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課程名稱：房地產(chǎn)建筑業(yè)匯算清繳和營(yíng)改增后續(xù)問題
主講老師：汪滿潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)改增對(duì)企業(yè)所得稅的深刻影響 （一）營(yíng)改增對(duì)年終決算和所得稅收入的影響 如：對(duì)年終決算收入的影響 增值稅納稅義務(wù)確認(rèn)時(shí)間與所得稅、會(huì)計(jì)收入確認(rèn)時(shí)間的差異分析 營(yíng)改增視同銷售對(duì)匯算清繳的差異分析 …&helli..

課程名稱：管理者心理資本開發(fā)
主講老師：李世源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：心理資本開發(fā)——人本主義的管理學(xué)突破 一、為什么要重視心理資本開發(fā)？ 案例：《德軍美軍心理戰(zhàn)》 案例：《管理界永遠(yuǎn)充滿傳奇》 二、“四大資本”之間的迭代關(guān)系 三、心理資本..

課程名稱：運(yùn)動(dòng)改造大腦——讓職場(chǎng)人愛上運(yùn)動(dòng)
主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：前言：不一樣的體育課 晨間體育課在美國(guó)公立中小學(xué)的巨大成功：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的顯著提高 盡全力比跑得快更重要——不看時(shí)間，看心跳水平 四肢很發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)成績(jī)還特好 ..

課程名稱：角色轉(zhuǎn)換 從校園人到職場(chǎng)人
主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章、職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 第一節(jié). 職場(chǎng)人務(wù)必搞明白的兩個(gè)問題 1.要不要成長(zhǎng)進(jìn)步？ 2.如何才能成長(zhǎng)進(jìn)步？ 3.關(guān)于學(xué)習(xí)的“7 / 2 / 1”法則 【討論】向誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 第二節(jié). 校園人與職場(chǎng)人的區(qū)別 ..

課程名稱：駕馭講臺(tái) 課堂呈現(xiàn)與演繹技巧
主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神 模塊一：角色認(rèn)識(shí)：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)” 1、深層思考：是誰(shuí)讓你走進(jìn)教室？ 2、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么 3、理性認(rèn)知學(xué)員的四種興趣水平 4、魚牛童話：建構(gòu)而非灌..

課程名稱：Excel高效財(cái)務(wù) 數(shù)據(jù)管理
主講老師：王忠超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程模塊 內(nèi)容 數(shù)據(jù)規(guī)范 2h 1.表格使用中的那些“坑” 2.超級(jí)表的六大功能 3.三大數(shù)據(jù)規(guī)范化工具 數(shù)據(jù)分列 快速填充 數(shù)據(jù)有效性 4.重復(fù)數(shù)..

課程名稱：植入式溝通與精準(zhǔn)表達(dá)
主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：關(guān)于溝通那些事 一、溝通的定義 二、為什么溝通中我吃力不討好 （一）隱私象限 （二）公開象限 （三）盲區(qū)象限 （四）潛能象限 三、我們的三種關(guān)系 （一）三種關(guān)系的詮釋 （二）溝通中的關(guān)系困惑的實(shí)質(zhì) 第二講：了..

課程名稱：溝通訓(xùn)練
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：溝通與管理溝通 1.溝通的重要性 2.溝通與管理溝通 - 溝通與管理溝通的區(qū)別 - 喬哈瑞溝通視窗 - 互動(dòng)：自我反思 3.有效溝通的模型 - 互動(dòng)：我來比劃，你來猜 - 總結(jié)：為什么出現(xiàn)誤差？ - 結(jié)論：渠道..

課程名稱：戰(zhàn)略落地與管理瓶頸突破
主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 課程內(nèi)容 課程成果 第一天上午 開場(chǎng)：工作坊不是培訓(xùn)，而是研討； 不是以知識(shí)為核心，而是以問題為核心 到底什么是戰(zhàn)略？為什么要定戰(zhàn)略 戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的3個(gè)來源 （討論：我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？..

課程名稱：連鎖藥店【綜合保障】
主講老師：夜小葉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：藥店的發(fā)展，體現(xiàn)于門店，根源卻在各個(gè)保障部門。如何做好質(zhì)量管理，鞏固根本競(jìng)爭(zhēng)力；怎樣做好人力資源工作，使藥店穩(wěn)定發(fā)展；倉(cāng)儲(chǔ)的各個(gè)細(xì)節(jié)，如何處理，才能及時(shí)配貨；采購(gòu)的依據(jù)、財(cái)務(wù)的結(jié)算、微信的運(yùn)營(yíng)，每一步究竟如何開展。 1、行政管理；..

課程名稱：管理者角色認(rèn)知定位
主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理不是什么——管理者常見的問題 1、大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。 2、民意代表——代表“民意”、代表&ldquo..

課程名稱：中國(guó)金融商業(yè)模式創(chuàng)新與實(shí)戰(zhàn)落地
主講老師：陳盛東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 商業(yè)模式與商業(yè)形態(tài) 模塊一：開啟商業(yè)模式之門 1.概念 2.結(jié)構(gòu)定律 3.眾美聯(lián)和眾房聯(lián) 4.好金融與壞金融 模塊二： 解剖商業(yè)形態(tài) 1.三級(jí)臺(tái)階 2.商業(yè)形態(tài) 3.買方信貸與賣方信貸 4.供應(yīng)鏈全景..

課程名稱：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任培訓(xùn)：銀行網(wǎng)點(diǎn)管理人員能力提升
主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：服務(wù)營(yíng)銷型網(wǎng)點(diǎn)的特點(diǎn) 1、討論：銀行網(wǎng)點(diǎn)為何要轉(zhuǎn)型 2、西方商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)的特征——新網(wǎng)點(diǎn)主義 3、銀行網(wǎng)點(diǎn)的戰(zhàn)略地位和全新定位 4、高柜 → 低柜：不僅僅是環(huán)境和形式變化 5、產(chǎn)品為..

課程名稱：市場(chǎng)渠道開發(fā)與管理全攻略
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、銷售人員基本知識(shí)與素養(yǎng) ★重視銷售的ASK模型基礎(chǔ)：企業(yè)、產(chǎn)品、態(tài)度、知識(shí)、技能建立他信力 ★銷售人員必備素質(zhì)：成就導(dǎo)向、適應(yīng)能力、主動(dòng)性、人際理解、關(guān)系建立、服務(wù)精神、收集信息 ★銷售高手六大定律：堅(jiān)信定律、期望定律、情緒定..

課程名稱：房地產(chǎn)企業(yè)銷售法律風(fēng)險(xiǎn)防范
主講老師：鄒枋鑾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、合同管理 1、合同管理應(yīng)形成整體的合同管理和閉環(huán)管理的模式 2、合同條款增加剛性，減少?gòu)椥? 3、雙贏是合同管理追求的共同目標(biāo) 4、加強(qiáng)合同管理，減少“合同欺詐” 5、關(guān)注合同索賠 二、房地產(chǎn)企業(yè)預(yù)..

課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃 ——助力企業(yè)人才升值
主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃 一、如何做好職業(yè)規(guī)劃？ 1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備 2.組織職業(yè)通道 互動(dòng)：你對(duì)你了解嗎？ 討論：你組織的職業(yè)通道有哪些？ 二、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃的挑戰(zhàn)？ 1.自我認(rèn)識(shí)三法 2.生涯規(guī)劃中的誤區(qū) 3.如何..

課程名稱：情景沙盤：超級(jí)調(diào)查局——問題調(diào)查與研究
主講老師：趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：如何界定問題 情景分析的關(guān)鍵流程 如何找到信息中的結(jié)論 辨別支持結(jié)論的理由 找出信息中的事實(shí) 問題界定工具解析：?jiǎn)栴}風(fēng)暴法 第二部分：..

課程名稱：思維導(dǎo)圖與高效學(xué)習(xí)
主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 思維導(dǎo)圖 一、認(rèn)識(shí)思維 1、小游戲：左右腦的分工 2、直覺思維無(wú)效的原因 3、理性思維的重要性 4、優(yōu)勢(shì)思維的建立 5、了解全腦思維 6、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維 二、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖 1、思維導(dǎo)圖是什么？ 2、典型思..

課程名稱：讓成長(zhǎng)看見——精力與時(shí)間雙重管理
主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：1.明任務(wù)：明確日程、任務(wù)和代辦事項(xiàng)的區(qū)別 2.制清單：利用時(shí)間管理工具制作日清單，解鎖時(shí)間管理“騷操作” 3.做記錄：利用時(shí)間記錄工具記錄時(shí)間，掌控時(shí)間,解鎖時(shí)間記錄“騷操作” 4..

課程名稱：小米市場(chǎng)調(diào)研方法——360°解密小米爆品背后的源動(dòng)力
主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：如何把商業(yè)問題轉(zhuǎn)化成調(diào)研問題 問題一旦變得可調(diào)研，就意味著可量化，可執(zhí)行 1、決策者是什么角色 2、決策者在什么場(chǎng)景? 3、產(chǎn)品處在什么生命階段 第二節(jié)：如何問“對(duì)”問題 通過提問獲得真相到底..

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