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課程名稱(chēng)：溝通的方法課程（兩天版）
主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排 09:00 ~ 12:00 ■一.溝通是為了獲取理解和達(dá)成相互認(rèn)同 ▲有效的溝通有助于組織內(nèi)信息的傳遞和共享，同時(shí)也提高了組織的工作效率。溝通不是簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。溝通可能有大有小、有復(fù)雜有簡(jiǎn)單、有的..

課程名稱(chēng)：卓越員工的晉級(jí)修煉
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng) 1.職業(yè)與職場(chǎng) 2.討論：什么是職業(yè)？工作？專(zhuān)業(yè)？態(tài)度？ 3.職場(chǎng)中的四類(lèi)人 酸葡萄 摔罐子 ..

課程名稱(chēng)：拿結(jié)果說(shuō)話(huà)——市場(chǎng)方案落地實(shí)施技巧
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、總綱 1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機(jī)四伏？ 2、市場(chǎng)推廣的危機(jī)到底在什么地方？ 3、我們的工作思路為什么導(dǎo)致現(xiàn)在的困局？ 4、我們的客戶(hù)到底要什么？ 5、以前是“想法設(shè)法把產(chǎn)品賣(mài)出”，現(xiàn)在是“給..

課程名稱(chēng)：高效問(wèn)題分析與解決 課程
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何看待問(wèn)題（35min） 1. VUCA時(shí)代問(wèn)題就是機(jī)會(huì) 2. 不同時(shí)代的問(wèn)題代表了不同的意義 3. 如何看待問(wèn)題比問(wèn)題更重要 4. 升級(jí)看待問(wèn)題的思維 二、問(wèn)題分析與解決的三階六步法 1. 案例討論：什么是問(wèn)題？（2..

課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化打造的背景及緣由 反思討論：低績(jī)效團(tuán)隊(duì)有哪些特點(diǎn)？ 沒(méi)有目標(biāo)？ 缺乏合作精神？ 沒(méi)有明確的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀？ 缺乏機(jī)動(dòng)靈活？ ..

課程名稱(chēng)：溝通與協(xié)同
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：引言： 基于心理學(xué)的組織干預(yù)管理 互動(dòng)：提問(wèn)、分享 第一單元：什么是組織內(nèi)部溝通? 跨部門(mén)溝通的定義 溝通與管理的關(guān)系 組織溝通的兩個(gè)層次 - 外在：意見(jiàn)一致 - 內(nèi)在：..

課程名稱(chēng)：嬰幼兒專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)大綱
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、店鋪管理 1.店內(nèi)行政事務(wù)管理 2.導(dǎo)購(gòu)激勵(lì)與考評(píng) 3.店內(nèi)安全管理 4.陳列管理 5.貨品管理：如何訂貨、補(bǔ)貨 二、導(dǎo)購(gòu)員工作使命、職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 1、導(dǎo)購(gòu)員的工作使命 品牌的代言人 ɧ..

課程名稱(chēng)：門(mén)店教練賦能訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：門(mén)店教練的角色轉(zhuǎn)變 一、門(mén)店教練的自身定位 1.門(mén)店教練的真實(shí)含義 2.認(rèn)知店長(zhǎng)角色，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 3.店長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)承上啟下的中堅(jiān)作用 4.管理者是什么？ 5.態(tài)度決定一切 6.角色轉(zhuǎn)變的方法 7.門(mén)店教練影響..

課程名稱(chēng)：基層工會(huì)組織建設(shè)、民主管理、女工工作 （兩天版）
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入 請(qǐng)列舉您所知道的勞動(dòng)法律法規(guī)、政策 企業(yè)能否按照自己意愿調(diào)整員工崗位 企業(yè)能否以違紀(jì)為理由扣罰員工工資 企業(yè)以員工不符合崗位要求給員工降薪 ɧ..

課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成本管理沙盤(pán)模擬課程
主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、市場(chǎng)調(diào)查： 房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀環(huán)境調(diào)查分析 區(qū)域狀況分析 競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)查分析 消費(fèi)者調(diào)查分析 項(xiàng)目成本調(diào)查分析 項(xiàng)目地塊調(diào)查分析 ..

課程名稱(chēng)：管理者的情商管理
主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)情商 1.職場(chǎng)中常見(jiàn)的低情商表現(xiàn) 2.怎樣才能成為人生贏家？ 3.情商認(rèn)知 4.情商與智商的關(guān)系與差別 5.情商對(duì)于提升領(lǐng)導(dǎo)能力的巨大價(jià)值 6.情商的五大內(nèi)涵 7.現(xiàn)代員工的需求 8.現(xiàn)代員工喜歡的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格..

課程名稱(chēng)：新晉班組長(zhǎng)的培訓(xùn)
主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)角色定位-決定成敗的第一要?jiǎng)?wù) 班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換 什么是管理？ 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的知識(shí)和能力 班組長(zhǎng)的日常工作要求 班組長(zhǎng)的職責(zé)..

課程名稱(chēng)：金融風(fēng)暴之全面解讀互聯(lián)網(wǎng)金融
主講老師：陳胥東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)金融 作為互聯(lián)網(wǎng)的擁躉，不了解互聯(lián)網(wǎng)金融，在某個(gè)時(shí)期可能就算是落伍！那么什么是互聯(lián)網(wǎng)金融，互聯(lián)網(wǎng)金融又是如何引爆一個(gè)階段的互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值的呢？作為繼O2O、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之后，被經(jīng)濟(jì)社會(huì)廣泛關(guān)注的明..

課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來(lái)路徑和方向
主講老師：何新云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一．為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃 1.從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念 2.幾個(gè)小案例分析并討論：制定職業(yè)生涯的重要意義 3.制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則 4.互動(dòng)并分享：了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段 探索期 ..

課程名稱(chēng)：企業(yè)管理體系建設(shè)系統(tǒng)方法課程大綱
主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)管理體系建設(shè)概述 1、企業(yè)的有機(jī)構(gòu)成 2、何為管理？ 3、管理的本質(zhì) 4、什么是企業(yè)管理體系？ 5、企業(yè)管理體系建設(shè)的十大內(nèi)容 6、思考題：為什么老板都喊累？ 二、戰(zhàn)略梳理與決策分類(lèi)方法 1、何為企業(yè)戰(zhàn)略 2、..

課程名稱(chēng)：解密職場(chǎng)幸福密碼
主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：什么是幸福？ 1、幸福的定義和內(nèi)涵 2、測(cè)測(cè)您的幸福的指數(shù) 3、幸福的公式有哪些要素？ 4、職場(chǎng)幸福的現(xiàn)實(shí)意義 模塊二：職場(chǎng)幸福密碼之工作意義感 1、認(rèn)知的不同導(dǎo)致不同的結(jié)果 2、導(dǎo)致人不幸福的錯(cuò)誤認(rèn)知有哪些？ ..

課程名稱(chēng)：突破企業(yè)管理瓶頸
主講老師：丘磐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：突破企業(yè)精細(xì)化瓶頸 1、目標(biāo)管理 工作量化：量化為了什么？如何量化，目標(biāo)管理的實(shí)施； 適度目標(biāo)的選擇及其依據(jù)； 2、人事相符 廟與和尚的關(guān)..

課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與績(jī)效考核
主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 績(jī)效管理的正確思維與標(biāo)桿企業(yè)考核案例 案例導(dǎo)入：績(jī)效主義毀了索尼 VS 公牛隊(duì)成功考核“羅德曼” 企業(yè)推行績(jī)效體系的“四重四輕” ..

課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)物流思維轉(zhuǎn)變
主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：主流電商物流模式分析 2小時(shí) a)京東物流供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)模式 b)亞馬遜物流供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)模式 c)蘇寧雙線(xiàn)協(xié)同的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)模式 d)垂直電商物流供應(yīng)鏈模式 第二部分：聚焦4小時(shí) 1)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)給傳統(tǒng)物流企業(yè)的影響..

課程名稱(chēng)：順勢(shì)而為—電力班組長(zhǎng)自我管理與自我提升
主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 培訓(xùn)主題（維度） 課程詳細(xì) 上午 班組長(zhǎng)管理能力提升 第一講 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與崗位職責(zé)強(qiáng)化 1、什么是角色 2、班組長(zhǎng)是核心人才 3、班組長(zhǎng)的七種類(lèi)型 4、班組長(zhǎng)角色要求--認(rèn)清自己，扮好角色 5、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)強(qiáng)化..

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