內訓課內訓課
| 目標管理與自我控制 |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前沿：目標管理產生的背景德魯克生平第一部分：目標管理的基本思想與操作流程目標的案例分析目標的理解目標的界定目標管.. |
| 企業(yè)常見的五十個法律風險防范 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、合同相對人的主體身份的風險2、合同簽訂人簽訂合同的權利擴大的風險 3、法律對某些行業(yè)的從業(yè)資格做了限制性規(guī)定而忽視的風險4、對于于內設機構簽訂合同問題的風險5、因合同用語多義導致價款計算差異的風險6、結算人員、方.. |
| 強監(jiān)管下小微金融精細化管理與營銷技能提升 |
| 主講老師：儀青濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 小微客戶營銷邏輯一、信貸風險形成路徑二、信貸風險控制核心第二部分 小微標準化營銷與管理一、小微營銷的標準化1.客戶的標準化2.產品的標準化3.營銷行為的標準化探討：《安家》各角色特征，你喜歡.. |
| 管理者的自我管理 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、全面認知自我1、管理者勝任力模型A、一個人哪些要素影響勝任力a、性格障礙b、自我風格c、工作動機d、工作能力B、針對實際工作管理者的勝任力模型a、向上管理b、幫助下屬c、團結同事d、合理計.. |
| 出國外派人員的基礎素質提升訓練 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 國際化外派職業(yè)經(jīng)理人員應有的認知(一).國際跨文化管理運作分析●企業(yè)面臨全球化管理的復雜環(huán)境國家近年來常提企業(yè)轉型 走出去 走進去 留下來里面必須重視的關鍵所在●通用電氣前 CEO杰克·韋爾奇 (J.. |
| 辦公人員信息安全意識教育培訓 |
| 主講老師：劉道軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、信息安全基礎（信息安全事件）信息安全重要性信息安全要素信息安全事件介紹信息安全法律法規(guī)棱鏡計劃對中國網(wǎng)絡安全產生的影響ɧ.. |
| 個人數(shù)智化思維的構建 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)智化思維：認知決定價值？1、職業(yè)認知傳統(tǒng)產業(yè)形態(tài)下的職業(yè)認知：市場型人才驅動到運營型人才驅動數(shù)字化與智能化時代下的職業(yè)認知：產業(yè)型人才驅動與科技人才驅動2、產業(yè)認知產業(yè)是核心支點產業(yè)生態(tài)：蒸汽機&mdash.. |
| 《大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉型升級》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)大數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)安全管理1、認識產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)什么是產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋2、認識&ld.. |
| 《大數(shù)據(jù)背景下如何開展新基建》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一期課程：新基建加速數(shù)字化發(fā)展與變革（2小時）一、新基建內涵、特征1、數(shù)字化轉型，是一次社會經(jīng)濟轉型2、數(shù)字技術改變生產、生活與工作方式3、新基建的云、管、端4、什么是新基建？5、新基建基本內涵6、新基建實.. |
| 初階TTT技能提升培訓 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 開啟篇——培訓認知1、認知培訓1）培訓等于講課嗎？2）培訓的定義3）培訓的三大核心元素2、成人學習的特點1）自主學習2）經(jīng)驗基礎3）目標導向4）實用導向3、培訓師.. |
| 職業(yè)化打造 |
| 主講老師：唐華生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、職業(yè)經(jīng)理人處境一、經(jīng)濟下行，很多公司被迫降薪或裁員二、大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，對現(xiàn)有經(jīng)理人造成沖擊三、人難招的現(xiàn)象，背后是職業(yè)化經(jīng)理人稀缺四、職業(yè)經(jīng)理人職場取得成功的要素第二部分、職業(yè)經(jīng)理人定位一、職業(yè).. |
| 給業(yè)務設計插上產品思維的翅膀 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何系統(tǒng)地思考產品的需求？1、企業(yè)需求分析的框架是什么？需求與規(guī)劃的關系領域驅動的思考框架常見的領域劃分方式2、需求分析有哪些層級？戰(zhàn)略性需求 .. |
| 企業(yè)國際化管理模式發(fā)展流程 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：背景 國際標桿企業(yè)的發(fā)展路程 國際工程企業(yè)的管理流程特點 國際工程企業(yè)的項目管理特點 第二章：國際水平的企業(yè)治理模式 基本戰(zhàn)略定位ɨ.. |
| 從傳統(tǒng)到智能-Deepseek助力辦公場景提效 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：DeepSeek基礎與核心功能一、DeepSeek入門與效率提升DeepSeek功能全景與辦公場景適配DeepSeek的模塊化架構（文本生成、數(shù)據(jù)分析、多模態(tài)處理）與低門檻操作邏輯。 .. |
| 研發(fā)項目管理六步法 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：研發(fā)管理體系1. 研討：研發(fā)管理的目的和本質是什么？有什么特點？ 2. 企業(yè)流程框架3. 企業(yè)必須建立面向市場和客戶需求的閉環(huán)研發(fā)流程體系4. 研發(fā)管理體系架構和核心理念5. 產品開發(fā)規(guī)和標準：CMMI、IPD、IS.. |
| 結構化思考力與職場表達 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、理論基礎篇：透過結構看世界（一）結構化思考力應用場景1.接受信息：傾聽與閱讀2.表達信息：寫作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生活態(tài)度2.只有想.. |
| 結構性思維（金字塔原理）在職場中的應用 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：構建邏輯思維 1、開課導言【情景模擬】:如何提高自己的記憶力2、為什么要用金字塔結構1）如何將思想組織成金字塔2）自上而下表達，結論先行3）自下而上思考，總結概括4）運用金字塔結構的效果【情景演練.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與時間管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 職業(yè)規(guī)劃第一章：職業(yè)價值觀1、認知職業(yè)的含義。1）職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別2）職業(yè)素養(yǎng)的分類3）理解四種職業(yè)人的界定2、職業(yè)價值觀如何實現(xiàn)內化1）在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起.. |
| 數(shù)字專員培訓 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化概念導入從十四五規(guī)劃看數(shù)字經(jīng)濟數(shù)字經(jīng)濟的核心：數(shù)字化轉型和數(shù)據(jù)要素數(shù)字化轉型：數(shù)字化是業(yè)務和IT的深入融合概念導入小互動：如果你在跟心儀的.. |
| 系統(tǒng)思考 |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、個人成長與職業(yè)價值的認知體系：1、我們面臨的不確定時代到底意味著什么？2、組織變革與個體競爭力進化：技能結構的淘汰風險3、職業(yè)價值內核評估邏輯是什么？價值維度多元化（自我維度、企業(yè)維度、外部維度、社會（時代）維度） .. |
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