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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：凝聚創(chuàng)新活力 澎湃發(fā)展動(dòng)力 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：概述 1、黨支部組織設(shè)置 2、黨支部的主要任務(wù) 3、黨支部工作原則和目標(biāo) 4、基層黨支部工作一般容易存在的現(xiàn)象： （1）能較好完成規(guī)定黨建工作，但缺乏亮點(diǎn) （2）工作按部就班，品牌建設(shè)意識(shí)不強(qiáng) （3）黨支部書記多為.. | |
| 課程名稱：《管理者的高效溝通》課程大綱 | |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【課程介紹】： 在現(xiàn)實(shí)生活中，人際交往無處不溝通無處不協(xié)調(diào)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績效，夫妻關(guān)系需要情感交流經(jīng)營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財(cái)富，父母家人需要溝通關(guān)愛盡到子女孝道……可見.. | |
| 課程名稱：奢侈品鑒賞 | |
| 主講老師：于渟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、奢侈品的概念及特點(diǎn) 1、奢侈品的概念 獨(dú)特，稀缺，珍奇 2、奢侈品的特征 富貴 個(gè)性 沒好 稀缺 保值 距離 文化 二、奢侈品的文化起源及發(fā)展 1、太陽王路易十四：法國時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的先去及倡導(dǎo)者 2、瑪麗皇后+歐仁妮皇后：.. | |
| 課程名稱：DISC打造職場高效溝通技術(shù) | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、德魯克關(guān)于“高效溝通”的理論背景 二、你該如何認(rèn)識(shí)，什么叫溝通？ 溝通的定義和作用有哪些？ 說明事物，傳遞信息，讓人接受和了解 獲取信息，了解別人，確保決策的正確 交流情感，改善關(guān)系.. | |
| 課程名稱：做優(yōu)秀主管——基層管理技能提升 | |
| 主講老師：馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：自我管理 第一講：管理者角色認(rèn)知與定位 一、走向管理的困惑——忙、盲、茫 個(gè)人分享：在管理中的＂痛點(diǎn)＂是什么？ 二、管理者的角色定位 1. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者 2. 如何管事：4T原則 3. .. | |
| 課程名稱：回望百年輝煌黨史 汲取紅色管理智慧 | |
| 主講老師：孫學(xué)敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：【概述】中國共產(chǎn)黨為什么能？ 1.開天辟地—在新民主主義革命時(shí)期完成救國大業(yè)（1921—1949） 2.改天換地—在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期完成興國大業(yè)（1949—1978） .. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)共享服務(wù)的過去、現(xiàn)在和未來 | |
| 主講老師：楊艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【財(cái)務(wù)共享中心發(fā)展歷程】 財(cái)務(wù)共享中心的意義 透析財(cái)務(wù)共享中心是新架構(gòu)的基石 初步運(yùn)用階段、逐漸成熟階段、成熟和持續(xù)發(fā)展階段財(cái)務(wù)共享服務(wù)過去的實(shí)際應(yīng)用案例 財(cái)務(wù)共享服務(wù)過去的基本功能 財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的優(yōu)勢和弊端 【財(cái)務(wù)共享中.. | |
| 課程名稱：游刃有余——核心控標(biāo)技能提升 | |
| 主講老師：趙中翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：四個(gè)問題、課堂紀(jì)律、分組組建 第一講：理論實(shí)踐基礎(chǔ) 一、招標(biāo)制度簡介 1. 前世今生 1）前世 案例：南京中山陵招標(biāo)采購視頻資料 2）今生（假、亂、低） 案例：福建某鄉(xiāng)搖號(hào)球粘號(hào)作弊案例 2. 來世 1）未來發(fā)展.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的工匠精神 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言：“工匠精神”寫入政府工作報(bào)告中說起—— 一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的趨勢之變 1.產(chǎn)品＞營銷，用戶＞客戶 2.新工匠的崛起，線上與線下結(jié)合 3.去“物美價(jià)廉”，去.. | |
| 課程名稱：金字塔原理— PPT寫作篇 | |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：篇章 主要內(nèi)容 備注 一 理論：金字塔思維 1H 金子塔思維結(jié)構(gòu)：橫向，縱向和序言 橫向和縱向思維的4大要求 序言的結(jié)構(gòu)：SCQA 案例練習(xí)：現(xiàn)實(shí)PPT和四大思維.. | |
| 課程名稱：班組長管理技能提升 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài).. | |
| 課程名稱：人人都是項(xiàng)目經(jīng)理 | |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：項(xiàng)目管理總論 一、寫給非專職項(xiàng)目經(jīng)理 1. 理解什么叫做“項(xiàng)目” 2. 世間萬物皆為“項(xiàng)目” 3. 每個(gè)人都在管理項(xiàng)目 二、項(xiàng)目管理的常規(guī)框架 1. 項(xiàng)目管理核心模型圖.. | |
| 課程名稱：終端行業(yè)分析與5G手機(jī)發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、5G系統(tǒng)愿景 5G技術(shù)的發(fā)展概述 移動(dòng)通信系統(tǒng)發(fā)展 5G標(biāo)準(zhǔn)組 ITU 5G時(shí)間表 5G試驗(yàn)網(wǎng)介紹 中國的5G試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)和測試.. | |
| 課程名稱：ICT系統(tǒng)集成 項(xiàng)目經(jīng)理 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、ICT與系統(tǒng)集成概述 1.系統(tǒng)集成基礎(chǔ) ICT特點(diǎn) ICT分類 ICT目標(biāo) 2.ICT與系統(tǒng)集成業(yè)務(wù)類別 集成服務(wù) 外包服務(wù) 專業(yè)服務(wù) 知識(shí)服務(wù) 二、ICT架構(gòu) 1.硬件集成方案 2.軟件集成方案 3.樓宇.. | |
| 課程名稱：反舞弊實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 舞弊定義及分析 1.舞弊概念 2.舞弊類型 3.舞弊縱向形式 1.2.3.3.1資產(chǎn)侵占 3.2腐敗 3.3舞弊性報(bào)表 3.4外部欺詐 【實(shí)用工具】通用舞弊樹分析 4.舞弊橫向?qū)哟? 4.1管理層舞弊 4.2.. | |
| 課程名稱：中美貿(mào)易戰(zhàn)全析 背景、進(jìn)展與對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響課綱 | |
| 主講老師：榮森 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一.中美經(jīng)濟(jì)摩擦發(fā)生的全球宏觀經(jīng)濟(jì)背景 1.全球金融市場形勢綜述 2.全球央行： 08年危機(jī)后全球主要央行貨幣政策、寬松貨幣政策效果及調(diào)整方向 3.美國經(jīng)濟(jì)： 美聯(lián)儲(chǔ)加息、貨幣政策方向、美國就業(yè)、美國經(jīng)濟(jì)增長、美元等 4.歐.. | |
| 課程名稱：中高層管理者的基本管理手段-PDCA | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 PDCA管理工具簡述 1.1 PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn) 1.2 PDCA各階項(xiàng)段以及相關(guān)的工具 第二章 PDCA對(duì)管理者的要求 2.1 三種基本意識(shí) “現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)”的意識(shí) &l.. | |
| 課程名稱：基于勝任力的任職資格體系實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：李玉萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【本講目標(biāo)】能力素質(zhì)模型與任職資格的基本概念與區(qū)別 【導(dǎo)入】誰適合做主任？ 第一部分 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)篇：人才管理走出“困”境 一、能力素質(zhì)模型起源介紹 【工具】“冰山”模型 【拼圖.. | |
| 課程名稱：流程與企業(yè)經(jīng)營管理——系統(tǒng)思維與流程思維 | |
| 主講老師：王翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)經(jīng)營與管理辨析 1.什么是經(jīng)營？什么是管理？ 2.如何理解“管理要為經(jīng)營服務(wù)”？ 3.企業(yè)如何描述經(jīng)營活動(dòng)？企業(yè)如何為經(jīng)營建模？ 4.如何讓管理恰恰支持經(jīng)營，且讓經(jīng)營出績效？ 二、建立企業(yè)系統(tǒng)觀.. | |
| 課程名稱：如何提升職業(yè)內(nèi)驅(qū)力 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 加深了解（興趣愛好、最愛的菜等） 分組+團(tuán)隊(duì)展示 目的：加深對(duì)彼此的了解，通過團(tuán)隊(duì)合作的形式增強(qiáng)凝聚力 二、團(tuán)隊(duì)共建 挑戰(zhàn)棉花糖+三大黃金問題學(xué)習(xí) 目的： 1.了解團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)溝通的重要性； 2.通過三大.. | |
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