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管理者成長(zhǎng)地圖：部署培育與輔導(dǎo)技巧

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-11-29

第一章、管理風(fēng)格與組織績(jī)效的關(guān)系——成為教練輔導(dǎo)型的管理者1、管理者面臨的挑戰(zhàn)——人才培育與績(jī)效達(dá)成2、感召型領(lǐng)導(dǎo)者和制約型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)績(jī)效的影響3、管理者應(yīng)扮..

管理者成長(zhǎng)地圖：目標(biāo)與激勵(lì)管理

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-07-26

第一單元 公司的年度目標(biāo)的制定與分解【1.5H】本單元培訓(xùn)目的：掌握公司目標(biāo)制定的科學(xué)方法，掌握如何將公司目標(biāo)分解的五種思路，確保公司目標(biāo)能層層分解和傳遞下去，回到崗位就能運(yùn)用。1、公司的年度目標(biāo)提出與說(shuō)明 ..

管理者成長(zhǎng)地圖：跨部門(mén)溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-06-28

一、積極主動(dòng)，重新明確溝通的作用1、溝通在勝任能力模型中的位置2、塑造順暢溝通環(huán)境源于勇?lián)?zé)任，不等不靠不抱怨的管理者3、積極主動(dòng)，做好職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備（1）路徑依賴(lài)，習(xí)慣的巨大作用（2）獨(dú)立成長(zhǎng)，..

管理者成長(zhǎng)地圖：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-02-29

第一章：執(zhí)行認(rèn)知篇：執(zhí)行力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力一、執(zhí)行的定義：執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)！二、結(jié)果思維：企業(yè)靠結(jié)果生存，員工靠結(jié)果賺錢(qián)！三、 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果不佳與團(tuán)隊(duì)管理的相互關(guān)系1.工作完成與預(yù)期不一致&mdas..

管理者成長(zhǎng)地圖：?jiǎn)T工激勵(lì)與部屬培育

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-12-23

第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)1．管理者的角色與職責(zé)2．不同管理者在組織管理中的位置3．管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力4．管理者應(yīng)具備的技能要求和價(jià)值觀5．管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任..

TBC-管理者成長(zhǎng)地圖：重塑執(zhí)行力3.0

主講老師：王俊華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課 程 大 綱一、 重塑執(zhí)行力之把握本質(zhì) 尋根溯源1、策略失敗的真正原因2、不得不改變團(tuán)隊(duì)的四個(gè)理由——社會(huì)、企業(yè)、工作、個(gè)人的變化3、企業(yè)執(zhí)行力應(yīng)該有的嶄新面貌4、企..

管理者成長(zhǎng)型思維修煉

主講老師：衛(wèi)小奎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、前言：找到自己生命的“燈塔”1、案例討論：一群猴子的悲哀2、做自己還是成為自己？3、成為哪個(gè)自己？4、體驗(yàn)：成為自己的方式“三環(huán)理論”二、阻..

管理者成長(zhǎng)地圖 管理者核心技能提升與工具實(shí)操

主講老師：李乾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理認(rèn)知一、管理&管理者工具：通俗解讀德魯克管理思想精髓1. 管理是什么？2. 管理與管理者3. 管理系統(tǒng)操作盤(pán)（管理者角色定位、管理者勝任力、管理風(fēng)格分析）4. 管理內(nèi)容與管..

管理者成長(zhǎng)地圖——C-MTP綜合管理能力提升

主講老師：李乾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引言：開(kāi)課亮劍：企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）小組活動(dòng)：我們企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題剖析（行動(dòng)學(xué)習(xí)工具——3153模型）第一講：認(rèn)識(shí)管理—&md..

班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力——管理者成長(zhǎng)的四大基本功

主講老師：郭峰民 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引言：班組領(lǐng)導(dǎo)力=做正確的事*用正確的人*建正確關(guān)系1. 做正確的事——降低成本、提升效率、杜絕事故、重視品質(zhì)、交期達(dá)標(biāo)2. 用正確的人——輔導(dǎo)員工技能、激勵(lì)員..

《情境沙盤(pán)—管理者成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》

主講老師：劉震 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程大綱（一）管理的目的1、管理理論各家說(shuō)2、管理工具滿(mǎn)天飛3、管理的本質(zhì)通過(guò)案例分析帶領(lǐng)管理者們厘清思維，找到角色認(rèn)知，完成管理者對(duì)管理的思維構(gòu)架。該階段是基礎(chǔ)認(rèn)知階段，主要包括對(duì)管理的認(rèn)知、對(duì)..

從專(zhuān)業(yè)管理者成長(zhǎng)為復(fù)合型管理者

主講老師：李曉艷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：角色轉(zhuǎn)換在走向管理的過(guò)程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。1、管理與領(lǐng)導(dǎo)案例分析：中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解2、管理的定義3、..

管理者成長(zhǎng)地圖之高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)知團(tuán)隊(duì)—從部門(mén)到團(tuán)隊(duì)的要素升級(jí)1、管理三維在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用2、管理工具：盤(pán)點(diǎn)矩陣 人才盤(pán)點(diǎn)九宮格3、從業(yè)務(wù)骨干到管理高手的轉(zhuǎn)變ɨ..

管理者成長(zhǎng)地圖之從技術(shù)走向管理

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：從技術(shù)走向管理的要點(diǎn)1.技術(shù)人員走向管理者的背景2.提問(wèn)：從技術(shù)走向管理最大的困惑是什么？3.轉(zhuǎn)型中常見(jiàn)的困惑4.管理者與技術(shù)人員特質(zhì)區(qū)別第二單元：管理的本質(zhì)1、管理的基本含義；..

管理者成長(zhǎng)地圖之知人善任的領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力的前世今生1、企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者是什么關(guān)系2、領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)3、領(lǐng)導(dǎo)力不是職位是行動(dòng)4、如何用心法..

管理者成長(zhǎng)地圖之場(chǎng)景化溝通訓(xùn)練—高效團(tuán)隊(duì)溝通

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理溝通基石—結(jié)構(gòu)化溝通與有效反饋1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：聽(tīng)到意圖傾聽(tīng)的三個(gè)層次A.精準(zhǔn)傾聽(tīng)B.建立信任C.真心反饋結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)—鐵三角公式..

地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標(biāo)的S..

陽(yáng)明心學(xué)與人生成長(zhǎng)

主講老師：錢(qián)錦國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】第一講：煉心之難：識(shí)破心中的賊寇一、心不是什么1）心非肉團(tuán)心 2）心非妄念心 二、心靈的迷失1）心生一切相：世界是心的倒影2）執(zhí)念之心賊：執(zhí)著常令心迷失3）欲望的陷阱：..

走進(jìn)長(zhǎng)沙三一重工參觀考察——對(duì)標(biāo)企業(yè)發(fā)展，尋求企業(yè)成長(zhǎng)解決方案

主講老師：三一講師 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

三一集團(tuán)有限公司始創(chuàng)于1989年，是中國(guó)最大、全球領(lǐng)先的工程機(jī)械制造商。三一集團(tuán)的名稱(chēng)源于創(chuàng)業(yè)初期提出的“三個(gè)一流”的企業(yè)愿景、三一集團(tuán)業(yè)務(wù)全面設(shè)計(jì)混凝土機(jī)械、挖掘機(jī)械、起重機(jī)械、路面機(jī)械、樁..

主講老師：白景元 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 順大勢(shì)做大事——把握行業(yè)規(guī)則制定企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略 行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)及趨勢(shì)分析 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及態(tài)勢(shì)分析 行業(yè)消費(fèi)趨勢(shì)及產(chǎn)品演變分析 ..

天生我才必有用——九型性格型態(tài)自我成長(zhǎng)

主講老師：李星 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、九型人格理論的基礎(chǔ)：起源與發(fā)展1. 九型人格在是如何幫助我們自己的？2. 九型人格——自我成長(zhǎng)的工具3. 體驗(yàn)游戲：覺(jué)察多彩的世界4. 智慧之源——..

卓越講師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)引入第一天上午：旨在老師展示課程，打開(kāi)學(xué)員身心，讓學(xué)員完全融入課堂中，緊張及恐懼心理的克服，重點(diǎn)是內(nèi)訓(xùn)師基本功的訓(xùn)練，臺(tái)風(fēng)塑造以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的訓(xùn)練關(guān)于知行合一的探討一、培訓(xùn)師的使命修煉培..

從骨干走向管理：管理者如何成長(zhǎng)

主講老師：王樵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 認(rèn)識(shí)管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動(dòng)態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢(shì)：現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素..

營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)生涯成長(zhǎng)與規(guī)劃

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講： 讓自己成為職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)人1、什么是職業(yè)化√故事：致加西亞的信√企業(yè)的四種人型√職業(yè)化的內(nèi)容2、什么是職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)人？√職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)人的核..

成長(zhǎng)型企業(yè)股權(quán)激勵(lì)操作實(shí)務(wù)-留駐、吸引、激勵(lì)核心人才

主講老師：何志聰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程內(nèi)容：（2天內(nèi)結(jié)合多個(gè)真實(shí)案例詳細(xì)剖析）模塊一：理論篇“以人為本”的公司治理股權(quán)激勵(lì)本質(zhì)：投資股與激勵(lì)股人力資源的管理工具股權(quán)激勵(lì)失敗案例及所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)：◆..

年會(huì)課-企業(yè)（專(zhuān)賣(mài)店）成長(zhǎng)管理

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

年會(huì)課-企業(yè)（專(zhuān)賣(mài)店）成長(zhǎng)管理 主講：臺(tái)灣劉成熙 前言 競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，市場(chǎng)更加細(xì)分，市場(chǎng)空白點(diǎn)更少，產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)逐漸弱化， 在這種惡劣的市場(chǎng)環(huán)境中如何確立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？ 企業(yè)存在到底是為了什么？..

郵政企業(yè)成長(zhǎng)管理—人才梯隊(duì)體系建立

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題分析a)透過(guò)問(wèn)題看競(jìng)爭(zhēng)b)了解競(jìng)爭(zhēng)分析問(wèn)題二、企業(yè)成長(zhǎng)與人才梯隊(duì)體系的價(jià)值a)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與人才梯隊(duì)b)成長(zhǎng)系統(tǒng)與人才梯隊(duì)體系c)企業(yè)成長(zhǎng)的核心價(jià)值三、企業(yè)人才..

郵政行業(yè)績(jī)效評(píng)估的實(shí)踐（HPI）：HR專(zhuān)業(yè)人員如何推動(dòng)員工績(jī)效成長(zhǎng)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實(shí)施績(jī)效的心得深度研討：為什么績(jī)效管理是HR揮不去的痛？單元一： 認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估的真正面目 – 什么是績(jī)效評(píng)估 – 影響員工績(jī)效的要素 – 績(jī)效評(píng)..

企業(yè)品牌的快速成長(zhǎng)

主講老師：高俊剛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程大綱: 一、企業(yè)品牌快速成長(zhǎng)的第一原則：準(zhǔn) 品牌如何傳遞 消費(fèi)者如何理解品牌 品牌價(jià)值的來(lái)源 如何利用心智資源創(chuàng)立品牌 二、企業(yè)品牌快速成長(zhǎng)的第二原則：快 蒙牛品牌影響力的經(jīng)驗(yàn) 解..

研發(fā)任職資格與員工成長(zhǎng)

主講老師：江新安 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

研發(fā)任職資格與員工成長(zhǎng) 前言： 企業(yè)的每項(xiàng)工作都要從頭開(kāi)始，前人的錯(cuò)誤一犯再犯，前人的成功經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到繼承。 企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長(zhǎng)，然而可用的管理干部嚴(yán)重缺乏。 企業(yè)在選拔人才工作中，沒(méi)有一個(gè)客..