【培訓對象】
·企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門總監(jiān)等中高層領(lǐng)導

【培訓收益】
熟練掌握及應用有效影響他人的技巧，增進和強化領(lǐng)導技能 學會準確判斷下屬的發(fā)展階段和特定的需求 幫助您選擇正確的領(lǐng)導型態(tài) 學會對于下屬的發(fā)展的有效管理，提高團隊的總體績效 學會如何對下屬授權(quán)，解決領(lǐng)導者“忙”的問題 減少員工的流失率 增強企業(yè)文化的融合 提高您與下屬的溝通能力 提高下屬的執(zhí)行能力 解決下屬“盲干”、“茫干”、“莽干”、“瞞干”和“蠻干”的問題 學習提高下屬工作意愿的方法

最有效的領(lǐng)導方法是最適當?shù)念I(lǐng)導方法，領(lǐng)導能夠根據(jù)員工的能力和工作意愿采用不同的領(lǐng)導方法，也就是領(lǐng)導能夠診斷并掌控員工不同的發(fā)展歷程，因人而異采取不同有領(lǐng)導方法。使企業(yè)的績效提升的同時，領(lǐng)導與員工的工作關(guān)系達到愉快。這套課程可以幫助企業(yè)釋放出活力和創(chuàng)造性，被GE公司韋爾奇定義為企業(yè)的DNA，并將個人與團隊的目標結(jié)合在一起。將提高領(lǐng)導者及其部屬的能力，使他們處事更能靈活變通，隨時可以接受新的挑戰(zhàn)。

第一部分：領(lǐng)導者角色認知
1，請學員找出在實際中遇到的實際問題
（衡量培訓效果的唯一方法是看學員提出的問題是否得到解決）
2，執(zhí)行力的要素（讓下屬完成任務的學問）
3， 領(lǐng)導能力自我現(xiàn)狀分析（分析自我是提升領(lǐng)導力的開始）
4，用80/20法則找出完成任務的規(guī)律（發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導者行為規(guī)律）
5，領(lǐng)導者的職責與傾向（結(jié)果型與過程型）
6，明確讓下屬完成任務的不同發(fā)展階段
7，情境診斷員工在不同發(fā)展階段的特征
－ 發(fā)展階段診斷練習
8，配合使用四種不同的領(lǐng)導型態(tài) （指令型、教練型、支持型、授權(quán)型）

第二部分：用績效說話的情境領(lǐng)導方法
9，四種不同的領(lǐng)導型態(tài)靈活應用
10，四種不同領(lǐng)導型態(tài)的決策模式
11，提高下屬的能力五步法
12，提高下屬的意愿七步驟
13，辨別領(lǐng)導行為（針對前測的領(lǐng)導能力分析領(lǐng)導型態(tài)，在未接受此課程之前能靈活運用四種領(lǐng)導型態(tài)的人不足5%的概率）
14，領(lǐng)導型態(tài)與發(fā)展階段的配合
15，員工發(fā)展階段管理技巧
16，高績效組織的任務與員工素質(zhì)發(fā)展階段管理模式
17，建立績效評估與伙伴關(guān)系
18，角色扮演
19，解決實際問題

第三部分：自我發(fā)展
20，無功便是有過
21，有能才能有位
22，善于學習創(chuàng)新
23，強烈的責任感
24，必須善于學習
第四部分：團隊中的領(lǐng)導者
八種角色分析 

專家背景
中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領(lǐng)導法則與藝術(shù)》課程主講教師
曾任中國人民大學培訓學院培訓發(fā)展部研究員。
兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學院、清華大學繼續(xù)教育學院等高?！陡呖冃ЫM織領(lǐng)導力》特約客座教授
曾任國務院發(fā)展研究中心學習型組織專業(yè)委員會學術(shù)委員
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會行業(yè)教育協(xié)會專家
《組織學習實驗室》輔導員
企業(yè)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項目特聘專家
講師背景
曾在美國斯坦福大學管理科學與工程系進修組織變革與領(lǐng)導力，曾任外資企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理?！秾W習創(chuàng)造未來》（中國電信學習型組織案例集，東方出版社2005）一書的主要評審顧問，著書《攻略:讓營銷隊伍脫胎換骨》（企業(yè)管理出版社2012），出版光盤《透明時代領(lǐng)導的溝通藝術(shù)》（2014）?！额I(lǐng)導法則與藝術(shù)》、《時間管理SHORT法則》課程原創(chuàng)開發(fā)者。深刻了解組織領(lǐng)導法則、建立組織中和諧人際關(guān)系、熟悉組織運營與學習力的打造，通曉組織培訓體系的建設，始終堅持教學方法的設計與學習效果的應用是學習內(nèi)容的靈魂。
具有幽默風趣、深入淺出、教練引導式的培訓風格；持有觀點新穎、論述精辟、學術(shù)前沿的邏輯思路；以及魚漁兼授、神形俱備、實際操作的大量案例的授課方式，深受學員愛戴與贊賞，學員滿意度均在95%以上。

主講課程
《高績效組織領(lǐng)導力》《領(lǐng)導法則與藝術(shù)》《踐行“五到”行動力》《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》《管理溝通策略》《政府基層干部的執(zhí)行力》《打造卓越領(lǐng)導力與執(zhí)行力》、《有效激勵》、《行動學習與共好團隊》、《打造高績效團隊》、《高效會議管理》、《時間管理SHORT法則》、《新任經(jīng)理的勝任力》、《中層管理者責任感》、《構(gòu)建影響力》、《目標管理與績效》、《創(chuàng)新思維與管理》、《思維導圖思維》、《學習型組織》、《改善心智模式》、《系統(tǒng)思考》、《提練共同愿景》、《如何讓企業(yè)文化落地》等。 

• 輔導：高效領(lǐng)導的策略性工具

   

  一、領(lǐng)導做教練、團隊共卓越1.領(lǐng)導的輔導力就是影響力2.幫助別人，成就自我3.輔導能力提升：知識，技巧，實踐！二、輔導能力的基本功1.自身具備領(lǐng)導力2.發(fā)現(xiàn)問題和有效溝通的能力3.關(guān)心對方才能幫助對方4.掌握規(guī)律，掌握心理節(jié)奏5.關(guān)注情境，有效控場三、厚德載物的輔導技巧1.輔導的目的是輔佐受眾進步、產(chǎn)生績效..

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