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培訓(xùn)經(jīng)理的全腦思維

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：1280 時(shí)間：2016-03-09

【課程時(shí)長(zhǎng)】：一天， 6小時(shí)/天 【課程概述】 ..

全腦思維之——視覺(jué)化筆記

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：1500 時(shí)間：2015-05-13

緣起今天信息高速發(fā)展，人類(lèi)大腦構(gòu)造和信息記憶模式卻沒(méi)有改變——我們的左腦更傾向于文字的記憶，右腦更傾向于圖像記憶。據(jù)研究圖像記憶是文字記憶的100倍。所以，圖文并茂的筆記會(huì)讓你的..

全腦思維之——用圖像代替長(zhǎng)篇大論

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：0 時(shí)間：2015-04-28

什么是【Book Change·書(shū)圈】——【Book Change·書(shū)圈】是J&S從2015年起傾心打造的公益學(xué)習(xí)沙龍；我們期望能夠“用..

全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4200 時(shí)間：2014-05-14

一、創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性（1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)2、創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)二、全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題的步驟、方法和工具1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題&md..

超維腦力——全腦思維與表達(dá)沙盤(pán)

主講老師：郭力 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一.課程程背景 一個(gè)職業(yè)人士成功的因素：75%靠高效的溝通與清晰的表達(dá)，25%靠天才和能力。在今天的生活或職場(chǎng)中，會(huì)做的不如會(huì)說(shuō)的，說(shuō)干了嘴皮并不見(jiàn)得都有效。當(dāng)別人還在高喊理解萬(wàn)歲的時(shí)候，懂得理解的方法，通過(guò)..

曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé)：語(yǔ)言、文字..

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)..

像咨詢(xún)顧問(wèn)一樣思考—— 全腦思維（創(chuàng)新思維與邏輯思維）的問(wèn)題分析與解決

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

大綱 課程單元 課程目標(biāo)1.難以改變的思維與我們的心智模式限制性信念與慣性思維•有趣的事實(shí)：是什么在阻礙我們探索的腳步？•移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中移動(dòng)轉(zhuǎn)型之痛&bul..

全腦思維與創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)管理

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方式第一天 上午 第一部分：全腦思維模式 1.HBDI模型；2.四種思維模式特征及識(shí)別線(xiàn)索；3.創(chuàng)新思維模式（D腦）4.全腦漫游思維5.全腦式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型1，破冰：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)..

全腦思維：思維導(dǎo)圖與視覺(jué)創(chuàng)意思維訓(xùn)練

主講老師：馬建強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、思維導(dǎo)圖工具準(zhǔn)備1.思維導(dǎo)圖是什么？為什么？2.繪思維導(dǎo)圖手繪應(yīng)用練習(xí)3.xMind思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用二、思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)三、導(dǎo)圖格式窗的使用四、思維導(dǎo)圖工具箱五、思維導(dǎo)圖輸出與模式六、..

創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決——提升全腦思維絕佳工具

主講老師：張鵬浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1、優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)新思維的三個(gè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：2、創(chuàng)新思維與邏輯思維在如何在企業(yè)中平衡3、本杰明·布羅姆ASK創(chuàng)新模型的設(shè)計(jì)4、創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的步驟與設(shè)計(jì)模型5、大腦與思維結(jié)構(gòu)模式的測(cè)試與分析..

全腦思維的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 ——思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確

主講老師：何云鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)全腦思維？第一節(jié)、人類(lèi)的2種思維模式1、左右腦思維的原理左腦思維：邏輯、事實(shí)、細(xì)節(jié)——“理性思維”右腦思維：圖像、情感、直覺(jué)&m..

全腦思維，圖定職場(chǎng) ——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用

主講老師：陳德生 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：基礎(chǔ)篇——認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖一、思維導(dǎo)圖由來(lái)1. 初識(shí)思維導(dǎo)圖1）如何看思維導(dǎo)圖2）優(yōu)秀導(dǎo)圖作品賞析2. 思維導(dǎo)圖的由來(lái)和發(fā)展1）東尼博贊的困惑2）來(lái)自天才的啟示..

場(chǎng)景說(shuō)服術(shù)：全腦思維玩轉(zhuǎn)溝通表達(dá)

主講老師：鞠佳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入】場(chǎng)景游戲：奇特圖形中你看到了什么？小組互動(dòng)：手指游戲區(qū)分不同感知理論導(dǎo)入：左腦理性+右腦感性說(shuō)服理念：人類(lèi)大腦的理性與感性感..

全腦思維演繹與全腦思維呈現(xiàn)

主講老師：白玉成 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 全腦思維演繹收益：邏輯思考+視覺(jué)呈現(xiàn)全腦表達(dá)，拓展思維邏輯一、全腦思考=垂直理性思考+水平感性思考 1、水平思考進(jìn)行發(fā)散思維，找到一切可能性2、垂直思考進(jìn)行深度延展，拓寬思維連接3、全腦..

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊----全腦思維與問(wèn)題解決

主講老師：徐彬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——概念及基本功一、何謂問(wèn)題？二、問(wèn)題的類(lèi)型分析1. 人的問(wèn)題：意愿、能力、溝通、教練、培育、考核、反饋、授權(quán)等問(wèn)題2. 事的問(wèn)題：標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度、規(guī)..

全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：全腦思維的密碼一、 了解我們的思維方式 1、 左右腦之間的分工 2、 左腦型與右腦型的人的差別3、 左腦與右腦的密碼（案例測(cè)試你的全腦）二、 丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢..

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-全腦思維與問(wèn)題解決

主講老師：曾秋香 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱第一講：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——概念及基本功一、何謂問(wèn)題？二、問(wèn)題的類(lèi)型分析1. 人的問(wèn)題：意愿、能力、溝通、教練、培育、考核、反饋、授權(quán)等問(wèn)題2. 事的問(wèn)題：標(biāo)準(zhǔn)、流..

全腦思維和問(wèn)題解決 ——醫(yī)藥零售營(yíng)銷(xiāo)推廣創(chuàng)新

主講老師：付小東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1 新時(shí)期醫(yī)藥零售工作困境  醫(yī)藥分流之下的零售市場(chǎng)趨勢(shì) 品牌方在零售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的轉(zhuǎn)變 AI時(shí)代的到來(lái)給零售帶來(lái)的可能性分析 總部市場(chǎng)策略與..

超維腦力——全腦思維與表達(dá)沙盤(pán)

主講老師：郭力 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一.課程程背景 一個(gè)職業(yè)人士成功的因素：75%靠高效的溝通與清晰的表達(dá)，25%靠天才和能力。在今天的生活或職場(chǎng)中，會(huì)做的不如會(huì)說(shuō)的，說(shuō)干了嘴皮并不見(jiàn)得都有效。當(dāng)別人還在高喊理解萬(wàn)歲的時(shí)候，懂得理解的方法，通過(guò)..

曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

曾子熙老師-精品課程-全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。左腦負(fù)責(zé)：語(yǔ)言、文字..

全腦領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)..

六維三階開(kāi)啟左右腦——全腦表達(dá)沙盤(pán)

主講老師：崔佳和 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)言：學(xué)習(xí)效果的金字塔分層第一講：原理筑基—邏輯架構(gòu)，情感表達(dá)一、表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)公式：WOH1. Who你是誰(shuí)，他是誰(shuí)2. Opinio 你的觀點(diǎn)3. How 如何表達(dá)1）有理有據(jù)：充..

全腦優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：單鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

備注：1、培訓(xùn)可以安排為1天或者2天，培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行增或減的調(diào)整；2、講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考，2天版本的大綱內(nèi)容會(huì)增加更多案例研討、小組演練、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。..

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)..

全腦銷(xiāo)售技巧（WBSS）

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方法及演練第一天 上午 第一章：HBDI思維模式與溝通風(fēng)格 •四種不同風(fēng)格的思維模式（全腦思維模型）•思維模式自我測(cè)評(píng)•客戶(hù)思維模式判斷&bull..

全腦表達(dá)沙盤(pán)

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣1．清晰表達(dá)的三原則，讓表達(dá)不再高深莫測(cè)；2.. 清晰的表達(dá)來(lái)自于清晰的思考；3. 有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想；第二部分：全腦表達(dá)原理：結(jié)構(gòu)+力..

像咨詢(xún)顧問(wèn)一樣思考—— 全腦思維（創(chuàng)新思維與邏輯思維）的問(wèn)題分析與解決

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

大綱 課程單元 課程目標(biāo)1.難以改變的思維與我們的心智模式限制性信念與慣性思維•有趣的事實(shí)：是什么在阻礙我們探索的腳步？•移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中移動(dòng)轉(zhuǎn)型之痛&bul..

全腦領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：姚俊杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)..