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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：薪火相傳——“師帶徒”企業(yè)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、明方向——開(kāi)訓(xùn)破冰明確責(zé)任 一、開(kāi)訓(xùn)破冰 1. 開(kāi)訓(xùn)寄語(yǔ)、內(nèi)容介紹，學(xué)習(xí)小組建設(shè) 2. 職場(chǎng)7層進(jìn)階 二、明確方向 1. 師帶徒為什么？ 2. 師帶徒學(xué)什么？ 3. 師帶徒如何學(xué)？ 課堂互.. | |
| 課程名稱：從管理到經(jīng)營(yíng)的習(xí)慣養(yǎng)成—鉆石之路3.0 | |
| 主講老師：王彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：沙盤(pán)模擬 沙盤(pán)課程學(xué)習(xí)中采用了小組討論—經(jīng)營(yíng)分析—團(tuán)隊(duì)建設(shè)—系統(tǒng)決策—四段復(fù)盤(pán)等方法，進(jìn)行全方位的思維重建。根據(jù)實(shí)際狀況我們會(huì)分解成1-2階段進(jìn)行現(xiàn)狀描述及問(wèn)題分析，便于大家進(jìn).. | |
| 課程名稱：公文寫(xiě)作與匯報(bào)技巧 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 書(shū)面表達(dá)——管理者重要能力 一、清晰準(zhǔn)確地向上級(jí)匯報(bào)情況 1、為什么要常做工作匯報(bào)？ 2、表達(dá)力在工作匯報(bào)中的運(yùn)用 3、要言節(jié)語(yǔ)——簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表述豐富信息 4、邏輯推理.. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)綜合技能提升——以經(jīng)營(yíng)思維做好現(xiàn)場(chǎng)管理（實(shí)操版） | |
| 主講老師：龍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開(kāi)場(chǎng) 分析診斷篇：班組現(xiàn)場(chǎng)管理情況再現(xiàn)與診斷 導(dǎo)入：為什么要做好班組現(xiàn)場(chǎng)的管理 第一講：《宇宙飛船》采購(gòu)預(yù)制班組PK（班組管理沙盤(pán)模擬） 目的：?jiǎn)l(fā)班組長(zhǎng)強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)，并形成主動(dòng)提升自身管.. | |
| 課程名稱：企業(yè)融媒體綜合技能提升 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1天公文信息基礎(chǔ)寫(xiě)作 第一講 基礎(chǔ)常識(shí)和邏輯結(jié)構(gòu) 一、公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)常識(shí) 1.定義：公文是以效率為最大目標(biāo)的信息組織方式； 2.分類(lèi)：指揮性、知照性和記錄性公文； 3.特點(diǎn)：權(quán)威性、規(guī)范性和工具性； 4.作用：上傳下達(dá)、.. | |
| 課程名稱：人員管理三利器—員工的選拔、激勵(lì)與汰換 | |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：商業(yè)人事最重要的就是選人 一、勝任力模型、人才畫(huà)像等基本概念 二、更快捷的崗位描述工具-基于工作成果的崗位規(guī)劃藍(lán)圖 如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做崗位規(guī)劃 呈現(xiàn)方式：展示崗位規(guī)劃案例 工具.. | |
| 課程名稱：溝通從心開(kāi)始——高效能管理溝通技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：何峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇 小組討論1：造成溝通的失敗的原因有哪些？（白板紙總結(jié)） 小組討論2：我們希望通過(guò)本次課程提高哪些溝通能力？（白板紙總結(jié)） 第一講：溝通有“道”——高效能管理溝通理法篇 一、人.. | |
| 課程名稱：贏在溝通——高效溝通技巧訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)溝通——溝通思維的建立 一、溝通的基本概念 1、互動(dòng)游戲：什么是溝通？ 2、溝通模型與內(nèi)涵 3、現(xiàn)場(chǎng)演練：溝通中你所容易忽視的細(xì)節(jié) 4、溝通的三個(gè)層次 1)知道了 2)理解了 3)行動(dòng).. | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情緒管理，心理調(diào)適 1、認(rèn)知情緒 分享心理試驗(yàn)：哪只猴子會(huì)先死？ （1）判斷情緒：以下對(duì)情緒的說(shuō)法正確嗎？ （2）情緒產(chǎn)生的原因 情緒原因圖解 2、情緒管理PUSA法 覺(jué)察情緒——理解情緒&md.. | |
| 課程名稱：魔法情緒與壓力管理訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)情緒的真相 一、情緒左右人生 1. 情緒對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響 2. 情緒是什么？ 3. 我們擁有哪些基本情緒? 4. 情緒有哪些特點(diǎn)？如何利用這些特點(diǎn)讓我們有效認(rèn)知自己的內(nèi)在需求？ 5. 情緒是如何形成的？ 6. .. | |
| 課程名稱：時(shí)尚永不眠——認(rèn)知時(shí)尚 | |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理解時(shí)尚 一、時(shí)尚的定義 1、時(shí)尚的意義系統(tǒng) 2、時(shí)尚的約定俗成 3、時(shí)尚的廣義概念 二、時(shí)尚與文化 1、時(shí)尚與個(gè)體 2、中國(guó)風(fēng)的時(shí)尚 三、時(shí)尚與社會(huì)生活 四、時(shí)尚與奢侈品 奢侈概念三角模型 1、奢侈品五大.. | |
| 課程名稱：贏在大堂-大堂經(jīng)理技能提升 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：服務(wù)禮儀篇：大堂經(jīng)理的專業(yè)形象打造 1.銀行服務(wù)第一人 1.1服務(wù)至上的信念 1.2客戶的信任，從你開(kāi)始 1.3首因效應(yīng) 2. 大堂經(jīng)理魅力三大法寶：?jiǎn)柡颍⑿Γ虑? 2.1禮貌得體的問(wèn)候 2.2 熱情洋溢的微笑 2.3.. | |
| 課程名稱：妝容有度 淡雅相宜 | |
| 主講老師：楊理 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、如何塑造良好的職服務(wù)為客戶服務(wù)留下好的印象 2、如何在客戶服務(wù)中贏得客戶認(rèn)可 3、如何在工作氛圍中建立良好的人際環(huán)境 4、了解自我的工作潛質(zhì),為未來(lái)運(yùn)籌帷幄 模塊一、服務(wù)職業(yè)形象與誰(shuí)有關(guān)？ 1、職業(yè)形象是服務(wù)從業(yè)者獲得個(gè)人.. | |
| 課程名稱：安全管理 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：安全管理總體要求 場(chǎng)景再現(xiàn)： 本節(jié)內(nèi)容： 一、班組安全管理總體要求 二、保人身 三、保電網(wǎng) 四、保設(shè)備 培訓(xùn)要求： 掌握安全生產(chǎn)總體要求，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、健全安全生產(chǎn)機(jī)制、保障電.. | |
| 課程名稱：能源電力安全和新型能源體系 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：當(dāng)前中國(guó)能源安全主要體現(xiàn)在三個(gè)方面 培訓(xùn)內(nèi)容：總體而言，當(dāng)前中國(guó)能源安全主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1、中國(guó)能源需求持續(xù)增長(zhǎng)，能源安全結(jié)構(gòu)性矛盾突出。其中，煤炭消費(fèi)占比超過(guò)一半，不利于低碳清潔發(fā)展。石油和天然氣占比雖然低于煤炭，.. | |
| 課程名稱：勵(lì)磁系統(tǒng)基本原理及常識(shí) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：發(fā)電機(jī)的原理及勵(lì)磁系統(tǒng)的由來(lái)及作用 一、發(fā)電機(jī)的工作原理 二、發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)由來(lái) 三、發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)的作用 第二節(jié)：勵(lì)磁機(jī)工作原理 一、勵(lì)磁系統(tǒng)構(gòu)成 二、旋轉(zhuǎn)硅整流勵(lì)磁系統(tǒng) 三、三相全控整流橋 四、微機(jī)勵(lì)磁調(diào)節(jié)器.. | |
| 課程名稱：新能源運(yùn)維專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：分布式光伏電站運(yùn)維管理 第一節(jié)：分布式并網(wǎng)光伏電站概述 一、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類(lèi) 1、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的定義和分類(lèi) 2、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類(lèi) 二、 分布式并網(wǎng)光伏電站的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 1、 .. | |
| 課程名稱：電力安全事故案例分析專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：安全防范意識(shí)提升 一、事故案例《螺絲》； 二、對(duì)本起事故的分析 1、安全到底為了誰(shuí)？ 2、本起事故的主要責(zé)任在誰(shuí)？ 3、事故主人公錯(cuò)在哪里？ 4、我們能夠吸取的教訓(xùn)和預(yù)防事故的措施 第二節(jié)：違反電力現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)&ldq.. | |
| 課程名稱：基層黨組織建設(shè) | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：黨的基層工作 第一節(jié)：黨務(wù)工作的概念、原則和方法 一、黨務(wù)工作的概念 二、黨務(wù)工作的原則 三、黨務(wù)工作的方法 第二節(jié) 黨的基層組織建設(shè)工作 一、黨的基層組織的地位和作用 二、黨的基層組織的任務(wù)和職責(zé) 三、黨.. | |
| 課程名稱：TTT組織經(jīng)驗(yàn)傳承—組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知——關(guān)于案例的幾個(gè)認(rèn)識(shí) 1、哈佛經(jīng)典案例構(gòu)成的3個(gè)元素 2、哈佛經(jīng)典案例教學(xué)的3個(gè)目標(biāo) 3、案例開(kāi)發(fā)工作者常見(jiàn)的案例編寫(xiě)幾大誤區(qū)剖析 二、思索——關(guān)于案例的內(nèi)容開(kāi)發(fā) 1、.. | |
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