從技術到管理培訓培訓專題，匯集有關從技術到管理培訓培訓的相關培訓資訊，從技術到管理培訓培訓包括相關公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關資訊。要想從一名技術型骨干轉(zhuǎn)變成一位優(yōu)秀的技術型管理者，他首先要克服專業(yè)技術人員固有的思維方式和工作習慣，也就是要先解決最核心最基本的問題——明確自己的角色定位。
你可能感興趣的專題：
從技術走向管理培訓、
從技術走向管理培訓班、
從技術到管理培訓、
從技術走向領導培訓、
從技術走向管理專題培訓、
主講老師：武威 課程時長：2 天
第一章：從技術到管理的轉(zhuǎn)型一、前言1.技術人員的價值2.兩位CEO的對比二、中國古代的人才選撥制度1.學而優(yōu)則仕2.出將入相3.技而優(yōu)則管三、管理理念的變遷1.知識經(jīng)濟的特..
主講老師：武威 課程時長：2 天
模塊一、專業(yè)技術人員與管理人員的對比 1、專業(yè)技術人員成為管理人員的必備條件 2、專業(yè)技術人員與管理人員的主要區(qū)別 3、從專業(yè)技術人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢4、專業(yè)技術人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙 ..
主講老師：王群老師 課程時長：2 天
第一天：上午:領導者的角色認知與轉(zhuǎn)換：如何了解企業(yè)文化？管理者在企業(yè)文化中的位置與作用.現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實際案例解析領導者的素質(zhì)..
主講老師：武威 課程時長：2 天
課程背景：中國企業(yè)中95%以上的管理人才以前都是技術人才出身。技術人才的發(fā)展空間在哪里？管理嗎？每個技術上出色的人一定能成為一個出色的管理者嗎？從技術走向管理的路上會遇見哪些問題？需要經(jīng)歷哪些轉(zhuǎn)變呢？第一章：..
主講老師：潘德有 課程時長：2 天
1、識別與關注人的要素（相關方）1）項目批準與項目經(jīng)理任命2）項目經(jīng)理的權力與職責普遍管理要素的掌握項目管理者的人才模型3）識別并分析項目相關方4）規(guī)劃相關方參與項目工作5）管理相關方參與..
主講老師：劉永強 課程時長：2 天
模塊一：項目經(jīng)理的勝任能力模型1、項目經(jīng)理必須具備的思維戰(zhàn)略思維:提高看待問題的深度與廣度責任思維:責任思維是中層發(fā)展基石結果思維:一切以成果為導向..
主講老師：董栗序 課程時長：2 天
第1單元 從專業(yè)人才到管理人才 1.1從專業(yè)人才到管理人才轉(zhuǎn)型案例：張力的煩惱 專業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余..
主講老師：呂江 課程時長：2 天
第一講、從技術到管理的緣由一、為什么要從技術走向管理？1.許多管理職位需要專業(yè)人才2.專業(yè)領域不斷細分3.專業(yè)人才渴望成功的觀念二、專業(yè)技術人員與管理人員的對比1.專業(yè)技術人員成為管理人員的必..
主講老師：竇毅 課程時長：2 天
一、管理者的角色認知與崗位職責1、管理者的角色認知與定位管理者的本質(zhì)管理者的角色認知管理者的工作特點管理者的價值體現(xiàn)2、管理者的..
向管理轉(zhuǎn)型-從技術到管理-房地產(chǎn)新任經(jīng)理從技術走向管理
主講老師：冉云帆 課程時長：2 天
第一章、角色轉(zhuǎn)換在走向管理的過程中，如果要做一個適應時代發(fā)展的新型管理者，就要找準自己的角色定位，實現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。1、管理與領導案例分析：中西方對管理的一些見解2、管理的定義3、..
主講老師：吳建民 課程時長：2 天
模塊一 管理者的角色認知與轉(zhuǎn)換1、管理者面臨三大角色難題：角色認知，樹立威信，自我突破2、視頻+討論：上下之間3、管理者的蠻力、權力、威力、魅力四力變化背后角色階段4、管理者的核心角色成份：團長、..
主講老師：劉茗燁 課程時長：2 天
第一講：認識角色——管理角色升級定位一、人與職業(yè)的關系游戲互動：職業(yè)夢想圖導入模型1. 人職匹配模型失衡的四種情況情況1：閑/混情況2：忙/累情況3：抱怨情況4..
主講老師：董栗序 課程時長：2 天
第1單元 從專業(yè)人才到管理人才 1.1從專業(yè)人才到管理人才轉(zhuǎn)型案例：張力的煩惱 專業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別 專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余..
主講老師：李開東 課程時長：2 天
第一講：角色定位與認知(一)對班組長的理解1、什么是角色1）個人角色說明書2）你的角色應是平衡的2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長-理想模型2）班組長-自畫像3）班組長-認識班組長..
主講老師：李開東 課程時長：2 天
第一講：角色定位與認知(一)對班組長的理解1、什么是角色1）個人角色說明書2）你的角色應是平衡的2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長-理想模型2）班組長-自畫像3）班組長-認識班組長..
主講老師：楊斌 課程時長：2 天
1 組織管理與管理者的角色認知1.1 組織管理的基本原則及管理者的角色認知1.2 面向組織績效的“技術與管理的融合”1.3 面向個體發(fā)展的“技術到管理的轉(zhuǎn)型&rdquo..
主講老師：杜良鵬 課程時長：2 天
第一部分 從技術到管理的角色轉(zhuǎn)換1．專業(yè)卓越不等于管理卓越2. 案例：彼得原理的討論3．從員工到主管角色轉(zhuǎn)換4．角色轉(zhuǎn)換失敗的原因5．如何成為優(yōu)秀的管理者6. 討論：我們對優(yōu)秀的管理者如何定義..
主講老師：李良德 課程時長：3 天
1. 提升管理意識，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：讓技術出身的學員了解管理者在企業(yè)中的職責和角色定位，實現(xiàn)從技術到管理的角色轉(zhuǎn)變；2. 掌握基本管理思維：讓學員初步掌握管理者的必備思維方式，如以終為始、長久心、他人心等，從而在各..
主講老師：杜程 課程時長：2 天
導言：技術走向管理的苦惱-- 團隊活動：“管理者”吐槽大會· 從技術到管理的“三線轉(zhuǎn)變”第一講：“認知思維線”的轉(zhuǎn)變 ..
主講老師：徐莉 課程時長：2 天
開場&視覺引導卡：你目前在團隊里的角色像什么？為什么？一、管理者常見的角色錯位1、案例分析：你身邊有這樣的管理者嗎？1) 自然人：一味做自己，本色出演2) 民意代表：一味站在員工立場思考問題，..
主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時長：2 天
在服裝銷售過程中，導購提升自身的銷售服務技巧，最為有效的方法就摸透客人的心理，摸透了客人的心理，就是事半功倍，牽住了牛鼻子。摸不透客人的心理，就是事倍功半，拉住了牛尾巴，客人死活不跟你走。郜鎮(zhèn)坤認為，研究銷售、提升..
主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時長：2 天
第一部分：家具銷售課程導入 1、導入：家具銷售技巧的重要性 2、家具營銷競爭白熱化 3、宏觀看待中國商品經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀 4、商品市場發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與展望 案例：美菱冰箱門縫內(nèi)夾入A4的打印紙卻無法..
主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時長：2 天
授課風格：講授、案例、討論、商業(yè)游戲、能力測試等。課程背景： 隨著中國汽車市場競爭程度的日趨激烈，廣大汽車銷售企業(yè)的生存和發(fā)展壓力也日益巨大。如何有效利用現(xiàn)有資源，挖掘潛在資源，使每一種資源能最大限度地發(fā)..
主講老師：韓晶 課程時長：3 天
第一講、銀行行業(yè)營銷服務新理念一、讓顧客滿意的原因1、我們的工資是由誰付？2、什么是銀行行業(yè)生存的根本？3、銀行服務面臨的挑戰(zhàn)4、讓顧客滿意的好處與顧客不滿意的后果分析二、影響服務效果的三大因..
主講老師：常云 課程時長：1 天
培訓背景：中國新興的中產(chǎn)階級認為，奢侈品是一種能夠代表他們成功的標志！亞洲－奢侈品最大的目標市場。中國奢侈品消費總額世界第三 ，占全球消費總額的13％，僅低于日本的41％和美國的17％。促使中國奢侈品市場..
秦浩洋 企業(yè)核心競爭力提升專家 116年世界500強管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 I英國克蘭菲爾德大學MBA |美國波士頓大..
董海濱 智能制造與企業(yè)運營管理實戰(zhàn)專家 參與5個智能工廠和智能化項目的實施與運營 中國工信部智能制造領域特聘專..
掃一掃，關注公眾號
