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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..

課程名稱:良機(jī)難得,品牌重塑 ——醫(yī)藥行業(yè)未來發(fā)展動態(tài)與市場解析
主講老師:單運滔 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一講:新政后醫(yī)藥行業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇(醫(yī)藥改革政策剖析) 一、我國醫(yī)藥改革的四大需求 思考討論:為什么我國要進(jìn)行醫(yī)藥改? 1. 需求一:中國經(jīng)濟(jì)改革增長的需求 1)醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)將成為中國經(jīng)濟(jì)的新增長點 2)中國經(jīng)濟(jì)增長向第三產(chǎn)..
課程名稱:時間管理和高效溝通
主講老師:周國華 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:以上為周國華老師講授時間管理課程時的現(xiàn)場照片 《時間管理和高效溝通》課程大綱 主講人:周國華老師,授課聯(lián)系電話:13979191856 一、 課程對象: 各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位管理人員、新員工、黨員。 二、 課程..
課程名稱:關(guān)鍵對話七步法
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:引言:什么是學(xué)習(xí),為什么要學(xué)習(xí)? 第一講:溝通與職場溝通 1.常見的溝通的問題 - 跨部門溝通的本位主義 - 對上溝通無重點 - 平級溝通無行動 2.常見的溝通類型 - 對上溝通 - 跨部門溝通 - 績效面談溝通 ..
課程名稱:公關(guān)新聞稿與企業(yè)文稿寫作
主講老師:林景新 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:一、 中國新聞環(huán)境與傳播特點 1、中國媒體傳播綜合環(huán)境分析 2、2009年,我們面臨的媒體宏觀輿論語境 3、解讀2009年企業(yè)新聞傳播特點 4、網(wǎng)絡(luò)媒體:web2.0時代的輿論新環(huán)境 5、中國媒體輿論傳播的三大特性 6、如何..
課程名稱:總裁系統(tǒng)營銷精英實戰(zhàn)班
主講老師:王程 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、營銷模式 – 模式致勝業(yè)績暴增密碼(共10案例) 1.營銷模式致勝核心要素闡述 2.B2B營銷模式的方法論 3.B2C營銷模式的方法論 4.B2G營銷模式的方法論 5.10大精彩案例模式分享 二、營銷內(nèi)涵 &..
課程名稱:關(guān)鍵能力課:團(tuán)隊執(zhí)行力管理
主講老師:李文 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:一、管理者提升競爭力,要從哪些方面著手? 1、各級管理者競爭優(yōu)勢地圖; 2、角色驅(qū)動的行動決策 【測評】繪現(xiàn)您的管理效能地圖 二、透視執(zhí)行力,目前管理者要面對哪些問題? 【案例】優(yōu)秀員工評選 1、管理者行動決策四模式 2、..
課程名稱:銀行不良資產(chǎn)處置一線備戰(zhàn)指南
主講老師:馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一章:為什么銀行不良資產(chǎn)的形成帶有必然性? 一、不良資產(chǎn)的風(fēng)險都有誰來制造? 1、風(fēng)險容忍度考慮了嗎?內(nèi)因與外因都會導(dǎo)致的項目的潰敗 2、借款人不還錢這就是最現(xiàn)實的風(fēng)險。 二、梳理不良資產(chǎn)的線索要從哪里開始? 1、哪些資料可..
課程名稱:向下溝通:管理者與下屬溝通之道
主講老師:盧云峰 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一部分:管理者的良好溝通的重要性 一、管理者的重要職責(zé) 1、知人善用 2、知人的兩個層面——知人者智,自知者明 3、善用的兩個層面——放對位置,團(tuán)隊互動 二、管理者溝通的重要性..
課程名稱:企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效分解和執(zhí)行
主講老師:周彥平 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、戰(zhàn)略到底是什么? 1、如何判定戰(zhàn)略的正確與否? 如何正確理解戰(zhàn)略? 戰(zhàn)略的價值是什么? 2、企業(yè)不同層級在戰(zhàn)略實施中的定位是什么? 總部在戰(zhàn)略實施中的定位 ..
課程名稱:狼性文化復(fù)制與鐵軍4大兵法
主講老師:呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:華為狼性文化DNA解讀 1、企業(yè)家精神和干部使命 2、華為的戰(zhàn)略:活下去,走出去 3、一支部隊的思想風(fēng)格取決于第一任軍事長官,頭狼的“見識、膽識、遠(yuǎn)見卓識”決定企業(yè)的空間和高度 1)狼性文化的核心是創(chuàng)造價..
課程名稱:客戶投訴應(yīng)對及危機(jī)公關(guān)
主講老師:葉東 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:一、客戶心態(tài)分析 1、什么是投訴 2、客戶投訴心態(tài)分析 3、不滿意的客戶想要什么 二、客戶投訴處理原則及流程 1、五個原則 2、六個流程 三、四種人際風(fēng)格分析 1、分析型 2、支配性 3、表達(dá)型 4、和藹型 四、..
課程名稱:私募股權(quán)投資課程大綱
主講老師:榮森 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一部分 私募股權(quán)綜述 1.私募股權(quán)及其與其他融資方式區(qū)別 2.私募股權(quán)行業(yè)發(fā)展歷程 3.私募股權(quán)的投資者分類 4.私募股權(quán)公司的薪酬方案 第二部分 私募股權(quán)的種類 1.兩種主要的私募股權(quán): 風(fēng)險投資和并購 2.公司..
課程名稱:五步搞定薪酬
主講老師:張劍 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一講 企業(yè)戰(zhàn)略與薪酬管理 1、正確認(rèn)識薪酬 薪酬的本質(zhì) 薪酬體系的構(gòu)成 全面薪酬管理體系 薪酬管理常見的亂象 薪酬管理要解決的問題 2、企業(yè)..
課程名稱:捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)
主講老師:王清瑩 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:引言:學(xué)習(xí)效果的金字塔分層 一、為什么要用結(jié)構(gòu)化思維 二、論:以終為始,結(jié)論先行 情景模擬:天差地別的工作匯報 1.運用結(jié)構(gòu)化思維,自上而下表達(dá),結(jié)論先行,讓你的方案邏輯清晰、簡明扼要 三、證:縱向結(jié)構(gòu),以上統(tǒng)下 現(xiàn)場演說:..
課程名稱:精益生產(chǎn)系統(tǒng)
主講老師:王云飛 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、精益生產(chǎn)系統(tǒng)概述 · 生產(chǎn)系統(tǒng)發(fā)展簡介 ·精益生產(chǎn)系統(tǒng)的五個原則 ·標(biāo)桿 – 領(lǐng)先的企業(yè) ·精益企業(yè)結(jié)構(gòu)之屋 ·精益六西格瑪工具 &mid..
課程名稱:五維培訓(xùn)力—TTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技巧
主講老師:鄔奇峰 培訓(xùn)天數(shù):3 天
課程簡介:第一模塊:培訓(xùn)師職業(yè)角色認(rèn)知 一、培訓(xùn)師教學(xué)勝任標(biāo)準(zhǔn) 1、一中心 2、兩交流 3、三部曲 4、四步驟 5、五環(huán)節(jié) 二、教育和培訓(xùn)的異同之處? 1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 2、成年人的學(xué)習(xí)動機(jī) 3、成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點 ..
課程名稱:零缺陷的質(zhì)量管理
主講老師:朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:1 走向全球化的質(zhì)量基礎(chǔ) ——零缺陷之父-克勞士比的質(zhì)量原則 ——現(xiàn)場的浪費與問題 ——零缺陷——零浪費的思想 2 現(xiàn)場質(zhì)量管理的要..
課程名稱:話中有術(shù)——溝通、消費心理學(xué) 及奢侈品營銷話術(shù)訓(xùn)練
主講老師:李春媚 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:一、商業(yè)場所溝通的基本概念 溝通的定義 (分組游戲及討論) 溝通的要素和障礙 高效溝通的原則 二、有效溝通的技巧 -- 望、聞、問、切 觀察的技巧..
課程名稱:人工智能與區(qū)塊鏈
主講老師:韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、認(rèn)識人工智能 1、什么是人工智能 2、如何理解人工智能 3、人工智能能做什么? 4、人工智能特征與特點 5、人工智能對社會的影響 6、人工智能資本熱度 7、人工智能戰(zhàn)略意義 應(yīng)用價值 ..
課程名稱:引爆課堂——引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧
主講老師:王學(xué)兵 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:認(rèn)識引導(dǎo)式培訓(xùn) 一、什么是引導(dǎo)式培訓(xùn) 1. 引導(dǎo)的目的 2. 引導(dǎo)式培訓(xùn)定義 案例分析:引導(dǎo)式回答價值 3. 引導(dǎo)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)區(qū)別 1)信念假設(shè) 2)教學(xué)模式 3)關(guān)注焦點 4)講師角色 5)學(xué)員角色 ..
 
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