一、什么是組織行為學(xué)？
1、研究人在組織中的心理活動(dòng)規(guī)律
2、探討：群體心理學(xué)與個(gè)體心理學(xué)有什么區(qū)別？
3、組織行為學(xué)的誕生——從霍桑實(shí)驗(yàn)說起

二、組織行為學(xué)的主要課題
1、個(gè)體心理學(xué)：人格特質(zhì)+動(dòng)機(jī)理論+行為塑造+態(tài)度+情緒
2、群體心理學(xué)：角色預(yù)期+群體規(guī)范+群體決策

三、管理者應(yīng)該懂一些組織行為學(xué)
1、管理者的職責(zé)是什么？
2、要管好員工，必須了解員工的心理規(guī)律
3、案例：為什么激勵(lì)總是失效？

四、組織行為學(xué)在管理中的四大應(yīng)用
1、用人格特征理論來精準(zhǔn)識(shí)人
2、用動(dòng)機(jī)理論來高效激勵(lì)員工
3、用行為塑造理論來引導(dǎo)員工行為
4、用態(tài)度理論來提高員工滿意度

五、用人格特質(zhì)理論來精準(zhǔn)識(shí)人
1、什么是人格特質(zhì)？
2、人格特質(zhì)有哪些分類？——以大五人格為例
3、一個(gè)優(yōu)秀的員工應(yīng)該具備哪些人格特質(zhì)？
4、如何識(shí)別一個(gè)人的人格特質(zhì)？——歸因判斷
5、利用弗洛伊德口誤，練就識(shí)人的火眼金睛

六、用動(dòng)機(jī)理論來高效激勵(lì)員工
1、不了解員工動(dòng)機(jī)，就無法有效激勵(lì)——為什么激勵(lì)總是失效？
2、員工的動(dòng)機(jī)有哪些？——以馬斯洛動(dòng)機(jī)理論為例
3、光有物質(zhì)激勵(lì)，夠嗎？——以雙因素理論為例
4、光有激勵(lì)，夠嗎？——以XY理論為例
5、根據(jù)多元化動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)多元化激勵(lì)手段——以銷售員激勵(lì)為例

七、用行為塑造理論來引導(dǎo)員工行為
1、斯金納的刺激-反應(yīng)模型
2、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
3、如何設(shè)計(jì)刺激信號(hào)來引導(dǎo)員工行為？——以團(tuán)隊(duì)精神為例

八、用態(tài)度理論來提高員工滿意度
1、什么是態(tài)度？
2、態(tài)度的三個(gè)成分——認(rèn)知成分、情感成分、行為成分
3、影響態(tài)度的主要因素
4、如何通過工作再設(shè)計(jì)來提高員工滿意度？——以輪崗為例

Ø 中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師

Ø 中國(guó)人民大學(xué)國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理系副主任

Ø 曾任深圳華為技術(shù)有限公司市場(chǎng)部和人力資源部高管

Ø 北大、清華、人大等總裁班特聘教授

丁老師曾于1999-2005年在我國(guó)著名企業(yè)標(biāo)桿——深圳華為技術(shù)有限公司工作近6年，先后在市場(chǎng)部和人力資源部任職，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。2007年進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)任教。2014年8月，憑借出色的科研能力和教學(xué)成果，被中國(guó)人民大學(xué)破格晉升為教授。

華為歷練的實(shí)戰(zhàn)工作素養(yǎng)+人大雄厚的理論研究平臺(tái)，使丁老師既能站在理論研究的前沿梳理企業(yè)發(fā)展的邏輯，也能從實(shí)戰(zhàn)角度提出有針對(duì)性的、接地氣的解決方案。

憑借著有邏輯性的深度思考、有實(shí)操性的課程設(shè)計(jì)，以及深入淺出、娓娓道來、詼諧生動(dòng)的案例授課方式，課程一直受到廣大學(xué)員的歡迎。

《人力資源實(shí)操十一講》、《績(jī)效管理》、《股權(quán)激勵(lì)》、《管理學(xué)原理》

2016年底-2017年，與中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、中國(guó)MBA智庫(kù)聯(lián)合推出的網(wǎng)上課程《對(duì)標(biāo)華為——人力資源管理》，近3萬(wàn)人同時(shí)在線聽課，社會(huì)反響巨大；擔(dān)任國(guó)家最高級(jí)別的科學(xué)研究基金項(xiàng)目——國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)工商管理學(xué)部的評(píng)委。

• 組織行為學(xué)：激發(fā)組織潛能的智慧

   

  課程背景：不懂得組織，何談管理？不懂得人性，何談管理？任正非說，管理說到底就是管人性，管人性說到底就是管欲望，一部華為的發(fā)展史，就是一部人性管理的歷史。所以，如何認(rèn)識(shí)人性，激發(fā)組織潛能成為管理的核心使命。如何滿足人性的欲望和需求？如何激發(fā)組織動(dòng)力和潛能？就成為企業(yè)管理的大智慧。企業(yè)，歸根結(jié)底是由人組成的組織，最終的發(fā)展必然取決于激活和釋放組織中的每個(gè)..

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• 改善：組織行為學(xué)原理與實(shí)踐

   

  【開場(chǎng)話題】什么是組織第一講：組織行為的解析·組織行為的發(fā)生規(guī)律·破譯組織行為的碼圖·組織中的九種人際關(guān)系第二講：高績(jī)效組織的設(shè)計(jì)·組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容·四種典型的組織結(jié)構(gòu)·職能制與事業(yè)部制的優(yōu)劣·高效能組織設(shè)計(jì)原理&mid..

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• 組織行為學(xué)

   

  課程大綱：一．組織行為學(xué)導(dǎo)論 （一）什么是組織行為學(xué) （二）組織行為學(xué)的學(xué)科隸屬關(guān)系 （三）組織行為學(xué)的四大研究范疇二．個(gè)體行為的幾個(gè)心理因素 （一）個(gè)性差異與個(gè)性心里特征 （二）心理測(cè)驗(yàn)與個(gè)性評(píng)價(jià)（選拔方法） （三）職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展 （四）個(gè)性特征與用人中的規(guī)律 （五）跨文化背景下的用人思考 （六）中國(guó)文化..

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• 國(guó)學(xué)文化之組織行為學(xué)

   

  課程簡(jiǎn)介：《組織行為學(xué)》是管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程?！督M織行為學(xué)》是研究組織中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，用科學(xué)和方法改進(jìn)管理工作，以調(diào)動(dòng)人的積極性的一門科學(xué)。本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國(guó)傳統(tǒng)文化,融會(huì)諸子百家的學(xué)術(shù)精華,結(jié)合企事業(yè)單位多年管理實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和高端EMBA的系統(tǒng)學(xué)習(xí),總結(jié)了在中國(guó)本土文化背景下的管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的獨(dú)特..

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• 煙草企業(yè)組織行為及其管理創(chuàng)新

   

  第一篇 現(xiàn)代組織行為激發(fā)管理創(chuàng)新需求煙草企業(yè)組織行為管理的主線：人與工作的匹配煙草企業(yè)組織行為管理的使命：找到組織需要的人&讓組織的人努力工作國(guó)家“十二五規(guī)劃”與“卷煙上水平”解讀概覽 “卷煙上水平”目標(biāo)的傳遞：由行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力到組織競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略是煙草企業(yè)形成與..

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