管理技能內(nèi)訓課
| 標桿房企的設(shè)計成本優(yōu)化及標準化設(shè)計 |
| 主講老師：王昕 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：標桿房企的設(shè)計成本優(yōu)化及標準化設(shè)計設(shè)計注定百分之80成本！王 昕：具有萬科萬達住宅商業(yè)雙重經(jīng)驗，掌握萬科萬達住宅商業(yè)雙重標準，15年設(shè)計加15年設(shè)計管理經(jīng)驗，北大清華房地產(chǎn)總裁班特聘講師，現(xiàn)任某大型上市房地產(chǎn)集團設(shè)計副總.. |
| 感恩與責任 |
| 主講老師：莊偉明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：一、新加坡企業(yè)的案例：作用---重視學習二、麻省理工大學實驗：作用---引發(fā)思考、尋找規(guī)律三、職場人必須養(yǎng)成的二大好習慣：1. 永遠不要遲到：讓人覺得靠譜2. 用心工作：自己找活干、要比領(lǐng)導的要求做得更好（培養(yǎng).. |
| 服裝行業(yè)終端店長——管理概念與實務(wù)課程 |
| 主講老師：林翔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：【課程內(nèi)容】1.店長的角色認識2.店長應(yīng)具備的從業(yè)素養(yǎng)3.店長應(yīng)具備的能力4.店長工作職責5.店長工作流程6. 店鋪運營管理.. |
| 系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程背景二十一世紀的企業(yè)，正面臨著各種復雜多變的管理和發(fā)展的新課題，市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力，社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團隊文化的建設(shè)等等，對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。英國著名領(lǐng)導學專家約.. |
| 服務(wù)人員能力提升 |
| 主講老師：暫定 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一項修煉：看——領(lǐng)先顧客一步1、觀察顧客2、預測顧客需求第二項修煉：聽——拉近與客戶的關(guān)系1、你會聽嗎——聽力小測試2、進階練習&mdas.. |
| 打造高效能班組長（林瑜2017課程） |
| 主講老師：培訓師林瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《打造高效能班組長》（林瑜2017課程“班組長易當”）課程大綱：前言：班組長——職位最小，責任最大模塊一、基層班組長角色定位與職業(yè)素養(yǎng)１、 邁開管.. |
| 家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責任規(guī)定 |
| 主講老師：蘇建偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、《家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責任規(guī)定》解讀1、汽車“三包”規(guī)定以往歷程2、汽車三包規(guī)定簡介3、汽車三包規(guī)定的架構(gòu)及主要內(nèi)容5、重要關(guān)注點6、風險條款分析及應(yīng)對策略二、汽車產(chǎn)品與法律責.. |
| 品牌策劃與品牌推廣 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：品牌概述1.品牌是消費者所認知的總和2.品牌的核心真相：就是展示美3.品牌的知名度、美譽度、忠誠度4.品牌建設(shè)的四個坑 5.品牌運營的四性四有6.標識與品牌的關(guān)系；7.品牌與產(chǎn)品、渠道的關(guān)系8.. |
| 構(gòu)建防范安全事故兩道“防火墻” ---企業(yè)風險分級管控與隱患排查治理雙重預防體系建設(shè) |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：案例導入：近些年重特大事故回顧1）2013.06.03吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)2）2014.08.02昆山中榮爆炸3）2015.08.12天津港爆炸4）2015.12.20深圳市光明新區(qū)滑坡第一講：雙重預防機制由來一、.. |
| 逃離亞健康——辦公室常見疾病及解決辦法 |
| 主講老師：魏華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、頸椎相關(guān)疾病1.成因：1)生活姿勢不對2)受寒3)氣血運行不暢，頸部肌肉失其濡養(yǎng)2.常見的頸椎相關(guān)疾病1)頸肩部疼痛2)偏頭疼3)頭蒙（昏昏沉沉）4)眼睛疲乏5)咽炎（慢性）6)胃脹悶不舒.. |
| 非財務(wù)人員的財務(wù)管理和案例分析 （以幼教培訓分支機構(gòu)負責人為培訓對象 為例） |
| 主講老師：吳玉蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、門店財務(wù)管理實務(wù)1.支出類別及劃分2.會計分期和權(quán)責發(fā)生制原則3.盈虧平衡點工具和影響因素分析4.現(xiàn)金流管理及關(guān)注點二、經(jīng)營活動是如何影響三大報表的表現(xiàn)1.資產(chǎn)負債表2.利潤表3.現(xiàn)金流量表三、運.. |
| 通信行業(yè)投訴處理與法律支撐 |
| 主講老師：王琛磷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 運營商客服體系中常用法律法規(guī)基礎(chǔ)知識投訴與法律的關(guān)系法律中公民的通信自由與通信秘密運營商和客戶之間的法律關(guān)系小額訴訟的額度標準：關(guān)于投訴中的債權(quán)和物權(quán)。手機號碼的所有權(quán)法律責任種類承擔民事責任的.. |
| 數(shù)字時代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：華為離職員工的全程營銷意識&京瓷全員營銷助企業(yè)渡過多次難關(guān)一、中國企業(yè)的企業(yè)文化中普遍存在哪些基本問題？1、為什么中國的百年企業(yè)如此少案例：胡慶余堂的“戒欺”與“真不二價.. |
| 只講故事不講理： ---用故事力提升你的影響力 |
| 主講老師：梅森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 故事力基礎(chǔ)1、講故事：難以抗拒的職場影響力什么是故事為什么要講故事什么時候需要講故事2、腦科學：故事是如何操控人類大腦的？3、什么是好故事᠊.. |
| IT運維技術(shù)實戰(zhàn) |
| 主講老師：張曉誠 培訓天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：IT運維 技術(shù)實戰(zhàn)時間 一級 二級 細節(jié)1 細節(jié)2第一部分 任務(wù)1 (前導) 學習方法 安裝安裝與配置 敏捷開發(fā)思想 建議分組 任務(wù)2 (概述) 發(fā)展與一線應(yīng)用 .. |
| 應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：王群祥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、校園與職場的區(qū)別和角色差異1、校園和職場的區(qū)別目標不同 行為重點不同 環(huán)境不同 人際關(guān)系不同 2、校園與職場的角色不同.. |
| 一、金融市場與融資方式 1、金融市場本質(zhì)與特點 2、融資方式：直接融資與間接融資 3、金融市場對經(jīng)濟 |
| 主講老師：馬曉青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：小微企業(yè)信貸風險防控第一部分：現(xiàn)階段小微信貸政策與產(chǎn)品設(shè)計的指導思想小微信貸風險價值與風險容忍“規(guī)劃先行、重點突出、組合優(yōu)化”分散風險與大數(shù).. |
| 企業(yè)風險管理與內(nèi)控漏洞應(yīng)對策略 |
| 主講老師：丁曉蓮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引言：企業(yè)內(nèi)部控制失敗案例二、風險管理概述1.風險識別及風險產(chǎn)生的根源是什么？2.企業(yè)風險產(chǎn)生的10種表現(xiàn)形式：3.反思：財務(wù)人員到底能干什么？三、內(nèi)部控制框架概述1.為什么要完善內(nèi)部控制？2.內(nèi)部控制與.. |
| 可復制的演說表達力 ——提升“言值”，讓每一次演說表達都發(fā)生改變 |
| 主講老師：柳金秋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊【重新定義演說】 ——讓每一次表達，都發(fā)生改變 能說不等于會說，能說是一種天賦，會說才是一種能力；在這個快節(jié)奏注意力越發(fā)缺失的時代，表達不再 是需要行云流水酣暢淋漓，也并不需要你再像播音員一樣單純展示自我.. |
| 高效思維閱讀——一張圖搞定一本書 |
| 主講老師：易志勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、閱讀之道篇1. 閱讀的目的：怡情、博采、長才2. 閱讀的目標：讀得快、看得懂、記得牢二、閱讀的理念1. 閱讀，讓靈魂比身體更自由2. 閱讀，隔著時空與作者交流3. 閱讀，透過書本讀自己的心體驗游戲：閱讀拍.. |
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