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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 效能金字塔 ——打開時間和能效管理的寶藏 |
| 主講老師：楊軍營 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.時間管理的必要性1.1SMC職業(yè)運營模型的運用從職業(yè)生涯管理的基本路徑展開，進入SMC職業(yè)運營模型，闡述生涯運營的三種核心能力，用共情的方法進入情景。1.2為什么要進行時間管理通過數(shù)據(jù)分析，采用情景互動的方式讓學(xué)員感.. |
| 銀行客戶投訴抱怨處理技巧 |
| 主講老師：楊理 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：開篇：服務(wù)的四重境界服務(wù)的體驗與預(yù)期服務(wù)之間的關(guān)系對服務(wù)評價結(jié)果造成的影響一、投訴帶來什么？1、負向客戶流失負面影響傳染公關(guān)危機2、正向投訴.. |
| IE技能提升與一線班組管理能力提升 |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：第一天班組管理提升第一講：班組管理者角色與心態(tài)修煉1、班組長角色強化1）班組長是核心人才2）班組長畫像2、班組長角色要求1）認清自己，扮好角色2）問題解決能力3、班組長崗位職責(zé)強化1）班組三大職責(zé).. |
| 不論是企業(yè)還是校園，每天都在進行著效果令人沮喪的傳統(tǒng)培訓(xùn) |
| 主講老師：李巖偉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入 引言與創(chuàng)新研討一．案例：分享與研討1.你心目中理想化的培訓(xùn)模式是什么樣子的？2.它與目前你們培訓(xùn)的現(xiàn)實情況的差異在哪里？二．結(jié)構(gòu)化研討：回形針的妙用1.討論：你所在的小組在討論的時候用到了哪些方法？2.討.. |
| 敏銳觀察：問題分析與解決 |
| 主講老師：邢立爽 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識問題一、問題概述1. 什么是問題？2. 如何界定問題？3. 問題的本質(zhì)就是“有了落差”4. 哪個問題先解決？決定優(yōu)先級案例分析：員工士氣低落——張工的案.. |
| 個稅年度匯算清繳操作與實務(wù) |
| 主講老師：李連魁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、我需要年度匯算嗎1、什么是年度匯算2、我需要辦理年度匯算嗎（1）我是否不用辦理 2019 年度匯算（2）我是否屬于需要辦理綜合所得年度匯算的情形（3）哪些情形可以通過綜合所得年度匯算申請退稅（4）哪些情形應(yīng)當(dāng).. |
| 打造房地產(chǎn)項目總的大運營視野與管理能力 |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：一、反思：為什么房地產(chǎn)企業(yè)都要做大運營二、房地產(chǎn)管理者為什么必須要懂大運營三、“小運營“與“大運營”的聯(lián)系與區(qū)別四、房地產(chǎn)大運營體系邏輯及體系深度分析（大運營四維邏輯）1、.. |
| 房地產(chǎn)管理者角色認知 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：模塊一：管理者角色的本質(zhì)屬性（標準版3小時）一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 （1.5小時）1.討論分享：地產(chǎn)公司優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.素質(zhì)與能力的關(guān)系3.業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距4.小組思考：什么樣的地.. |
| 攀登者TM—用高逆商從容面對壓力，攀越逆境 |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、課程游戲?qū)耄?ldquo;千里緣分一線牽”1)游戲中的三類人：放棄者，猶豫著，和迎難而上者2)面對壓力的三類人：放棄者，扎營者和攀登者3)討論：三類人群的工作和生活狀態(tài)4)壓力與逆境困境現(xiàn)象2、逆商.. |
| 養(yǎng)魚高手：微信/企業(yè)微信的私域流量經(jīng)營 |
| 主講老師：傅一聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、營銷篇：打通新媒體營銷通路1. 流量競爭移動互聯(lián)網(wǎng)的下半場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；疫情后的3大改變；公域流量紅利消失——內(nèi)卷化；私域.. |
| 新媒體工具課程大綱 |
| 主講老師：蔡明銳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：新媒體工具：短視頻拍攝及剪輯一、短視頻的前期準備1、設(shè)定主題：像導(dǎo)演一樣去思考，明確主題，情緒和風(fēng)格2、概述故事：巧妙串聯(lián)主線和精彩點，避免跑題和重拍3、撰寫分鏡：列出行動指南，把創(chuàng)意變成可見的清單4、配音參考：確定.. |
| 不用人只用心————４Ｃ團隊改善技術(shù) |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：Characteristic角色定位——我是誰？一、卓越團隊LORD模型1.領(lǐng)導(dǎo)、目標、規(guī)則、執(zhí)行2.4A工具幫你事前做好規(guī)劃3.視頻案例：許木木二、角色認知三大坑1.跟著感覺走&.. |
| 別告訴我你懂TTT |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何樹立全新的開放理念1、什么是TTT?2、哪些場景會用到TTT?3、你希望TTT幫你什么?4、開發(fā)步驟分解1)清楚對象和目的2)確定主題和內(nèi)容3)設(shè)計邏輯和架構(gòu)互動：你的培訓(xùn)人群是誰？案例：讓主.. |
| 管理工具大集合 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊:目標共識——工作細分工具 一、工具目的:找到管理者與員工的認知差異點，并快速建立共識二、培訓(xùn)方式:集體演練三、演練內(nèi)容:1.選擇自己一位下屬2.針對其職責(zé)進行雙方描述并寫紙上3... |
| 管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Part1： 管理者角色認知與定位思考：您眼中的管理者是什么樣子的？一、管理者角色解讀——認識管理者1、管理者與非管理者之區(qū)別2、管理者角色關(guān)系轉(zhuǎn)換作為下屬的角色定位---目標.. |
| 投商行一體化 |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當(dāng)前的國際國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢是什么？1、當(dāng)前的全國宏觀經(jīng)濟形勢宏觀經(jīng)濟分析的基本框架：總需求與總供給需求旺盛的20世紀80年代末需求不足的20世紀90年代末ɨ.. |
| 角色定錨——管理者角色認知 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理者角色定位一、企業(yè)三大階層的定位1. 高層砍掉手腳2. 中層砍掉屁股3. 基層砍掉大腦（非指不用思考）二、管理者角色定位1. 作為上司的管理者2. 作為同事的管理者3. 作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者三.. |
| 卓越管理者五項技能修煉 |
| 主講老師：李修平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：技能一：以身作則——思維能力修煉引言：喊破嗓子，不如做出樣子案例演示：數(shù)字觀察一、邏輯思維能力1. 邏輯思維鏈2. 5Why思考3. 5So分析法實操演練：實際工作問題分析的練習(xí)二.. |
| 企業(yè)產(chǎn)品介紹與演講技巧 |
| 主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：產(chǎn)品溝通的基本步驟1.步驟一：事前準備2.步驟二：確認需求3.步驟三：闡述觀點4.步驟四：處理異議5.步驟五：達成目標6.步驟六：落地實施7.PPT制作的主要原則1)每片最好６～８行2)每行.. |
| 金牌培訓(xùn)師職業(yè)成長 |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：關(guān)于溝通那些事一、溝通的定義二、為什么溝通中我吃力不討好（一）隱私象限（二）公開象限（三）盲區(qū)象限（四）潛能象限三、我們的三種關(guān)系（一）三種關(guān)系的詮釋（二）溝通中的關(guān)系困惑的實質(zhì)第二講：了.. |
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