| 課程名稱：使命必達-卓越執(zhí)行力團隊高端沙盤模擬 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導引：未來組織的核心競爭力是什么？ 第一講：角色定位與使命擔責 一、認識管理與管理者 1. 現(xiàn)代管理的5項職能 2. 管理者12字箴言 – 素質(zhì)模型 二、組織中不同角色的使命擔責 1. 高層：目標、人才、制度 .. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：馮芳 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 執(zhí)行力概述 一、 什么是執(zhí)行力 二、 執(zhí)行現(xiàn)狀與誤區(qū) 三、 高效執(zhí)行的前提條件 四、 高效執(zhí)行的配套措施 第二章 提升制度執(zhí)行力 一、 制度制定中存在的問題： 1. 現(xiàn)象： 1) 制度執(zhí)行不了 2) 制度執(zhí).. | |
| 課程名稱：目標管理與計劃執(zhí)行內(nèi)訓篇 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標管理如何才能實現(xiàn)？ 一、目標管理的邏輯梳理： 1.厘清：目標、愿景、價值觀 2.從“目標”到“指標” 3.從“指標”到“計劃&rdq.. | |
| 課程名稱：管理者的三項修煉——目標管理、溝通、執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李翔宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【適用群體】 企業(yè)中高層管理者 企業(yè)儲備管理干部及業(yè)務骨干 項目團隊 【課程時長】 1天，7小時左右 【最佳規(guī)?！? 20-40人（可分為4-6個小組，每組5-8人） 【授課形式】 沙盤模擬 + 分組競爭 + 討論分.. | |
| 課程名稱：數(shù)智化供應鏈管理 優(yōu)化賦能落地執(zhí)行，全供應鏈管理整合 | |
| 主講老師：顧聞知 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講: 為什么越來越多的企業(yè)開始重視起數(shù)智化供應鏈管理？ 供應鏈三個字拆解與關(guān)鍵啟發(fā) 頂層設(shè)計決勝之道～供應鏈的五環(huán)鏈接重中之重 實施數(shù)智化供應鏈戰(zhàn)略重中之重～三駕馬車的關(guān)鍵.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行-目標設(shè)定與執(zhí)行 | |
| 主講老師：王靜- 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：高效執(zhí)行，從管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變 1. VUCA時代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展 2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型” 3. 全面認知管理，什么是管理？ 4. 管理的本質(zhì)及企業(yè)管理要解決那些.. | |
| 課程名稱：目標管理與計劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：董波浪 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標的制定與計劃方案 ￠前言：目標計劃是為了什么實現(xiàn)公司戰(zhàn)略意義 ￠解讀：如何制定計劃目標，達成目標分解與實施 一、上接戰(zhàn)略——下接執(zhí)行目標計劃 ★解析：公司戰(zhàn)略目標藍圖與草圖 ※解讀：公司戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行對組織負責 對自己負責 ——關(guān)于執(zhí)行的新思維 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：文化大革命瘋狂的“奪權(quán)”，執(zhí)行力的九節(jié)鞭 得知林彪逃跑，黃永勝、邱會作為啥呆立、大哭：執(zhí)行的盲從 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：領(lǐng)導錯，全部錯 京東物流鏈.. | |
| 課程名稱：OEC管理：中小企業(yè)執(zhí)行的“法寶” | |
| 主講老師：楊克明 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：OEC管理模式誕生于海爾。如今，它已超越海爾的界限，成為一種被眾多中小企業(yè)在提升企業(yè)管理、鑄造超級執(zhí)行力時借鑒的、通用的、實用的、具有中國特色的管理工具和模式。 OEC管理中的OEC是如下英文第一個字母的縮寫。 O—&m.. | |
| 課程名稱：國有企業(yè)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行工作坊 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一部分 從戰(zhàn)略思維到戰(zhàn)略澄清 第一講 百年未有大變局之戰(zhàn)略 （一）如何理解百年未有之大變局 （二）透過現(xiàn)象看本質(zhì)——大變局里的戰(zhàn)略 （三）揭開卓越企業(yè)的十二大迷思 （四）偉大的勝利—&.. | |
| 課程名稱：員工高效執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：心智模式 （一）心智模式——做不到是因為想不到 1.課堂互動 接到通知，你的反應是什么？ 2.心智模式的概念 3.實戰(zhàn)練習 工作變動，你如何應對？ （二）運營.. | |
| 課程名稱：團隊高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：周煒 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、解讀執(zhí)行力——從普通到高效執(zhí)行的轉(zhuǎn)型 1、自我思考，目前執(zhí)行者面臨的挑戰(zhàn)——8大挑戰(zhàn)組織團隊執(zhí)行 2、探求與分享高效執(zhí)行者的管理職責——管理者的職責樹 3.. | |
| 課程名稱：基于管理實踐的績效管理 ---從計劃到執(zhí)行--- | |
| 主講老師：仇東林 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈初始設(shè)置與啟動 –組建模擬營運公司 經(jīng)營模擬：企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈運轉(zhuǎn)及財務報表制作和使用 經(jīng)營模擬及相應財務報表制作 財務分析基本方法--管理基本策略應用及其平衡 最優(yōu)方案評估 - 敏感因素分析 .. | |
| 課程名稱：善戰(zhàn)者：領(lǐng)導者的戰(zhàn)略創(chuàng)新與解碼執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 戰(zhàn)略突破：領(lǐng)導者的戰(zhàn)略思維與突破 1. 從企業(yè)的生命周期看公司發(fā)展戰(zhàn)略； 2. 思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導地位？ 3. 什么是戰(zhàn)略？它對企業(yè)意味著什么？ 案例：《隆中對》的成與敗，司馬懿的高與矮； 4. 什么是戰(zhàn)略管.. | |
| 課程名稱：情景教練高爾夫—高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一部分 高效執(zhí)行的認知 一、正確解讀執(zhí)行力 1、什么是執(zhí)行力 2、執(zhí)行力的本質(zhì) 結(jié)果導向： 責任意識： 客戶思維： 3、執(zhí)行力的流程 戰(zhàn)略流程 人員流程 運營流程 4、執(zhí)行力的機制 目標清楚 計劃明確 .. | |
| 課程名稱：卓越團隊執(zhí)行力 | |
| 主講老師：薄子健 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 什么是執(zhí)行 一、認知與執(zhí)行 （一）執(zhí)行的定義 （二）執(zhí)行的三個階段 1. 執(zhí)行力1.0階段：個人英雄主義 2. 執(zhí)行力2.0階段：虛假執(zhí)行力 3. 執(zhí)行力3.0階段：從戰(zhàn)略目標開始 二、為什么做執(zhí)行 1.業(yè)績的.. | |
| 課程名稱：6S管理落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：惠喜軍 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：6S精益管理是大勢所趨 1、 “精益”是全球制造業(yè)的發(fā)展趨勢 2、什么是6S精益管理 中文 英文 內(nèi)涵 外延 真意 整理 Sort 清除非必需物品 消除身邊的浪費 以作業(yè)機能的角度來考量：為使工作.. | |
| 課程名稱：安全領(lǐng)導力與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：孫大益 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：觀——卓越領(lǐng)導力模型 思考：什么是領(lǐng)導力 一、領(lǐng)導力六要素模型 1. 發(fā)現(xiàn)意義：個人與團隊的無限可能 2. 管理精力：將方案最優(yōu)化的過程 3. 積極心態(tài)：做自燃型管理者 4. 建立關(guān)系：1+1.. | |
| 課程名稱：打造卓越執(zhí)行力 | |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是執(zhí)行力？ 1、從《致加西亞的信》說起 2、執(zhí)行力強調(diào)過程：立即行動，全力以赴 3、執(zhí)行力更強調(diào)結(jié)果：茶壺里煮餃子，倒不出來的就不算餃子 二、執(zhí)行力差的惡果 1、戰(zhàn)略難落地 2、執(zhí)行總走樣 3、慵懶習氣重 4、工.. | |
| 課程名稱：管理者執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、危機：中國企業(yè)執(zhí)行力嚴重缺失 1、戰(zhàn)略與績效背離的疑問 A、戰(zhàn)略相同，績效為何不同 B、僅有戰(zhàn)略是不行的 2、執(zhí)行力不佳導致企業(yè)核心競爭力缺失 A、沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力 B、如何打造企業(yè)的核心競爭力：提升執(zhí)行力 .. | |
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