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課程名稱：如何“管理”新生代員工
主講老師：張鈞 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：通過對新生代出生年代社會經(jīng)濟發(fā)展的影響、計劃生育政策的影響、國民教育的影響的調(diào)查分析，特別是對新生代們的優(yōu)勢、劣勢、職場需求等進行的千人問卷調(diào)查結果分析，給領導者們展現(xiàn)了新生代們的真實面貌。 結合對領導力多年的實踐、總結、研究，提出了..

課程名稱：創(chuàng)新思維與問題解決版權課程
主講老師：吳軍 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一步：尋找契機，設定目標 從“我習慣了”到“可以更好” 做事 V.S.做成事 破解限制性信念 從&ldquo..

課程名稱：企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展
主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第1章企業(yè)生命周期與變革創(chuàng)新 1.企業(yè)的生命周期和成長類型； 2.企業(yè)的核心成長力在于變革； 3.企業(yè)持續(xù)增長取決于強大的變革領導力； 4.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預警： 過去的成功 路徑的依賴..

課程名稱：情緒壓力管理
主講老師：付剛 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、 辨識壓力 1.壓力：現(xiàn)代生活的副產(chǎn)品 2.壓力源：社會性壓力、生活性壓力、人際性壓力 3.壓力公式 4.心理壓力帶來的影響：良性壓力、負面壓力 二、 交際藝術緩解人際壓力 ..

課程名稱：企業(yè)家的悅讀課－快速閱讀與深度閱讀
主講老師：金樹松 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 學以致用 實用類書籍 測試：你是什么學習偏好（體驗學習/觀察學習/反省學習/實踐學習） 模塊一 快速選書與速讀好書 視頻案例：通過“書腰”選書的風險 1、好書的線索：從封面到內(nèi)容 2、管理..

課程名稱：賦能型員工輔導——下屬輔導與激勵
主講老師：金剛 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：部屬輔導目標篇——掌握時機與需求，從差距中設定目標 一、培育下屬是管理者第一重要的事情 反思討論：你培育部屬了嗎？ 1. 企業(yè)管理者常見的部屬培育現(xiàn)象 2. 管理者是通過下屬達成績效而完成目標的 ..

課程名稱：向上管理——做高效能下屬
主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：用自己的優(yōu)勢為領導“補位” 一、案例分析：水滸團隊中的八種角色 1、智多星、監(jiān)督者、外交家、協(xié)調(diào)者、凝聚者、推進者、實干者、完美者 二、小組討論：每種角色的優(yōu)勢與不足 1、點評與講解：每種角色的優(yōu)..

課程名稱：樂于工作課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、如何看待工作 （一）了解工作的意義 1、必須做Vs.喜歡做 2、挖掘出色工作的源動力 測試1：個人行為風格與溝通方式測試 3、投入與沉浸工作所帶來的幸福感 4、好的人際關系如何建立 （二）快樂工作的秘笈 測試2：員工..

課程名稱：行政事務管理課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講、 行政管理的使命與價值——穩(wěn)定、高效、輔助 行政管理的定位 行政管理的困惑？ ——雜、煩、瑣碎、做得好..

課程名稱：綜合管理能力提升
主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元 管理者的角色認知——從人個貢獻者到團隊領導者的四大角色 1、領導者角色一：目標/期望/愿景傳遞者 視頻案例：羋月大秦講話 課堂練習：你的團隊愿景是什么 課堂練習：你的團隊愿景如何與下屬連接 ..

課程名稱：跨部門溝通體驗營——管理團隊協(xié)作力訓練
主講老師：田淼 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：致歡迎詞及課程介紹(0.5小時) 團隊組建：現(xiàn)場分組，根據(jù)現(xiàn)場人數(shù)分成4至6組 游戲：團隊節(jié)拍——團隊與團伙 團隊展示：隊名、隊長、隊呼、成員、團隊風采 團隊建設： 一、角色的力量 我是誰（1.0小時..

課程名稱：大歷史視角下的自我管理
主講老師：吳建民 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一模塊 中華文明的意識形態(tài) 1. 歷史的國學定位 2. 國學體系的建立（經(jīng)史子集） 3. 軸心時代的各文明（中華文明的位置） 4. 中華文明的時空隧道 5. 中華文明的意識形態(tài)發(fā)展 第二模塊 歷朝歷代的概述 1...

課程名稱：高效能人士的七個習慣
主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一．積極主動的習慣 1.對外界主動回應與消極回應的不同習慣 案例1：人類與自然的兩種不同回應。 案例2：生活中常見的兩種不同回應習慣 案例3：職業(yè)生涯中的兩種不同回應習慣 情景練習1：區(qū)分積極主動習慣與消極被動習慣 情景練習..

課程名稱：突發(fā)事件應急管理與輿論管控
主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)：突發(fā)性事件 一、什么是突發(fā)性事件 二、突發(fā)性事件的特點 三、突發(fā)性事件的影響 第二節(jié)：全面認識危機事件 一、消費者為何圍堵達芬奇家居？ 二、危機是對消費信心的無情毀滅 三、對企業(yè)危機的正確理解 四、企業(yè)危機的定義..

課程名稱：班組長防錯管理
主講老師：李開東 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講： 防錯法概述 1、錯誤發(fā)生的十大原因 1）遺忘 2）理解錯誤 3）識別錯誤 4）新手錯誤 5）意愿錯誤 6）疏忽錯誤 7）遲鈍錯誤 8）缺乏標準導致的錯誤 9）意外錯誤 10）故意的錯誤 2、防錯法作用..

課程名稱：項目管理的創(chuàng)新思維
主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、新時代呼喚創(chuàng)新思維 1、習主席：抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展 2、這世界變化快，創(chuàng)新思維越來越需要 （1）柏拉圖與弟子的故事 （2）人類文明的5個階段 （3）互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新思維 （4）創(chuàng)新智慧的本質(zhì)是靈性思維 3、創(chuàng)新思維必經(jīng)的..

課程名稱：搭建邏輯框架 實現(xiàn)高效呈現(xiàn) ——商務PPT結構策劃
主講老師：高春燕 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：了解制作PPT的職場原理--想清楚方能說明白 第一章：Professional--職業(yè)化設計PPT 【解決相關問題】 為什么文字是PPT的天敵？ 怎樣甄選哪些是PPT應該保留的關鍵詞？ ..

課程名稱：打造團隊凝聚力
主講老師：李芳 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一:認識凝聚力及其內(nèi)涵 1什么是團隊凝聚力？ 2團隊凝聚力的內(nèi)涵與特爭 3團隊凝聚力的DNA---企業(yè)文化要素 4團隊凝聚力的意義與作用 案例分享：某著名企業(yè)團隊精神現(xiàn)象解讀； 互動：企業(yè)團隊凝聚力的來源 二：團隊凝聚力的..

課程名稱：公眾演講賽前輔導
主講老師：李芳 培訓天數(shù)：3 天
課程簡介：第一單元：演講的認知（認知力） 一、演講的重要性 二、演講者面臨的挑戰(zhàn)（互動討論） 1、什么因素會影響、干擾或鼓勵你的聽眾對你加以聆聽？ 2、你能看到演講高手VS新手的差別在哪里？ 3、為什么有人當眾講話會沉悶？ 四、演講的..

課程名稱：如何做優(yōu)秀黨支部書記
主講老師：秦永春 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、正確把握黨支部書記的角色定位 （一）把握方向的“黨代表” （二）支部班子的“主心骨” （三）單位建設的“領頭羊” （四）凝聚力量的“粘合劑&..

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