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銷售團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與執(zhí)行力—卓越銷售團(tuán)隊(duì)管理

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2013-09-13

俗話說(shuō)：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩！銷售經(jīng)理是帶隊(duì)作戰(zhàn)的商場(chǎng)驍將，是銷售團(tuán)隊(duì)的靈魂和核心，對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和業(yè)績(jī)達(dá)成負(fù)有重大責(zé)任。同時(shí)，銷售人員出了問(wèn)題，銷售領(lǐng)導(dǎo)人要承擔(dān)80%的責(zé)任。銷售領(lǐng)導(dǎo)力是銷售經(jīng)理的核心能力，業(yè)績(jī)管..

銷售團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：張路喆 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：心態(tài)篇——銷售是高尚的職業(yè)一、正確認(rèn)識(shí)銷售這一職業(yè)1. 銷售的定位討論：今日頭條的一則消息引發(fā)的深思-“銷售低人一等”嗎？1）勇于承認(rèn)自己是一名..

營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

營(yíng)銷并不是指推銷產(chǎn)品的技巧，而是一門(mén)創(chuàng)造真正的顧客價(jià)值的藝術(shù)。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來(lái)越同質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈！客戶需求越來(lái)越成熟，銷售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場(chǎng)活動(dòng)費(fèi)用如..

小家電區(qū)域經(jīng)銷商組織管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

小家電區(qū)域經(jīng)銷商組織管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì) ——構(gòu)建區(qū)域市場(chǎng)組織競(jìng)爭(zhēng)力 第一章：認(rèn)識(shí)經(jīng)銷商組織管理的重要性 1、小家電經(jīng)銷商功能及其重要性 ——中國(guó)小家電市..

銷售冠軍團(tuán)隊(duì)激勵(lì)風(fēng)暴

主講老師：江猛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程目標(biāo)：銷售人員的心態(tài)大于一切其它能力，通過(guò)讓每一個(gè)銷售人員認(rèn)識(shí)銷售，認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的潛力，調(diào)整心態(tài)，打造高產(chǎn)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的目的?！菊n程大綱】 ..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)反饋與全面賦能

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、重新定義新時(shí)期管理二、激活員工動(dòng)力系統(tǒng)三、管理劇場(chǎng)

銷售團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：張路喆 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：心態(tài)篇——銷售是高尚的職業(yè)一、正確認(rèn)識(shí)銷售這一職業(yè)1. 銷售的定位討論：今日頭條的一則消息引發(fā)的深思-“銷售低人一等”嗎？1）勇于承認(rèn)自己是一名..

行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、圍繞目標(biāo) 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景3、現(xiàn)場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項(xiàng)目完成后慶功會(huì)的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jī)效 1、 什..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與個(gè)人激勵(lì)

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：認(rèn)知篇-營(yíng)銷經(jīng)理應(yīng)具備的激勵(lì)信念一、激勵(lì)的豐富內(nèi)涵1、激勵(lì)的本意2、激勵(lì)用于人力資源的內(nèi)涵3、激勵(lì)用于管理的內(nèi)涵二、激勵(lì)的重要作用三、對(duì)人性的認(rèn)識(shí)1、人性的X理論（性惡）2、..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：李偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)每個(gè)人都是可以被激勵(lì)，從而提高工作績(jī)效的。那么，如何才能有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一位成員呢？作為管理者，你應(yīng)該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵(lì)計(jì)劃，從而給與團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)有效的激勵(lì)，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造佳績(jī)。通過(guò)這堂課..

管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1.管理者的角色認(rèn)知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手而不..

職業(yè)化團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一 職業(yè)化塑造1、什么是職業(yè)化視頻分享：演員的誕生敬業(yè)加專業(yè)等于職業(yè)化2、職業(yè)化成長(zhǎng)五維模型——定位-心態(tài)-素養(yǎng)-能力-發(fā)展3、職業(yè)..

個(gè)人激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：許偉華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講、激勵(lì)理論與發(fā)展1.馬斯洛需求理論2.E.R.G.理論3.赫茲伯格雙因素理論第二講、運(yùn)營(yíng)商激勵(lì)的本質(zhì)1.運(yùn)營(yíng)商激勵(lì)的本質(zhì) － 目標(biāo)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)2.著名的霍桑試驗(yàn)a)霍桑試驗(yàn)四個(gè)階段..

干部四心團(tuán)隊(duì)激勵(lì)力提升

主講老師：陳攀斌 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、中層的自我角色定位培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容中層角色領(lǐng)導(dǎo) 一、向上領(lǐng)導(dǎo)的原則1、出色地領(lǐng)導(dǎo)自己2、盡量為上司減負(fù)3、做別人不愿做的4、領(lǐng)導(dǎo)要多于管理5、為人際關(guān)系投資6、為占用時(shí)間準(zhǔn)備..

營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：風(fēng)向標(biāo)拓展 課程時(shí)長(zhǎng)：16 天

課程背景通過(guò)精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目讓學(xué)員明白作為成功銷售人員所具備的素質(zhì)• 面對(duì)溝通（即銷售）時(shí)，三大要素影響力的比例是文字7%，聲音38%，肢體語(yǔ)言 55%。• 銷售人員所具備的&ldquo..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：代薇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)每個(gè)人都是可以被激勵(lì)，從而提高工作績(jī)效的。那么，如何才能有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一位成員呢？作為管理者，你應(yīng)該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵(lì)計(jì)劃，從而給與團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)有效的激勵(lì)，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造佳績(jī)。通過(guò)這堂課..

行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、圍繞目標(biāo) 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景3、現(xiàn)場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項(xiàng)目完成后慶功會(huì)的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jī)效 1、 什..

管理者溝通技巧與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章有效溝通的方法與功效一.溝通的定義與實(shí)質(zhì)復(fù)雜而隱蔽的交誼舞溝通是雙贏的過(guò)程二.遵從有效溝通的五特性雙向性明確性案例：小..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)-點(diǎn)亮員工效能

主講老師：馬一輝 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

導(dǎo)言：團(tuán)隊(duì)，企業(yè)為什么需要激勵(lì)機(jī)制工作績(jī)效=能力✖動(dòng)機(jī)激發(fā)第一部分：人性假設(shè)與需求理論1、人性假設(shè)1 ) X理論2) Y理論3) Z理論理論的宗旨以及實(shí)際運(yùn)用【案例..

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與實(shí)踐

主講老師：周海博 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、激勵(lì)的概念討論：你們印象最深的一次被激勵(lì)的經(jīng)歷是什么？1，激勵(lì)的定義2，激勵(lì)在VUCA時(shí)代的意義二，常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)激勵(lì)就是發(fā)錢(qián)，漲工資激勵(lì)就是夸獎(jiǎng)下屬&..

驅(qū)動(dòng)力3.0——管理者一學(xué)就會(huì)的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與管理

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

模塊 課程內(nèi)容訓(xùn)前 發(fā)放課前調(diào)研問(wèn)卷，了解學(xué)員在員工激勵(lì)和管理方面的困惑和需求，并根據(jù)關(guān)鍵需求針對(duì)性選擇和設(shè)置課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)課程導(dǎo)入 游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖᠋..

管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)篇：身為領(lǐng)導(dǎo)者，要管理好員工的什么？第一講：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與分析1.新生代員工訴求與領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯關(guān)系2.員工為什么不滿意3.人力資源的136理論第二講：什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的共同特質(zhì)2..

管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷策略規(guī)劃第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)1、管理是什么？2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？3、二者有何區(qū)別？制度的絕情 管理的無(wú)情 ..

管理者溝通技巧與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 有效溝通的方法與功效一.溝通的定義與實(shí)質(zhì) 復(fù)雜而隱蔽的交誼舞 溝通是雙贏的過(guò)程 二.遵從有效溝通的五特性 雙向性 明確性 案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 談行為不..

管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷策略規(guī)劃第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)1、管理是什么？2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？3、二者有何區(qū)別？制度的絕情 管理..

管理者的自我管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1.管理者的角色認(rèn)知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手而不..