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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 校招戰(zhàn)略升級(jí)與效能突破 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：校園招聘形勢(shì)與策略提升模塊1：深入分析當(dāng)前我國(guó)校園招聘整體形勢(shì)一、國(guó)家政策與行業(yè)環(huán)境1、國(guó)防軍工人才戰(zhàn)略定位國(guó)家"十四五"規(guī)劃軍工人才專(zhuān)項(xiàng)政策解讀國(guó)防科技.. |
| TTT-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：概念篇一、引入１、于千人之中，做一名好匠人２、為什么要做一名好匠人的理由３、如何進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)二、概念介紹１、理解你所從事的崗位２、課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)過(guò)程３、課程開(kāi)發(fā)的ＡＤＤＩＥ模型第二部分：技巧.. |
| 做成功的職業(yè)生涯管理者 |
| 主講老師：張超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧ɨ.. |
| 目標(biāo)與計(jì)劃管理 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：●先有目標(biāo)，再有工作●一切與目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源●先要統(tǒng)一目標(biāo)，才會(huì)良好協(xié)作●目標(biāo)計(jì)劃的制定自上而下●目標(biāo)管理就是管理資源，力求最小投入最大產(chǎn)出一、 目標(biāo)的制定1、何謂目標(biāo)管理2、工作目標(biāo)的類(lèi).. |
| 激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何理解團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)角色？ 1、團(tuán)隊(duì)的基本概念 團(tuán)隊(duì)熱身Check in 群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別 群體向團(tuán)隊(duì)的過(guò)渡曲線(xiàn) 視頻欣賞：團(tuán)隊(duì)為王游戲 2、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型與.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（協(xié)作篇） —跨部門(mén)溝通：三步搞定合作障礙 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：跨部門(mén)溝通的獨(dú)特性1、跨部門(mén)溝通的核心差異故事一：踢皮球的境界。思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“踢皮球“的現(xiàn)象？你覺(jué)得問(wèn)題究竟出在哪里？故事二：許林芳談跨部門(mén)溝通.. |
| 全腦溝通 版權(quán)課 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：溝通的本質(zhì)是成事成人1.全腦溝通的定義：左腦（關(guān)注事）+右腦（關(guān)注人）2.實(shí)現(xiàn)有效溝通的核心——全腦溝通3.認(rèn)識(shí)全腦溝通模型【自我覺(jué)察】測(cè)一測(cè)你的溝通偏好【視頻觀摩】一場(chǎng)糟糕的對(duì)話(huà) .. |
| 新員工職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：互動(dòng)破冰/團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一單元：漫漫職場(chǎng)路，你準(zhǔn)備好了嗎？1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)職業(yè)化3. 什么是職場(chǎng)？什么是職業(yè)？什么是職業(yè)化.. |
| 新員工入職培訓(xùn) |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色轉(zhuǎn)變--從學(xué)生到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變一、什么是企業(yè)？1、企業(yè)的本質(zhì)2、組織的目的3、企業(yè)是什么場(chǎng)所？4、大學(xué)文化與公司文化的區(qū)別5、職場(chǎng)中哪些“兔子”最容易輸？6、“悲.. |
| 團(tuán)隊(duì)卓越：打造高效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是團(tuán)隊(duì)？什么是高效團(tuán)隊(duì)？1、團(tuán)隊(duì)的定義與類(lèi)型2、真團(tuán)隊(duì)還是偽團(tuán)隊(duì)？工作小組和真正團(tuán)隊(duì)的區(qū)別二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展會(huì)經(jīng)歷怎樣的生命周期？1、塔可曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段模型簡(jiǎn)要介紹小組互動(dòng)和分享：在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中遇.. |
| 問(wèn)題分析與解決：提高管理者跨職能問(wèn)題解決能力 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 為什么管理者要解決問(wèn)題1、 管理者要解決問(wèn)題嗎？2、 小組討論：我們都在解決什么問(wèn)題？我們清楚描述了問(wèn)題嗎？我們的困惑是什么？二、 心智模型I – 管理者應(yīng)用5S重構(gòu)問(wèn)題解決框架1、 5S不只是打掃衛(wèi)生.. |
| 通過(guò)最簡(jiǎn)單的工具,提升個(gè)人效能 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入破冰：我是如何看待壓力的-OH卡體驗(yàn)二、什么是壓力?正確的理解壓力才能更好的解決壓力1、壓力的定義壓力的定義壓力的產(chǎn)生過(guò)程壓力的誤讀2、壓力對(duì)人的影響&.. |
| 職業(yè)生涯經(jīng)營(yíng)科課-像CEO一樣思考 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入破冰：人生夢(mèng)想圖:繪制人生夢(mèng)想圖,二、為什么要向經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己而不是規(guī)劃?1、我們所經(jīng)歷的環(huán)境是什么樣的?后疫情時(shí)代之后全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景個(gè)人生涯發(fā)展的可能性—職場(chǎng).. |
| 醫(yī)院服務(wù)禮儀 |
| 主講老師：馬梓溪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀的核心魅力 禮儀的核心魅力、價(jià)值 2、服務(wù)的三個(gè)層次 基本服務(wù) 滿(mǎn)意服務(wù) 感動(dòng)服務(wù) 服務(wù)在病人.. |
| 招聘與甄選技術(shù) |
| 主講老師：朱紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 人力資源招聘概述1．人力資源招聘的定義和特點(diǎn)2．人力資源招聘的重要性和作用3．人力資源招聘的挑戰(zhàn)和趨勢(shì) 第二章 招聘需求分析 1．招聘需求分析的目的和方法 2．崗位職責(zé)和任職要求的確定3．需求分析與組.. |
| 思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)員工創(chuàng)新能力提升 |
| 主講老師：黃道洲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題我的一次面試經(jīng)歷及思考： 思維為什么重要？ 看似不相關(guān)的事物之間存在什么邏輯關(guān)系？ 如何將不同的事物進(jìn)行連接？我的一次團(tuán)建經(jīng)歷及思考： 創(chuàng)新的結(jié).. |
| 非人力資源高管的人力資源管理 |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)/團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的利潤(rùn)/高業(yè)績(jī)持續(xù)而穩(wěn)定嗎？（一）我重視人力資源但是業(yè)務(wù)更忙，如何平衡（二）什么樣的企業(yè)才會(huì)持續(xù)盈利（三）什么樣的部門(mén)績(jī)效會(huì)持續(xù)高二、人力資源管理就是選、育、用、留嗎？（一）人力資源管理發(fā)展階段及趨.. |
| 做最好的自己 卓越員工的自我管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 價(jià)值重塑：從普通到卓越的職場(chǎng)蛻變探索如何從普通員工轉(zhuǎn)型為高價(jià)值型卓越員工。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)客戶(hù)價(jià)值、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任邏輯與內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)意識(shí)，并引入“守破離”職業(yè)觀，助力員工實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。1. 客戶(hù)價(jià)值：我.. |
| 卓越管理者管理力五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：安霞 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：重識(shí)管理與管理者角色本模塊重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的三個(gè)挑戰(zhàn)拉開(kāi)對(duì)于【管理】的重新認(rèn)知，理智的看待團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀。從全新的角度認(rèn)知管理，打破傳統(tǒng)的管理思路，建立新的挑戰(zhàn)。明確管理者定位，確定在全新的時(shí)代，管理者自身的定位、角色與責(zé)任.. |
| 基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì) |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)薪酬管理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？1、人才成為第一資源科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力“硝煙彌漫”的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)得人才者得天下案例解析：阿里與蔡崇信、騰訊與張.. |
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