設(shè)備維修管理培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)設(shè)備維修管理培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,設(shè)備維修管理培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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地點: 上海 (上海) 時間:2016-07-11
第一天上午9:00~10:30講師的作法·維修的變革歷史·當(dāng)今維修的新概念·設(shè)備磨損原理及OEE·維修的目標(biāo)(三個零的概念)&mid..
設(shè)備維修與保養(yǎng)高級實戰(zhàn)研修班
地點: 廣東 (廣州) 時間:2016-05-20
課程大綱:一 設(shè)備管理概述設(shè)備管理的定義設(shè)備管理的一般概念設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系設(shè)備的綜合管理..
設(shè)備維修與保養(yǎng)高級實戰(zhàn)研修班
地點: 廣東 (廣州) 時間:2015-05-29
課程大綱:一 設(shè)備管理概述設(shè)備管理的定義設(shè)備管理的一般概念設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系設(shè)備的綜合管理..
設(shè)備維修與保養(yǎng)高級實戰(zhàn)研修班
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2015-05-22
課程大綱:一 設(shè)備管理概述設(shè)備管理的定義設(shè)備管理的一般概念設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系設(shè)備的綜合管理..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2014-03-22
一 設(shè)備管理概述 設(shè)備管理的定義 設(shè)備管理的一般概念 設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系 設(shè)備的綜合管理..
設(shè)備維修與保養(yǎng)高級實戰(zhàn)研修班
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2013-06-27
一 設(shè)備管理概述Ÿ 設(shè)備管理的定義Ÿ 設(shè)備管理的一般概念Ÿ 設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系Ÿ 設(shè)備的綜合管理Ÿ 設(shè)備的前期..
設(shè)備維修與保養(yǎng)高級實戰(zhàn)研修
地點: 上海 (上海) 時間:2012-12-01
一 設(shè)備管理概述·設(shè)備管理的定義·設(shè)備管理的一般概念·設(shè)備管理工作的認(rèn)識誤區(qū)二 設(shè)備管理理念指標(biāo)體系·設(shè)備的綜合管理·設(shè)備..
地點: 廣東 (廣州) 時間:2012-11-23
一,現(xiàn)代設(shè)備工程·設(shè)備的能力指數(shù)Cmk的測定與使用·設(shè)備的綜合效率OEE的考核及提升·設(shè)備壽命周期費用LCC的理論及應(yīng)用二,預(yù)防維修體系與維修活動&m..
關(guān)于舉辦第四期中高級設(shè)備維修工程師培訓(xùn)班的通知
地點: 廣東 (廣州) 時間:2012-11-20
第一部分 設(shè)備維修管理與技術(shù)基礎(chǔ)(1天)1、當(dāng)前主要有哪些現(xiàn)代設(shè)備維修理念; 2、怎樣確定設(shè)備點檢的方式方法;3、怎樣進(jìn)行故障的統(tǒng)計與分析; 4、怎樣進(jìn)行設(shè)備劣化分析與預(yù)防;5、怎樣制定設(shè)備檢修計劃。..
地點: 江蘇 (蘇州) 時間:2012-10-26
一、現(xiàn)代維修管理的發(fā)展• 維修職能的演變• 設(shè)備磨損原理• 設(shè)備綜合效率OEE• 管理的基本概念• 當(dāng)今維修的新概念• 各單位維修部..
地點: 陜西 (西安) 時間:2012-04-17
第一篇:維修篇 “小車不倒盡管推“操作工只管”閉著眼操作“,把設(shè)備保養(yǎng)全部推給維修人員,維修人員只管”救火“,把預(yù)防工作交給了管理人員,而管理人..
地點: 上海 (上海) 時間:2011-08-12
【課程背景】機(jī)械設(shè)備是生產(chǎn)現(xiàn)場人員戰(zhàn)斗的“武器”,“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場人員的生產(chǎn)效率、員工士氣和產(chǎn)品質(zhì)量。作為設(shè)備維修部門,是等“武器”..
機(jī)械行業(yè)預(yù)防性設(shè)備維修管理技術(shù)
主講老師:王老師 課程時長:2 天
第1章:引言 1.現(xiàn)場管理的核心-現(xiàn)場管理三要素-現(xiàn)代企業(yè)關(guān)注人和設(shè)備的管理2.設(shè)備管理的歷史和發(fā)展方向BM(事后維護(hù))→PvM(預(yù)防維護(hù))→CM(改良維護(hù))→P..
主講老師:夏冰 課程時長:2 天
“先止血后療傷”,解決設(shè)備成本問題首先要解決設(shè)備故障高發(fā)問題,不發(fā)生故障就是對成本的最大貢獻(xiàn)。第一篇:止損篇 “小車不倒盡管推”,操作工只管“閉著眼操作..
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字工廠
主講老師:馬兆林 課程時長:1 天
課程目的:進(jìn)入21世紀(jì)以來,制造業(yè)面臨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前中國是全球最大的制造業(yè)國家,大多數(shù)中國工廠并沒有掌握制造的核心材料、設(shè)備,以及工藝,他們?nèi)匀煌A粼诮M裝加工的階段,缺乏創(chuàng)新思維、原..
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字工廠
主講老師:,馬兆林 課程時長:1 天
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主講老師:龔舉成 課程時長:2 天
【課程大綱】第一部分:前 言1. 當(dāng)前企業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢和困惑…2. *工廠的核心:利潤為王,怎樣創(chuàng)造利潤;3. 什么是*競爭力的工廠;第二部分:精益成本管理 壓縮“..
主講老師:辛玉軍 課程時長:2 天
一、什么是數(shù)字化工廠1.數(shù)字化工廠擁有六大競爭力a)基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗,得到更多,更忠心的客戶b)基于數(shù)字化技術(shù),鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗,進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新c)數(shù)字化技術(shù)賦能,企業(yè)可以精準(zhǔn)的..
主講老師:辛玉軍 課程時長:2 天
1什么是數(shù)字化工廠1.1產(chǎn)品數(shù)字化為基礎(chǔ)1.2資源數(shù)字化為支柱1.3工藝數(shù)字化為脊梁1.4價值鏈數(shù)字化為經(jīng)脈1.5文化和組織數(shù)字為靈魂2為什么要建設(shè)數(shù)字化工廠2.1數(shù)字化工廠建設(shè)的必要性?..
主講老師:專家團(tuán) 課程時長:1 天
創(chuàng)新工場由李開復(fù)博士創(chuàng)辦于2009年9月,旨在幫助中國青年成功創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新工場是一家早期投資機(jī)構(gòu),同時為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。作為國內(nèi)一流的創(chuàng)業(yè)平臺,創(chuàng)新工場不僅提供創(chuàng)業(yè)所需的資金,還針對早期創(chuàng)業(yè)所需要的商業(yè)、技..
主講老師:周士量 課程時長:1 天
第一講:簡明可視化管理1、可視化管理的實施方法2、可視化管理的顏色管理3、可視化管理的標(biāo)示方法第二講:公共區(qū)域管理可視化1、環(huán)境設(shè)計原理2、區(qū)域空間管理3、外圍環(huán)境管理..
主講老師:周士量 課程時長:2 天
第一講:企業(yè)要不得的成本意識成本管理“模糊觀”(我不是經(jīng)理、成本與我無關(guān),公家的東西、不用白不用,節(jié)約了成本,我有什么好處)成本也有你的份(決策階層成本..
主講老師:周士量 課程時長:1 天
第一講. TPM的基本概念1、TPM的概念和發(fā)展歷史2、TPM的六大觀念3、TPM的八個支柱4、TPM的推進(jìn)原則第二講. TPM產(chǎn)生的效果(有形效果)上1、生產(chǎn)效率的提高2、生產(chǎn)周..
主講老師:魯鵬 課程時長:2 天
第一章 5S的真意及發(fā)展1、5S的簡介和定義5S活動強(qiáng)調(diào):◆ 地/物明朗化◆ 人的規(guī)范化◆ 成本最小化,效率最大化2、5S是企業(yè)品性的標(biāo)志3、5S精益管理對象4、5S的真意5、5S..
工廠生產(chǎn)系統(tǒng)管理人員(TWI)的五項修煉
主講老師:秘祖利 課程時長:3 天
第一項修煉 TWI的沿革及其設(shè)計的精神1.內(nèi)容簡易2.只分四點3.卡片教學(xué)4.背誦熟練第二項修煉 TWI在今日的活用JI工作教導(dǎo)–Job Instruction班組長教新人..
主講老師:秘祖利 課程時長:2 天
第一把劍:如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 ◆ 異常問題與解決問題的思考點 ◆ 問題的分析方法及解決問題方法。 ◆ 挖掘問題的類型和問題的再認(rèn)識 ◆ 問題改善的思考步驟 ◆ PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領(lǐng) ..
主講老師:秘祖利 課程時長:2 天
1企業(yè)面對新形勢的正確定位(1) 客戶新形勢下的要求(2) 生產(chǎn)過程中最重要要素管理解析(3) 世界500強(qiáng)工廠圖片式成本降低展示2工廠生產(chǎn)過程中成本管理基本要素(1) 主要成本要素(..
主講老師:秘祖利 課程時長:2 天
一、設(shè)備管理基礎(chǔ)1 什么是現(xiàn)代設(shè)備管理2 設(shè)備前期管理要點3設(shè)備后期管理要點4 設(shè)備軟件系統(tǒng)的形成與應(yīng)用二、明確生產(chǎn)設(shè)備管理與組織1.工作準(zhǔn)備、維修及生產(chǎn)的職能劃分2.維修的概念及..
主講老師:Joy.Jiang 課程時長:2 天
課程背景: 工廠的各項KPI指標(biāo)中,安全指標(biāo)往往被排在第一要位。事故的發(fā)生將給企業(yè)的人員、財產(chǎn)、聲譽(yù)……帶來不可估計和無法抹滅的損失! 良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提!..
EHS工廠安全、健康與環(huán)境管理實務(wù)訓(xùn)練
課程大綱:一、EHS管理的基礎(chǔ)1. EHS(環(huán)境、健康和安全)的含義2. EHS相關(guān)法規(guī)① 基本法規(guī)的介紹(環(huán)境保護(hù)法、安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法、勞動法)② 專項法規(guī)的介紹(針對廢水排放、廢氣排放..
課程背景: 越來越多的企業(yè)在注重高效運作的同時更為關(guān)心工作場所的健康和安全。為此,企業(yè)投入了大量的人力物資在安全的培訓(xùn)、安全的管理上,制訂了各種各樣的安全措施,如設(shè)立修正案主管、設(shè)立專職的安全員,各部門簽訂安全責(zé)..
課程背景: 工廠的各項KPI指標(biāo)中,安全指標(biāo)往往被排在第一要位。事故的發(fā)生將給企業(yè)的人員、財產(chǎn)、聲譽(yù)……帶來不可估計和無法抹滅的損失!良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提??!然而更多..
主講老師:姚仲達(dá) 課程時長:2 天
一、成本管理——企業(yè)管理的永恒主題1、從波特的競爭理論看成本2、從現(xiàn)實市場競爭態(tài)勢的變化看成本3、目前成本管理上普遍存在的問題4、工廠成本的構(gòu)成二、成本控制的途徑之一:..
主題一:企業(yè)物流一體化1.為什么說搞好現(xiàn)代企業(yè)物流是第三利潤源泉2.在小批量、多品種、周期短的生產(chǎn)環(huán)境下為什么要進(jìn)行物流一體化整合主題二:企業(yè)物流一體化應(yīng)解決的問題1.跨部門協(xié)調(diào)性差的原因&mdash..
一、如何進(jìn)行企業(yè)運營系統(tǒng)診斷 1、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析:過去兩年的財務(wù)報表、運營記錄分析;最新的庫存報告(記錄)及應(yīng)收賬款報告;過去兩年的過程質(zhì)量檢查報告,客戶滿意度報告。 2、組織行為診斷:高層管理人員的觀點和視野;經(jīng)..
一、定置管理的概念: 1、含義;2起源;3、目的;4、手段;5、五種應(yīng)用類型; 二、定置管理的主要內(nèi)容: 1、生產(chǎn)區(qū)域;2車間;3倉庫庫房;4、辦公室;5、非生產(chǎn)區(qū)域..
主講老師:蔡林 課程時長:2 天
【課程介紹】 ——微利時代已經(jīng)來臨,企業(yè)如何才能提升利潤空間? ——學(xué)習(xí)國際成本壓縮的成功經(jīng)驗,開源節(jié)流兩不誤! 隨著中國WTO進(jìn)程的推進(jìn),國內(nèi)企業(yè)在國際國..
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生產(chǎn)進(jìn)度看板系統(tǒng)是工廠企業(yè)生產(chǎn)管理中不可或缺的一部分。它通過實時監(jiān)..
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