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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
課程名稱:TTT三階段進(jìn)階培訓(xùn)項(xiàng)目 | |
主講老師:李罡 培訓(xùn)天數(shù):8 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊 課題 內(nèi)容 時(shí)間 初級(jí)班 2天 《破繭成蝶 ——培訓(xùn)師角色認(rèn)知與形象風(fēng)范》 角色認(rèn)知:清晰定位,盡到責(zé)任 1天 授課理念:三大核心,提升質(zhì)量 講臺(tái)風(fēng)范:舉手投足,專業(yè)形象 從容應(yīng).. |
課程名稱:配農(nóng)網(wǎng)管理專題培訓(xùn) | |
主講老師:張曦月 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一節(jié):關(guān)于配農(nóng)網(wǎng) 一、配農(nóng)網(wǎng)項(xiàng)目常態(tài)儲(chǔ)備 二、農(nóng)網(wǎng)年度報(bào)表審查 三、農(nóng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量管理規(guī)定 第二節(jié):線損相關(guān)管理辦法及標(biāo)準(zhǔn) 一、《線損管理辦法實(shí)施細(xì)則》解讀; 二、《國(guó)家電網(wǎng)公司線損管理辦法》核心內(nèi)容解讀。 第三節(jié):&.. |
課程名稱:電力班組合規(guī)管理專題培訓(xùn) | |
主講老師:張曦月 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一節(jié):國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于合規(guī)管理的指示和批示 1、大合規(guī)理念的提出 2、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于中央企業(yè)合規(guī)管理的指示和批示 第二節(jié):國(guó)家對(duì)于中央企業(yè)合規(guī)管理的要求 一、《中央企業(yè)合規(guī)管理指引》的出臺(tái) 1、《指引》出臺(tái)的背景; 2、《指.. |
課程名稱:中層管理技能八項(xiàng)技能修煉、——MTP中層管理系統(tǒng) | |
主講老師:趙燕 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:管理基礎(chǔ) 一、管理的基礎(chǔ)與原則 1、何為管理? 2、管理的兩大核心:管人、管事 二、管理的三項(xiàng)任務(wù) 1、實(shí)現(xiàn)組織特定的目標(biāo)和使命 2、使工作富有成效、員工具有成就感 3、處理對(duì)社會(huì)的影響與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 三、管理者.. |
課程名稱:教練型客戶經(jīng)理五項(xiàng)修煉 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:缺貨現(xiàn)狀下,如何管理零售客戶滿意度?客戶經(jīng)理該做好哪幾項(xiàng)修煉? 第一項(xiàng)修煉:高效引導(dǎo)式溝通管理 一、零售客戶滿意度管理 1、動(dòng)之以情——統(tǒng)一客戶思想 (1)好消息 VS 壞消息 (2)統(tǒng)戰(zhàn)話術(shù) .. |
課程名稱:管理和技術(shù)崗位管理能力提升課程大綱 | |
主講老師:侯春梅 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入: (小測(cè)試)你的計(jì)劃性強(qiáng)嗎? 第一部分:計(jì)劃能力的提升 (半天) 一、如何制定工作計(jì)劃 (一)計(jì)劃概述 1、計(jì)劃的概念 2、廣義與狹義的計(jì)劃工作 3、計(jì)劃的內(nèi)容要素5W1H 4、計(jì)劃的種類和特征 5、計(jì)劃工作的基.. |
課程名稱:商業(yè)思維的提升與培養(yǎng) | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:1、站在未來(lái)看現(xiàn)在 經(jīng)營(yíng)思維的三個(gè)層次 關(guān)于未來(lái)的五個(gè)重要問(wèn)題 面向未來(lái)打造核心能力 事業(yè)取舍三問(wèn) 重新定義經(jīng)營(yíng)管理 .. |
課程名稱:工業(yè)互聯(lián)網(wǎng):為數(shù)字化生產(chǎn)管理創(chuàng)造新價(jià)值 | |
主講老師:駱仁童 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:視頻:不可阻擋的浪潮:開(kāi)啟第四次工業(yè)革命 導(dǎo)入:從兩化融合到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)管理 第一講:工業(yè)互聯(lián)網(wǎng):開(kāi)啟新的革命 一、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái) 數(shù)據(jù):2020年中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)達(dá)1.78萬(wàn)億元 1. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng).. |
課程名稱:風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理——構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè) | |
主講老師:徐大維 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:案例:生產(chǎn)安全事故小視頻 互動(dòng):用風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故進(jìn)行造句 第一篇:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之安全生產(chǎn)的必須 第一講:雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的背景 一、從2013-2015年國(guó)內(nèi)特大生產(chǎn)安全事故了解安全生產(chǎn)的重要性 案例1:.. |
課程名稱:管理者的角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
主講老師:王澤仁 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講 管理者的角色認(rèn)知 ——當(dāng)“業(yè)務(wù)明星”轉(zhuǎn)型做“管理者” 一.管理者是承上啟下的紐帶 1. 執(zhí)行層 2. 管理層 3. 決策層 二.管理者是企業(yè).. |
課程名稱:TWI企業(yè)一線主管技能訓(xùn)練 JM工作改善 | |
主講老師:蔡錦 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:工作改善概論 1、職場(chǎng)上每天的工作目的是什么 2、員工如何與企業(yè)共謀發(fā)展 3、何謂工作改善 4、工作改善適用的三大作業(yè)類型 5、分解作業(yè)在工作現(xiàn)場(chǎng)的重要性 6、如何適用5W/1H的6大自問(wèn)方法 7、通過(guò)自問(wèn)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn).. |
課程名稱:2019 “大智能、大協(xié)同、大風(fēng)險(xiǎn)”下的年終決算 與匯算清繳實(shí)務(wù) | |
主講老師:邢梁雁 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一 2019大智能稅務(wù)征管與稽查對(duì)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)影響回顧 1.1、稅收違法“黑名單”打造稅收信用升級(jí)版 1.2、健全實(shí)名辦稅制度 1.3、納稅人備案制下的企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的“放”與&.. |
課程名稱:跨部門(mén)溝通與協(xié)作 | |
主講老師:杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:跨部門(mén)溝通與協(xié)作的理論基礎(chǔ) 一、溝通與跨部門(mén)溝通 二、目前企業(yè)溝通現(xiàn)狀 三、用心理解:跨 案例討論:溝通的障礙,理性和感性的沖突 四、跨部門(mén)溝通三原則 1、主動(dòng) 2、給面子 3、解決問(wèn)題 案例討論:中國(guó)企事業(yè)組.. |
課程名稱:民法典視野下對(duì)大額保單的操作實(shí)務(wù)的策略 | |
主講老師:李令秀 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:• 第一講: 高凈值人士婚姻面臨財(cái)富傳承和財(cái)富管理六大風(fēng)險(xiǎn) 1. 婚姻家庭的風(fēng)險(xiǎn):結(jié)婚、離婚、再婚、婚外情風(fēng)險(xiǎn)及防范措施 1)婚前財(cái)產(chǎn)保全策略及規(guī)劃——想說(shuō)其您不容易 案例:婚前財(cái)產(chǎn),婚后.. |
課程名稱:目標(biāo)管理 | |
主講老師:鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:目標(biāo)管理的內(nèi)涵 一、探尋執(zhí)行力不佳背后的原因 互動(dòng):執(zhí)行力是如何一步步失去的? 1. 對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)知 1.1 執(zhí)行≠執(zhí)行力 1.2 執(zhí)行的三個(gè)層級(jí) 1.3 執(zhí)行力不佳的原因:沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方法、沒(méi)有記錄、沒(méi).. |
課程名稱:4.9-new-高情商的向上管理技巧(2天修訂)-劉成熙老師 | |
主講老師:劉成熙 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:4.9-new-高情商的向上管理技巧(2天修訂)-劉成熙老師 主講:劉成熙老師 前 言: 高情商的向上管理技巧,本課程融合情商修煉,分析上司的優(yōu)勢(shì),非職權(quán)影響,溝通技巧,金字塔式的結(jié)構(gòu)化匯報(bào)技巧,沖突管理,人際關(guān)系處理,目.. |
課程名稱:卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升 | |
主講老師:何峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:管理者的角色認(rèn)知 第一講:管理的定義與管理者的角色 一、管理的定義 1. 到底什么是管理? 二、管理者的作用? 管理者正確的思維模式:我是一切的根源! 三、管理者的四種角色 1. 指南針 2. 鏡子 3. 戰(zhàn).. |
課程名稱:目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
主講老師:趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:如何設(shè)定工作目標(biāo) 一、目標(biāo)與需求的關(guān)系 1.目標(biāo)是基于需求的具體描述 2.目標(biāo)不清造成的行為偏差 ●案例:工作干不到點(diǎn)上的小張 3.確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)需求的四步法 ●案例:接到領(lǐng)導(dǎo)需求時(shí)“啰嗦”的小趙.. |
課程名稱:時(shí)間管理與效率提升 | |
主講老師:文瀚 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:通過(guò)情景模擬,使學(xué)員認(rèn)識(shí)到時(shí)間的稀缺性,從而意識(shí)到時(shí)間管理的必要性 第一講:時(shí)間和時(shí)間管理的重要性 1. 認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間管理 2. 時(shí)間的特性 3. 日常工作中時(shí)間的分布 情景模擬:沙漏游戲 課堂練習(xí):測(cè)測(cè)你的時(shí)間管理.. |
課程名稱:管理有方:獨(dú)家原創(chuàng)管理方法論萃取 | |
主講老師:王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù):5 天 | |
課程簡(jiǎn)介:準(zhǔn)備階段:定題選人 1、確定方法論主題 2、甄選內(nèi)部管理者 3、明確萃取傳承價(jià)值 第一階段:萃取管理方法論初稿 2天 深度萃取關(guān)鍵人,集體共創(chuàng)出手冊(cè) 一、共創(chuàng)管理方法論特色 1小時(shí) 1、盤(pán)點(diǎn)關(guān)鍵詞 2、定位特色點(diǎn) 3、.. |
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