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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：高效溝通 | |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：◆ 培訓(xùn)理念宣導(dǎo) ※ 溝通的重要性 ※ 互動(dòng)一：站立分享 ※ 課程目標(biāo)——了解溝通本質(zhì)，建立高效溝通 ※ 互動(dòng)二：拆掉思維的墻，讓“溝通”走進(jìn)去 第一章 還原“溝通&.. | |
| 課程名稱(chēng)：TQM全面質(zhì)量管理與質(zhì)量意識(shí)提升課程大綱 | |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建 第一講：什么是TQM? 一、什么是質(zhì)量和品質(zhì)？ 1. 質(zhì)量的好壞取決于客戶(hù)的滿(mǎn)意度 2. 質(zhì)量、品質(zhì)內(nèi)涵的變化 3. 質(zhì)量、品質(zhì)的發(fā)展 練習(xí)：客戶(hù)需求的識(shí)別 二、管理的內(nèi)涵 1. 管理的實(shí)質(zhì)是確.. | |
| 課程名稱(chēng)：品牌課程開(kāi)發(fā)七步法 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：品牌的核心價(jià)值 第一步：課程選題破題 1、選題的“三度” 2、練習(xí)：9個(gè)題目（哪些適合做課程開(kāi)發(fā)？哪些不適合做？） 3、練習(xí)：對(duì)你的選題進(jìn)行評(píng)估 4、剖析學(xué)習(xí)價(jià)值鏈 5、如何選擇情景 6、什么.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效溝通 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 什么是溝通 溝通發(fā)生在哪里？ 溝通模型與溝通漏斗 信任公式 溝通的不同場(chǎng)景 學(xué)員收獲：通過(guò)知識(shí)了解和互動(dòng)練習(xí)，掌握溝通的基本要素，為下一模塊的學(xué)習(xí)打.. | |
| 課程名稱(chēng)：新概念第五代時(shí)間管理 ——如何避免時(shí)間管理陷阱 | |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 時(shí)間管理分析 1. 正本清源 1) 為什么要進(jìn)行時(shí)間管理 2) 時(shí)間的重要性到底在哪里 2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間 1) 什么是時(shí)間 2) 時(shí)間的特點(diǎn) 3) 時(shí)間的悖論——時(shí)間管理不同于一切管理的獨(dú)特.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新性的問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā) 一、管理創(chuàng)新包含的五個(gè)方面 1、提出一種新的經(jīng)營(yíng)思路并加以有效實(shí)施 2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的組織機(jī)構(gòu).. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知目標(biāo)管理 1、目標(biāo)的作用與意義 2、目標(biāo)與企業(yè)管理運(yùn)作系統(tǒng) 3、目標(biāo)管理的概念 4、目標(biāo)管理體系的八大核心 5、目標(biāo)SMART原則 情景演練 二、目標(biāo)與績(jī)效管理 1、企業(yè)級(jí)目標(biāo)的制定 2、將組織.. | |
| 課程名稱(chēng)：構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系 助力企業(yè)高質(zhì)發(fā)展 | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：用工環(huán)節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn) 企業(yè)痛點(diǎn) 培訓(xùn)方法 交付工具 招聘 招聘廣告 清晰、明了、合法 法規(guī)學(xué)習(xí) 廣告模板 限定區(qū)域、健康、性別、婚育等 案例分析 常見(jiàn)就業(yè)歧視排除 求職登記表 不完整、不具體等 案例分析 《求職登記表》范本 常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn).. | |
| 課程名稱(chēng)：中小企業(yè)如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：一組有關(guān)企業(yè)大學(xué)的數(shù)據(jù) （一）為什么是企業(yè)大學(xué)（Why） 1、企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的區(qū)別 ( What ) 2、成立企業(yè)大學(xué)的目的（Why） 企業(yè)大學(xué)基因圖 3、成立企業(yè)大學(xué)的時(shí)機(jī)（When） 企業(yè)大學(xué)成熟度模型 4、.. | |
| 課程名稱(chēng)：落實(shí)安全責(zé)任 推動(dòng)安全發(fā)展 ——機(jī)場(chǎng)安全與應(yīng)急管理能力提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：安全意識(shí)提升 一、安全為了誰(shuí)？ 二、機(jī)場(chǎng)安全管控的目標(biāo)和對(duì)象 三、機(jī)場(chǎng)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源分析 四、安全、危險(xiǎn)源、隱患與事故之間的關(guān)系 五、遠(yuǎn)離事故的七個(gè)意識(shí) 第二節(jié)：公共場(chǎng)合安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理 一、公共場(chǎng)合.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何把培訓(xùn)做到有趣、有效 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 為什么要把培訓(xùn)做到有趣、有效 1.企業(yè)新一代員工的思維變化； 2.傳統(tǒng)培訓(xùn)方式很難達(dá)到預(yù)期效果； 3.交互式和引導(dǎo)式培訓(xùn)的重要意義； 第二講 創(chuàng)新型課程開(kāi)發(fā)技巧 1.交互型課程開(kāi)發(fā)步驟； 2.如何快速讓理論觀點(diǎn)深入人.. | |
| 課程名稱(chēng)：電力行業(yè)民法典講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》共1260條，涵蓋與日常工作生活相關(guān)的物權(quán)、合同、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)等，其中《合同》占據(jù)526條，可見(jiàn)合同在社會(huì)活動(dòng)中的重要地位。.. | |
| 課程名稱(chēng)：聚焦原因 產(chǎn)出方案-問(wèn)題的分析與解決五步法 | |
| 主講老師：李培翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入1：解決問(wèn)題的基本要因——思維能力的提升 導(dǎo)入2：解決問(wèn)題的認(rèn)知 1）常用方式：?jiǎn)栴}→答案 2）精進(jìn)方式：?jiǎn)栴}→原因→答案 第一講：關(guān)于“問(wèn)題”的.. | |
| 課程名稱(chēng)：供電系統(tǒng)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分析專(zhuān)題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：關(guān)于供電系統(tǒng)的火災(zāi)介紹 1、供電系統(tǒng)火災(zāi)危害與分類(lèi) 2、供電系統(tǒng)火災(zāi)的特點(diǎn) 3、變電站火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的意義 第二節(jié)：變電站與變電設(shè)備 1、變電站功能和分類(lèi) 2、變電站主要設(shè)備 3、數(shù)字化變電站 第三節(jié)：燃燒與火災(zāi) .. | |
| 課程名稱(chēng)：PPT視覺(jué)呈現(xiàn) | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：好PPT壞PPT-少技巧多理念 1. 編—內(nèi)容設(shè)計(jì) 2. 導(dǎo)—素材組織 3. 演—表達(dá)演繹 第一部分：視覺(jué)呈現(xiàn)概述 1、內(nèi)容才是王道 2、PPT無(wú)用論 3、視覺(jué)呈現(xiàn)的常見(jiàn)誤區(qū) 第.. | |
| 課程名稱(chēng)：個(gè)人知識(shí)管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：信息大爆炸時(shí)代——知識(shí)管理的重要性 一、個(gè)人知識(shí)管理與認(rèn)知趨勢(shì) （一）什么是知識(shí) （二）知識(shí)的分層比較：數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智能 （三）什么是知識(shí)管理 （四）什么是個(gè)人知識(shí)管理 （五）個(gè)人知識(shí)管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界 （一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場(chǎng)景 1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀 2.表達(dá)信息：寫(xiě)作與溝通 3.思考決策：分析與判斷 （二）透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì) 1.透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界是一種生活態(tài)度 2.只有想.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓有成效的管理者 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 1. 管理的本質(zhì) 2. 先有目標(biāo)，后有工作 3. 工作三問(wèn)加一問(wèn) 4. 多做深度工作 5. 可延展的崗位素養(yǎng)與能力 從“I型”到“π型” 專(zhuān)題：.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行基礎(chǔ)管理人員綜合能力提升 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行能力提升 互動(dòng)：先有工作還是先有目標(biāo) 案例：銷(xiāo)售激勵(lì)方案 案例：哪一種目標(biāo)更有效 一、目標(biāo)執(zhí)行的態(tài)度與信念 1、案例剖析（Attention on Interest） 案例：“及時(shí)雨&r.. | |
| 課程名稱(chēng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：?jiǎn)栴}聚焦（發(fā)起項(xiàng)目） 關(guān)鍵點(diǎn)：沒(méi)有搞清楚問(wèn)題是什么， 所有解決方案都是錯(cuò)的 高效管理者在召開(kāi)會(huì)議之前，會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間去確定真正的問(wèn)題到底是什么，通過(guò)辯論、質(zhì)詢(xún)、挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)達(dá)成共識(shí)后，堅(jiān)定不移地開(kāi)始執(zhí)行。反觀國(guó)內(nèi)大部分的管理.. | |
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