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定制培訓課程 對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》
銀行綜合管理實務(wù)與合規(guī)內(nèi)控
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一部分:精力管理與幸福工作一、精力管理——你的時間是怎樣被浪費的?1、時間浪費的主要因素-測試題2、時間浪費的主要內(nèi)部因素3、時間浪費的主要外部因素4、什么能決定人的人的精力維度。5、中..
“柔性管理”——新生代員工管理與引導
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:新生代員工的特質(zhì)及焦點解讀一、新生代員工的認知1. 成長環(huán)境及社會教育2. 文化沖突與社會關(guān)注3. 心理健康及情緒反饋認知重塑:管理者眼中的新生代職場上的表現(xiàn)案例分析:90后的調(diào)查報告二、新生代員工工..
陽光心態(tài)
主講老師:王波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一單元 陽光心態(tài)概述一、心態(tài)的兩種類型:積極心態(tài)與消極心態(tài)故事:東坡坐禪;死囚試驗;九個人過橋;小孩交作業(yè)。二、什么是陽光心態(tài)? 1、心理學上的宿命論可分為三類:遺傳決定論、心理決定論、環(huán)境決定論。2、積極主動和..
“凝心聚力”職業(yè)素養(yǎng)提升及團隊建設(shè)
主講老師:王波   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:節(jié)后上班第一天:分享“春節(jié)”期間周圍親情、友情、愛情的變化及諸多人生感悟。結(jié)論:親人的期盼,友人的激勵,個人的志向,都須事業(yè)更上一層樓!因此,“收心”正當時,我們應(yīng)該向新的工作目..
經(jīng)銷商招商策略管理
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 客戶招商一、客戶招商心法• 信念的概念• 舉例說明信念的重要性視頻:自信的力量二、客戶招商前的計劃與準備• 收集客戶資料• 關(guān)心客戶行業(yè)發(fā)展方向&bull..
班組長基礎(chǔ)素養(yǎng)與能力提升
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:管理技能篇 一、組織管理與目標導向1、何謂組織管理,如何理解高績效2、企業(yè)戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略性目標導向3、目的、目標、計..
企業(yè)公文規(guī)范與常用文體寫作技法
主講老師:韋志國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:(一)導學1.企業(yè)公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.公文的概念、類型3.公文行文方向4.撰寫公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.公文版面格式規(guī)范(二)通用結(jié)構(gòu)規(guī)范與技..
成交為王特訓培訓
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:實戰(zhàn)銷售心態(tài)訓練系統(tǒng)密碼銷售成交教練技術(shù)之一:訓練第一步:銷售之客戶開發(fā)第一步:引發(fā)興趣,開發(fā)客戶人性實戰(zhàn)1、銷售的四大層次-價格、功能、服務(wù)、專業(yè)實戰(zhàn)2、服務(wù)品的四大吸引力-新、奇、特、惠實戰(zhàn)3、銷售溝通-..
大客戶開發(fā)與共贏關(guān)系維護
主講老師:楚易   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:前言:VUCA時代下的客戶營銷思維變化一、烏卡(VUCA)時代下市場的顯著特點是1、易變性(Volatility)2、不確定性(Uncertainty)3、復雜性(Complexity)4、模糊性(Ambiguity..
班組文化建設(shè)與激勵
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一單元:班組工作評價與激勵一、班組目標與績效管理1、目的、目標、計劃與任務(wù)的關(guān)系2、目標、目標分解與績效考核3、績效考核與績效管理的比較4、考核行為與考核結(jié)果的比較5、班組長在績效管理中的角色6、績效管理五..
整合思維與問題分析解決課程大綱
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:(一)為什么需要整合思維1、管理者解決問題的思維短板和誤區(qū)(1)直線思考(2)局限思考(3)思維定勢束縛(4)解決問題能力2、什么是整合思維3、整合思維的特征(1)融不可融之物(2)調(diào)不可調(diào)之事(..
分包招標策劃及勞務(wù)合同法勞務(wù)用工管理
主講老師:肖維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章:采購工作的內(nèi)容 工程項目采購工作的一般性規(guī)定 工程項目采購分類 采購工作包含的具體內(nèi)容 組織架構(gòu)與部門工作內(nèi)容確定 部門工作內(nèi)容..
線上課程設(shè)計與組織實施
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、線上培訓的基礎(chǔ)知識 1、線上培訓的重要性(1)線上學習是組織員工開展場景化、移動式學習的重要手段(2)是數(shù)字化時代要求..
商務(wù)演講與工作匯報
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:演說家的魅力(視頻)(一)演講者的三大要素與條件1、了解聽眾的心態(tài)2、專業(yè)的演講技巧3、綜合的個人能力(二)演講者與聽眾的角色認知1、聽眾的角色2、演講者的角色3、演講者的態(tài)度(三)專業(yè)演講技巧..
職業(yè)化培訓-員工職業(yè)化塑造特訓課程大綱
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:職業(yè)化培訓-員工職業(yè)化塑造特訓課程內(nèi)容介紹:一、解決現(xiàn)代員工五大行為模式不愿意承擔責任:推卸責任、踢皮球找理由、找借口:不會主動想辦法解決問題執(zhí)行不力:喜歡拖延,不安標準和要求做事、執(zhí)行不到位消極負面:指責、抱怨、傳..
營銷人員必備的黃金心態(tài)
主講老師:王波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:一、心態(tài)的兩種類型:積極心態(tài)與消極心態(tài)故事:東坡坐禪;死囚試驗;九個人過橋;小孩交作業(yè)。1、消極者的三種歸因2、積極者的四種天賦3、銷售人員心態(tài)問題總結(jié) 面對顧客有時候放不開、有些緊張 多次被拒后心灰意冷,心里素..
差異化的客群經(jīng)營能力與產(chǎn)能提升策略
主講老師:肖亞軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:第一講:新時期銀行零售客群經(jīng)營的現(xiàn)狀與趨勢一、新時期背景下銀行客群經(jīng)營何去何從1. 銀行零售客戶經(jīng)營模式面臨的困境2. 后疫情,銀行客群經(jīng)營受到了哪些挑戰(zhàn)3. 銀行零售客群細分進階二、當前銀行客群經(jīng)營打法的三個轉(zhuǎn)變 ..
高情商DBT行為訓練工作坊
主講老師:易文睿   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:A階段——情緒辨析訓練一、讀懂情緒是情緒管理的第一步1、情緒分類分析2、適應(yīng)性情緒與衍生情緒3、互動:情緒掃描訓練二、情緒經(jīng)歷步驟解讀1、情緒與想法的轉(zhuǎn)化2、互動:情緒分離訓練法三..
結(jié)構(gòu)性思維在職場的運用
主講老師:劉梅   培訓天數(shù):4 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講、理論基礎(chǔ)篇:透過結(jié)構(gòu)看工作總結(jié)一、底層邏輯1.公文寫作思維是領(lǐng)導者思維2.冰山理論在公文寫作中的運用二、像建房子一樣寫作1. 結(jié)構(gòu)化思維2. 框架式寫作三、結(jié)論先行1.標題是最濃縮的“..
職場高情商溝通
主講老師:劉梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:溝通的起點——傾聽(一)結(jié)構(gòu)化傾聽:聽懂對方的真實意圖1.接收事實2.感受情緒3.理解對方期待的行動練習:客戶投訴如何應(yīng)答練習:情緒還是事實?(..
 
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