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課程開(kāi)發(fā)工具—FAST高效課程開(kāi)發(fā)模型..

FAST高效課程開(kāi)發(fā)模型 FAST高效課程開(kāi)發(fā)模型是邱偉老師在A(yíng)DDIE模型基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和優(yōu)化，所形成的一套基于問(wèn)題解決的課程開(kāi)發(fā)流程。FAST模型將課程開(kāi)發(fā)分為四個(gè)步驟，每個(gè)字母代表其中的一個(gè)步驟。F(Focus on P..

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2022/5/30 15:03:12 閱讀（1804）

課程開(kāi)發(fā)工具—課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)模型..

課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)模型 CDOS這一名稱(chēng)取自四個(gè)英文單詞(Course Design Operation Standard，課程設(shè)計(jì)操作標(biāo)準(zhǔn))的首字母，是于加朋老師創(chuàng)造的，整個(gè)理論體系建立在三個(gè)基本假設(shè)之上：假設(shè)1&mdas..

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2022/5/30 14:57:39 閱讀（1458）

課程開(kāi)發(fā)工具—CBET模型

CBET模型能力本位教育與訓(xùn)練（Competency-Based Education and Training，簡(jiǎn)稱(chēng)CBET），是職業(yè)培訓(xùn)的一種模式，依賴(lài)職業(yè)能力分析的結(jié)果，確立權(quán)威性國(guó)家能力標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與這些標(biāo)準(zhǔn)相比較來(lái)確定..

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2022/5/30 14:53:09 閱讀（1596）

年終復(fù)盤(pán)工具

一、找工具/物色復(fù)盤(pán)模板復(fù)盤(pán)，本身就是在幫助我們?cè)谌粘Ｖ锌偨Y(jié)出一套可復(fù)用的套路。而想要堅(jiān)持復(fù)盤(pán)，則需要一個(gè)稱(chēng)心如意、適合自己的工具。與其自己花一大段時(shí)間摸索出復(fù)盤(pán)的流程系統(tǒng)，不如在前人的復(fù)盤(pán)模板/工具上稍作調(diào)整，成為適合自己的復(fù)盤(pán)工..

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2022/5/30 14:08:21 閱讀（1562）

工作復(fù)盤(pán)總結(jié)表

拒絕無(wú)序低效，拒絕形式主義，我們要高效實(shí)用 After Action Review AAR會(huì)議法 01 背景來(lái)源 After Action Review（AAR），任務(wù)后檢視方法，是最早是美國(guó)陸軍所采用的一種知識(shí)管理方法。美..

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2022/5/30 13:55:01 閱讀（1230）

課程開(kāi)發(fā)工具

ADDIE模型 ADDIE模型的全稱(chēng)，是Analysis分析、Design設(shè)計(jì)、Development發(fā)展、Implementation實(shí)施、Evaluation評(píng)估，是目前企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域最為經(jīng)典一個(gè)理論模型。大多當(dāng)前教育設(shè)計(jì)模..

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2022/5/30 10:56:48 閱讀（1402）

會(huì)議復(fù)盤(pán)工具

復(fù)盤(pán)工具1：這個(gè)復(fù)盤(pán)法有4個(gè)步驟即Goal（目標(biāo)回顧）、Result（結(jié)果陳述）、Analysis（過(guò)程分析）、Insight（歸類(lèi)總結(jié)），被稱(chēng)為“GRAI復(fù)盤(pán)法”。具體來(lái)說(shuō)，可以按照這個(gè)順序..

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2022/5/27 16:50:28 閱讀（1875）

DISC測(cè)試題

DISC測(cè)試題（40題）選擇說(shuō)明： ..

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2022/5/27 16:35:25 閱讀（1554）

內(nèi)訓(xùn)師常用表格

附件 11.1《外部培訓(xùn)信息收集表》 11.2《內(nèi)訓(xùn)師申請(qǐng)表》 11.3《內(nèi)訓(xùn)師信息登記表》 11.4《內(nèi)訓(xùn)師甄選評(píng)估表》附表1： xxxxxx有限公司外部培訓(xùn)信息收集表 ..

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2022/5/27 15:32:34 閱讀（1597）

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工具

FAST高效課程開(kāi)發(fā)模型 FAST高效課程開(kāi)發(fā)模型是邱偉老師在A(yíng)DDIE模型基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和優(yōu)化，所形成的一套基于問(wèn)題解決的課程開(kāi)發(fā)流程。FAST模型將課程開(kāi)發(fā)分為四個(gè)步驟，每個(gè)字母代表其中的一個(gè)步驟。F(Focus on Probl..

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2022/5/27 14:20:11 閱讀（1380）

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工具系列

霍爾模型 1972 年，美國(guó)著名成人教育專(zhuān)家霍爾（Hole）在多年研究的基礎(chǔ)之上提出了接受培訓(xùn)的成人學(xué)習(xí)者的課程開(kāi)發(fā)模式，即霍爾模型。該模型一共包括七個(gè)步驟，即確認(rèn) 可能的培訓(xùn)活動(dòng)、對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)做出進(jìn)一步的決策、確信與精選目標(biāo)、設(shè)..

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2022/5/27 14:16:41 閱讀（1299）

培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工具

ADDIE模型 ADDIE模型的全稱(chēng)，是Analysis分析、Design設(shè)計(jì)、Development發(fā)展、Implementation實(shí)施、Evaluation評(píng)估，是目前企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域最為經(jīng)典一個(gè)理論模型。大多當(dāng)前教育設(shè)計(jì)模..

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2022/5/27 14:13:10 閱讀（1228）

課程開(kāi)發(fā)知識(shí)

ISD模型 ISD[ Instructional System Design ]即教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，ISD模型即教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型，它是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)理論的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求并從中找出最佳答案..

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2022/5/27 11:50:08 閱讀（1239）