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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 領(lǐng)導(dǎo)力介紹 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別課程目標(biāo) 個(gè)人目標(biāo)個(gè)人的成功時(shí)刻學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑&nda.. |
| 從管理到領(lǐng)導(dǎo)——中層管理能力提升 |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的角色認(rèn)知1. 管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——管理對(duì)事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人2. 有職務(wù)就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)是引導(dǎo)和影響3.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作沙盤模擬 |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 為啥溝而不通——影響溝通的因素從職能的角度分析1.部門墻2.了解程度3.溝通機(jī)制4.權(quán)力作用從溝通渠道的角度分析1.被動(dòng)溝通2.渠道錯(cuò)位3.氣氛緊張從編碼的角度來(lái)分.. |
| 疫情下的企業(yè)培訓(xùn)怎么做 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、疫情之下，企業(yè)培訓(xùn)可以做的事1、剛性需求提供2、影響力的快速提升3、復(fù)盤反思練內(nèi)功二、疫情之后，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)如何調(diào)整1、培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)整2、培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整3、培訓(xùn)形式調(diào)整4、培訓(xùn)資源調(diào)整三、疫情期間，培訓(xùn).. |
| 財(cái)務(wù)年終決算及涉稅風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、年底結(jié)賬（年終決算）工作計(jì)劃以安排1.1年底結(jié)賬（年終決算）工作計(jì)劃1.2年底結(jié)賬（年終決算）工作安排二、資產(chǎn)全面盤點(diǎn)工作策略2.1企業(yè)盤點(diǎn)工作——財(cái)務(wù)制度2.2固定資產(chǎn)盤點(diǎn)重點(diǎn)策略、涉稅.. |
| 服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣 |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣概述1．服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣的區(qū)別與聯(lián)系從內(nèi)容上看：服務(wù)宣傳注重于“獲得感”，產(chǎn)品推廣注重于“滿足感”。從功能上看：服務(wù)宣傳注重于引導(dǎo)， 產(chǎn)品推廣注重.. |
| 《數(shù)據(jù)分析思維及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用案例解析》 |
| 主講老師：李銘洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)據(jù)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心支撐（一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)包括：數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化（二）數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，產(chǎn)業(yè)與數(shù)據(jù)的關(guān)系：為什么說(shuō)數(shù)據(jù)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心支撐？（三）支點(diǎn)模型：客戶地球、產(chǎn)業(yè)砝碼、核心支點(diǎn)、核心杠桿？（四）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā).. |
| 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的觀念與方法 |
| 主講老師：郭朝輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：在從事創(chuàng)新的過(guò)程中，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：預(yù)想中的困難往往不難，真正的困難往往在預(yù)料之外；實(shí)用的方法往往很簡(jiǎn)單，理論水平高的做法往往不實(shí)用；有條件做的項(xiàng)目前人往往都做了，想做的往往都是條件不允許的；大家都看好的項(xiàng)目往往難以成功，成功的項(xiàng)目往往不.. |
| 元宇宙 |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：任務(wù)一：解構(gòu)元宇宙（6小時(shí)）【任務(wù)解析】元宇宙，在2021年開始進(jìn)入人們的視野，被譽(yù)為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的立體化通道。以最新最全的數(shù)字化技術(shù)作為技術(shù)引擎，立體架構(gòu)未來(lái)數(shù)字世界。元宇宙不只是概念，而是根據(jù)元宇宙的特點(diǎn)和發(fā)展階段表現(xiàn)為多種形態(tài)，.. |
| 從陌電到客戶轉(zhuǎn)介——全流程標(biāo)準(zhǔn)化技能鍛造 |
| 主講老師：趙亦冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入篇：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的反思1. 客戶除了銀行，還接到哪些機(jī)構(gòu)的電話？2. 銀行的電話營(yíng)銷，客戶到底排斥嗎？3. 客戶經(jīng)營(yíng)的全流程完全通過(guò)線上完成，是否可行？4. 線上經(jīng)營(yíng)的缺點(diǎn)有哪些？一、資管格局的改變導(dǎo)入：資管.. |
| 沖突管理 |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沖突與沖突管理什么是沖突？常見的沖突類型沖突管理是什么？練習(xí)：對(duì)沖突管理的期望二、沖突的正負(fù)面影響沖突的負(fù)面影響沖突的正面影響沖突與個(gè)體和團(tuán)隊(duì)練習(xí)：發(fā)現(xiàn)沖突三、管理沖突的五種風(fēng)格托馬斯二維.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)魅力現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？案例導(dǎo)入：唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一、權(quán)力解讀互動(dòng)研討：盤點(diǎn)手上的權(quán)力有哪些？1. 總結(jié)提煉：“權(quán)”包含三方面含義2. 核心原理：權(quán)力的本質(zhì)：依賴.. |
| 跨部門推動(dòng)力與精力管理 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：影響跨部門溝通要素（一）外部因素1.政策法規(guī)2.客戶需求3.產(chǎn)業(yè)忘了4.全新技術(shù)5.跨界對(duì)手（二）內(nèi)部因素1.企業(yè)文化2.組織結(jié)構(gòu)3.決策機(jī)制4.內(nèi)部資源5.發(fā)展階段6.目標(biāo)利.. |
| 情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：文瀚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：打開心門——做事行云流水，做人上善若水1. 未來(lái)組織的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？2. 企業(yè)樹根理論互動(dòng)游戲：經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是未來(lái)第一講：認(rèn)識(shí)情緒與情商一、認(rèn)識(shí)情緒1. 什么是情緒2. 情緒.. |
| 結(jié)構(gòu)思考 有效表達(dá) ——職場(chǎng)PPT工作匯報(bào) |
| 主講老師：木子 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、分組游戲互動(dòng)：提前分組1. 熟悉學(xué)員，團(tuán)隊(duì)熱身2. 團(tuán)組組建，學(xué)習(xí)規(guī)則第一講：定目標(biāo)——講得對(duì)，聽得進(jìn)去一、了解聽眾，讓匯報(bào)更有針對(duì)性1. 兩個(gè)基本點(diǎn)——痛點(diǎn)和.. |
| 思維方法訓(xùn)練 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)“不確定”的世界1、10年來(lái)世界發(fā)生了什么2、VUCA時(shí)代的特點(diǎn)3、顛覆人類的前沿科技4、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、認(rèn)知水平?jīng)Q定思維的深度1、你相信的你決策系.. |
| 高潛人才“DNA”解碼 高潛員工識(shí)別及勝任力模型的應(yīng)用 |
| 主講老師：欒光宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：謀篇：緒論一、前言：學(xué)習(xí)規(guī)則介紹1. 方法落地關(guān)鍵：先固化、再優(yōu)化2. 小組學(xué)習(xí)規(guī)則：小組學(xué)習(xí)、積分制二、人力資源管理需要掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)1. 勞動(dòng)力資源的稀缺性2. 效用最大化原則3．勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)六要 |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：認(rèn)準(zhǔn)方向：從管理到領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)與能力問(wèn)題與挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)者如何轉(zhuǎn)型，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新與升級(jí)為什么領(lǐng)導(dǎo)力重要領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)最佳實(shí)踐：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)最佳實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)與能力評(píng)測(cè)：LPI測(cè)評(píng)與.. |
| 新時(shí)代“五型”班組卓越管理模式 |
| 主講老師：翟振芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分新時(shí)代管理之“變” 新時(shí)代管理之“變”——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變：從資本到人本——管理思維的轉(zhuǎn)變：從監(jiān)督到促進(jìn).. |
| 教練賦能工作坊 |
| 主講老師：馬力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【破冰游戲】事件過(guò)山車1 教練的角色1.1 教練畫像1.2 教練輔導(dǎo)的價(jià)值2 設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容2.1 輔導(dǎo)內(nèi)容的來(lái)源2.2 輔導(dǎo)內(nèi)容的選擇2.3 明確績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)3 制定輔導(dǎo)計(jì)劃3.1 輔導(dǎo)中的閉環(huán)（G.. |
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