- 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
- 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 全球領(lǐng)導(dǎo)力--美國(guó)標(biāo)桿學(xué)習(xí)之旅 20
- 打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 【上海.2011年
- 領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力
- 酒店卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力管理訓(xùn)練營(yíng)
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
- 領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)
- 中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉(買一贈(zèng)一)
- 四驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力—基于素質(zhì)的中層領(lǐng)導(dǎo)力提升
- 領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建
- 浙江大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理提升研修班
- 變革領(lǐng)導(dǎo)力
- 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):九大領(lǐng)導(dǎo)力的錘煉
- 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn):卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉-贏在汽車
- 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管理
- 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管理
- 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧
- 哲學(xué)與人生價(jià)值觀
- 廣東叛逆孩子教育學(xué)校,廣東清遠(yuǎn)麥田
- 33_華為新員工入職前學(xué)習(xí)內(nèi)容表大
- 運(yùn)作部新員工崗位培訓(xùn)(師傅及學(xué)徒)
- 攜程大學(xué)副校長(zhǎng)許桂麗:不玩學(xué)習(xí)地圖
- 湖南某企業(yè)食品科技有限公司“培訓(xùn)學(xué)
- TCL如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)
- 企業(yè)大學(xué)建設(shè)六大難題
- 企業(yè)大學(xué)籌建四步法
- 企業(yè)大學(xué)籌建解決方案
- 《中高層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目?jī)?nèi)容與大
領(lǐng)導(dǎo)力與管理哲學(xué)
課程編號(hào):19197 課程人氣:2429
課程價(jià)格:¥5980 課程時(shí)長(zhǎng):2天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)及其他中高層管理人員,實(shí)施企業(yè)中高層集訓(xùn)尤佳。
【培訓(xùn)收益】
【課程收益】
1.收獲決定著管理者高度與企業(yè)未來(lái)、管理者須臾不可或缺的管理哲學(xué);
2.洞悉管理的最高境界,探索管理實(shí)踐的最前沿;
3.突破當(dāng)下管理困境,突破企業(yè)的現(xiàn)實(shí)管理瓶頸;
4.沖破限制高級(jí)管理者個(gè)體發(fā)展的玻璃天花板;
5.獲取成就卓越的領(lǐng)導(dǎo)者的清晰思路、踐行路線圖;
6.成為時(shí)間的主人,實(shí)現(xiàn)“一樣的時(shí)間,不一樣的效果”;
7.掌握管理者至高用人圭臬:懂得用人之長(zhǎng),避人之短;
8.實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)、有效的決策;
9.成為卓有成效的管理者。
【課程大綱】
行課網(wǎng)首席顧問(wèn)
上海品牌授權(quán)經(jīng)營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)(籌辦)秘書長(zhǎng)
實(shí)戰(zhàn)派流程管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理專家
上海師范大學(xué)學(xué)士
澳大利亞悉尼大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者
上海交通大學(xué)MBA
美國(guó)西海岸大學(xué)DBA
現(xiàn)代派綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)管理指導(dǎo)決策工作的典范
聚焦管理數(shù)據(jù)量化分析,提升運(yùn)營(yíng)管理效率,提高流程改善質(zhì)量
背景介紹:
6年海外生活工作經(jīng)驗(yàn)、5年外企工作經(jīng)驗(yàn)、15年企業(yè)高管管理經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任澳大利亞 BEVERLY HILLS教會(huì)學(xué)校中文教師;澳大利亞 Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表;寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管;國(guó)內(nèi)某著名集團(tuán)企業(yè)總裁辦公室行政經(jīng)理;上海國(guó)內(nèi)某著名集團(tuán)企業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)助理,企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化部長(zhǎng);國(guó)內(nèi)某著名集團(tuán)企業(yè)集團(tuán)文化傳播公司常務(wù)副總經(jīng)理;國(guó)內(nèi)某著名集團(tuán)企業(yè)集團(tuán)公司總經(jīng)理;國(guó)內(nèi)某著名上市集團(tuán)公司董事等。
具有實(shí)戰(zhàn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理經(jīng)驗(yàn)、流程優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)部顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn),在國(guó)內(nèi)品牌授權(quán)業(yè)有卓越經(jīng)營(yíng)成績(jī)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
曾領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多家國(guó)內(nèi)和國(guó)際著名的快速消費(fèi)品公司、百貨零售公司、資產(chǎn)管理公司以及文化傳播公司,在品牌定位、市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、零售拓展、業(yè)務(wù)管理整合、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化信息化和供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在擔(dān)任均瑤文化傳播有限公司總經(jīng)理時(shí),成功地實(shí)施了中國(guó)奧運(yùn)會(huì)特許經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、上海世博會(huì)特許經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品、NBA專賣店、FIFA專賣店、F1專賣店等品牌授權(quán)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。其中在世博特許經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目中,充分發(fā)揮了其在快速消費(fèi)品、百貨零售和品牌授權(quán)多領(lǐng)域運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),幫助世博局制定授權(quán)經(jīng)營(yíng)運(yùn)營(yíng)體系,規(guī)劃,實(shí)施產(chǎn)品授權(quán)規(guī)劃,招募被授權(quán)商,并成功地開(kāi)設(shè)了世博最大的零售旗艦店。
現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成功地把本土和國(guó)際品牌引入市場(chǎng),使Paul Frank、奧特曼、櫻桃小丸子等品牌授權(quán)產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)力得到充分體現(xiàn)。同時(shí)兼任上海交通大學(xué)IMBA核心課程特聘講師,多家企業(yè)培訓(xùn)公司首席顧問(wèn),以顧問(wèn)、項(xiàng)目管理方式幫助國(guó)內(nèi)眾多市場(chǎng)領(lǐng)先的企業(yè)解決眾多實(shí)際問(wèn)題。
有多年海外生活工作經(jīng)驗(yàn)和近二十年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)于上海師范大學(xué)理論物理系專業(yè),并在澳大利亞悉尼大學(xué)、上海交通大學(xué)和上海復(fù)旦大學(xué)進(jìn)修,取得了工商管理博士學(xué)位。曾連續(xù)兩屆擔(dān)任香港授權(quán)展演講嘉賓。
授課特點(diǎn):
楊云老師是專業(yè)型實(shí)戰(zhàn)型講師,也是市場(chǎng)中將技術(shù)與管理完美結(jié)合的講師,區(qū)別與眾多技術(shù)和學(xué)院派出身的老師。他親和力強(qiáng),追求興趣與分享而從事培訓(xùn)顧問(wèn),并非純商業(yè)化老師,更能從解決學(xué)員實(shí)際工作的角度出發(fā)。培訓(xùn)后學(xué)員可直接解決工作中的疑惑問(wèn)題,并長(zhǎng)期深入的與客戶建立合作關(guān)系,培訓(xùn)后有問(wèn)題可以直接聯(lián)系楊云老師。
楊云老師個(gè)人專心致力于多個(gè)行業(yè)數(shù)年,以從事多年的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和觀察入微的細(xì)密思考,深知有效的管理為企業(yè)的基礎(chǔ)。加上啟發(fā)式的授課風(fēng)格,深受學(xué)員喜愛(ài)歡迎。尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格倍受好評(píng),講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動(dòng)練習(xí)等多元化的教學(xué)手法,讓上課學(xué)員于輕松氣氛中,吸收實(shí)務(wù)重于理論的經(jīng)驗(yàn),在腦力激蕩間,領(lǐng)悟方向。
課程的實(shí)際操練與課后的焦點(diǎn)評(píng)鑒,流露展現(xiàn)其博學(xué)經(jīng)驗(yàn)與積累見(jiàn)解,擁有如此豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),卻謙虛低調(diào),沒(méi)有驕傲之態(tài),務(wù)實(shí)平易的風(fēng)格,潛移默化地直接影響接受課程洗禮的學(xué)員。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域及主講課程:
楊云老師擅長(zhǎng)企業(yè)戰(zhàn)略管理和業(yè)務(wù)整合。他在戰(zhàn)略制定、品牌定位、市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、零售拓展、業(yè)務(wù)管理整合、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化信息化和供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
-
當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力——達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間:2025-06-13 — 2025-06-14
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
開(kāi)篇:引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé),實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望 第一章:當(dāng)責(zé)信念 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的信念 2、理論:結(jié)果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論:當(dāng)責(zé)還是指責(zé) 5、研討:這件事是怎么搞的? 第二章:方式方法 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的兩種方式 2、理論:掌控型與放養(yǎng)型 3、自我測(cè)評(píng)與他人測(cè)評(píng) 4、研..
-
破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升
開(kāi)課時(shí)間:2025-06-13 — 2025-06-14
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-深圳
課程導(dǎo)入: 核心觀念:由于國(guó)際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來(lái)的后續(xù)影響等因素的影響,大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個(gè)持續(xù)變動(dòng)的“變局”之中,并且短期內(nèi)不會(huì)明顯改觀,所有人必須做出長(zhǎng)期艱苦奮斗的準(zhǔn)備 模塊一:破局的本質(zhì)與緊迫性(沙盤推演第一輪) 沙盤..
-
AI時(shí)代賦能領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間:2025-06-20 — 2025-06-22
開(kāi)課地點(diǎn): 浙江-杭州
第1章 凝心聚力:AI時(shí)代如何感召團(tuán)隊(duì) 闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性,強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工,以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)者是首席影響官; 1. 領(lǐng)導(dǎo)角色:你是管理者,還是領(lǐng)導(dǎo)者??jī)烧叩膮^(qū)別是什么? 2. ..
-
開(kāi)課時(shí)間:2025-07-24 — 2025-07-25
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一天 第一章: 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓(xùn)的目標(biāo) 討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則 蓋洛普:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一: 經(jīng)驗(yàn)是..
-
開(kāi)課時(shí)間:2025-07-24 — 2025-07-25
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一天 第一章: 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程 對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓(xùn)的目標(biāo) 討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則 蓋洛普:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一: 經(jīng)驗(yàn)是..
-
領(lǐng)變領(lǐng)導(dǎo)力®:數(shù)字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng)新
開(kāi)課時(shí)間:2025-10-24 — 2025-10-25
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
(考慮到課前學(xué)員訪談,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)) 模塊一:企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng)新過(guò)程中,常遇到的八種困境 困境一:如何消除團(tuán)隊(duì)中安逸情緒,樹(shù)立發(fā)展緊迫感? 困境二:如何創(chuàng)建足夠強(qiáng)大的聯(lián)盟,組建變革引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)? 困境三:如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)愿景的力量,凝聚人氣,激勵(lì)人心? 困境四:如何強(qiáng)化..
-
銷售經(jīng)理、銷售主管管理能力及領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一章:銷售管理者的角色定位1.分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討:這樣的干部如何管?5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章:銷售人員的招聘與甄選1...
-
賦能者之梯:新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導(dǎo)者:如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性,強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工,以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。認(rèn)知:領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力;1. 領(lǐng)導(dǎo)角色:你是管理者,還是領(lǐng)導(dǎo)者??jī)烧叩膮^(qū)別是什么?2. 何謂領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)的..
-
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導(dǎo)者:如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性,強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工,以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認(rèn)知:領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力;1. 領(lǐng)導(dǎo)角色:你是管理者,還是領(lǐng)導(dǎo)者??jī)烧叩膮^(qū)別是什么?..
-
向戰(zhàn)而生 :AI時(shí)代賦能領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 浙江-杭州
第1章 凝心聚力:AI時(shí)代如何感召團(tuán)隊(duì)闡述管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的必要性,強(qiáng)調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工,以及領(lǐng)導(dǎo)魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)者是首席影響官;1. 領(lǐng)導(dǎo)角色:你是管理者,還是領(lǐng)導(dǎo)者??jī)烧叩膮^(qū)別是什么?2. 何謂..
-
情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入:現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行..