導力法則 |
主講老師:陳衛(wèi)中   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 阿里巴巴管理總綱-定義領導力模型1、 阿里管理哲學基本基調-東方智慧與西方管理。2、 阿里巴巴九陽真經-眼光、胸懷、超越伯樂3、阿里領導力培養(yǎng)體系-三層三板斧。二、 阿里領導力五部曲1. 共啟愿景:案例: 淘寶.. |
以專業(yè)化銷售驅動業(yè)績發(fā)展 ——保險功能解析與期交產品的銷售策略 |
主講老師:孫玉楓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:引言:主持人與小男孩的對話——你看到的,不一定是真實的!第一單元:不了解保險,就做不好保險——建立正確的認知(一)保險的本質與內涵1、什么是保險?—&mda.. |
高級珠寶銷售技能進階訓練營 |
主講老師:蘇璟璇   培訓天數(shù):4 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章 珠寶市場現(xiàn)狀1、珠寶外部市場變化2、珠寶企業(yè)、店鋪內部管理現(xiàn)狀:人——招人難、用人難、留人難貨——同質化形勢愈發(fā)嚴峻、產品更新?lián)Q代速度明顯加快3、差異化經營思路.. |
TTT培訓師全面晉級訓練 |
主講老師:萬占懷   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、 深度發(fā)掘:重識培訓師與培訓工作價值1、 企業(yè)培訓促進組織高效發(fā)展2、 企業(yè)培訓師保障培訓工作開展3、 培訓工作開展中常見的誤區(qū)4、 精準定位企業(yè)培訓師角色職責5、 企業(yè)培訓師選用原則與標準6、 如何快速.. |
助推業(yè)務發(fā)展的培養(yǎng)項目策劃與管理 |
主講老師:萬占懷   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、深度探索:人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的關系 1、人才培養(yǎng)對企業(yè)發(fā)展的意義 2、人才培養(yǎng)活動中存在的問題 3、培訓活動項目化運作的價值 4、企業(yè)人才培養(yǎng)項目模式類別 5、項目轉化為商業(yè)價值的思路 6、培養(yǎng)項目關鍵環(huán)節(jié)識.. |
財務風險困局與解碼 |
主講老師:蔣開平   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分:企業(yè)財務困局與原因1、公司新建的困局與原因案例講解:新建企業(yè)在資金管理、資產管理、稅收管理和費用支出管理方面普遍存在的風險,及其存在的原因。2、公司控制的困局與原因案例講解:老板在對公司的掌控方面面臨的各種控制.. |
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