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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 勝券在握——從技術(shù)骨干走向項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：馬茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目管理基礎(chǔ)一、項(xiàng)目管理的發(fā)展變遷二、PMI項(xiàng)目管理體系1. 五大過(guò)程組2. 十大知識(shí)領(lǐng)域案例：我的結(jié)婚項(xiàng)目三、項(xiàng)目管理者的定位：用最少的資源，達(dá)到效益的最大化四、項(xiàng)目管控MTP思維—&m.. |
| DICT下的5G+云“雙引擎”落地 |
| 主講老師：劉佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、5G+云“雙引擎”提出的行業(yè)背景1.回顧：DICT行業(yè)的歷史發(fā)展與融合CT行業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史IT行業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史DT行業(yè)方興未艾2.CT風(fēng)光不再，.. |
| 基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用 |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：認(rèn)知篇——崗位素質(zhì)與戰(zhàn)略性人力資源管理 一、戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)知 1、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性意義 2、戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石（組織合理化、職位合理化、人員合理化） 二、素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略 1、戰(zhàn)略目標(biāo).. |
| 麥肯錫問(wèn)題分析與解決 ——從思維到技能 |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 陳述問(wèn)題(一)問(wèn)題的定義(二)問(wèn)題的4種類(lèi)型(三)問(wèn)題的3大來(lái)源(四)問(wèn)題陳述的3大問(wèn)題(五)問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序2 分解問(wèn)題(一)分解問(wèn)題的1個(gè)工具：邏輯樹(shù)(二)構(gòu)建邏輯樹(shù)的兩大原則-案例研討：構(gòu)建邏.. |
| 新生代員工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：新生代員工你是誰(shuí)？第二模塊：新生代員工管理誤區(qū)第三模塊：新生代員工高效管理的藝術(shù) |
| 企業(yè)賒銷(xiāo)與應(yīng)收賬款管理 |
| 主講老師：鄒國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：第一講:企業(yè)要加強(qiáng)賒銷(xiāo)管理一.企業(yè)面臨的信用風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境1.我國(guó)缺少社會(huì)信用體系2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)3.我國(guó)企業(yè)為社會(huì)信用危機(jī)付出的代價(jià)4.企業(yè)面臨的信用環(huán)境二.企業(yè)的拖欠現(xiàn)狀分析1.企業(yè)拖欠現(xiàn)狀.. |
| 做好副職干部的三板斧 |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：定位——副職定位的意義一、副職定位不清的四大危害1.計(jì)劃易泡湯2.效率難保障3.團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)4.狀態(tài)欠理想二、副職四大角色定位1.做放大鏡VS大氣層2.做教官VS保姆3... |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力——給管理者的一劑救命藥 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者在工作中一般會(huì)用到哪些技能?1.技術(shù)技能崗位技能2.人際技能溝通能力3.概念技能宏觀戰(zhàn)略及文化相關(guān)互動(dòng)：哪些技能中層以下管理者最需要掌握？二、績(jī)效.. |
| 學(xué)習(xí)百年黨史·牢記使命初心 ——百年偉業(yè)黨建課程 |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、五四運(yùn)動(dòng)——標(biāo)志著我國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，馬克思主義在中國(guó)更為廣泛的傳播二、中共一大——標(biāo)志著中國(guó)有了一個(gè)完全新式的，以馬克思列寧主義為行動(dòng)指南、以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)、全國(guó)統(tǒng)一的.. |
| 點(diǎn)面俱到----高效溝通技巧 |
| 主講老師：胡建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：溝通的十字真言1）點(diǎn)頭——同理之心2）微笑——贊賞之心3）傾聽(tīng)——尊重之心4）回應(yīng)——分享之心5）記錄&mdash.. |
| 現(xiàn)場(chǎng)5S/6S/7S輔導(dǎo)培訓(xùn) |
| 主講老師：李開(kāi)西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 理論授課第一講：6S的起源與發(fā)展——認(rèn)識(shí)篇一、6S管理起源與發(fā)展1. 6S的演變之路2. 6S的命名由來(lái)3. 6S關(guān)系圖4. 6S整體推行步驟介紹5. 6S快速理解二、推行.. |
| 華麗轉(zhuǎn)身－從技術(shù)到管理 |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元 從專(zhuān)業(yè)人才到管理人才 1.1從專(zhuān)業(yè)人才到管理人才轉(zhuǎn)型案例：張力的煩惱 專(zhuān)業(yè)人才和管理人才之間的區(qū)別 專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱 心有余---我想成為管理人.. |
| 向上溝通及匯報(bào) |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 客戶(hù)高效溝通和銷(xiāo)售話(huà)術(shù) |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.比如說(shuō)農(nóng)戶(hù)e貸，他們?cè)趺锤愣ù甯刹?，營(yíng)銷(xiāo)農(nóng)民。2.比如稅融e貸，他們跟個(gè)體經(jīng)營(yíng)者怎么營(yíng)銷(xiāo)。有一定的關(guān)系的，因?yàn)槊總€(gè)產(chǎn)品其實(shí)都是一定的適用對(duì)象。 想做批量營(yíng)銷(xiāo)怎么跟關(guān)鍵人（比如村干部，市場(chǎng)管理人員）說(shuō)？ 再到具體辦這個(gè)業(yè)務(wù).. |
| 高中層經(jīng)理人管理能力提升 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者角色認(rèn)知1.中高層管理者承上啟下的職業(yè)角色2.“管帶”能力：做事情、帶隊(duì)伍3.管理能力提升的一般性規(guī)律4.要掌握“選用育留”的基本方法5.率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo).. |
| 拒絕低效會(huì)議：高效會(huì)議組織的8個(gè)步驟 |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1.在工作中為什么要開(kāi)會(huì)？2.在工作中，開(kāi)會(huì)時(shí)最優(yōu)的選項(xiàng)嗎？3. 我們都有哪些不好的開(kāi)會(huì)習(xí)慣？單元一：高效成功會(huì)議概述一、高效會(huì)議中的六大常見(jiàn)現(xiàn)象（一）臨時(shí)會(huì)議、突發(fā)會(huì)議太多（二）議事缺乏規(guī)則（.. |
| 卓越管理五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：明確管理者的使命一、明確管理的含義1. 管理的含義——通過(guò)他人使任務(wù)完成得更有效率2. 管理的三大核心要素3. 高效管理者的三重境界二、明確管理者的使命1. 建立標(biāo)準(zhǔn)2. 整合.. |
| 目標(biāo)管理之OKR實(shí)操訓(xùn)練 |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理的發(fā)展和OKR內(nèi)容特點(diǎn)1、目標(biāo)管理的來(lái)源和發(fā)展歷程2、OKR是什么？核心理論基礎(chǔ)是什么？3、OKR管理的七大核心理念4、OKR的三大特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、直接、透明5、采用OKR的四個(gè)關(guān)鍵理由6、OKR與KPI.. |
| 優(yōu)秀員工的全能修煉 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知自我第一講：認(rèn)知個(gè)人，改變思想觀念一、成人思維特點(diǎn)1、人要聽(tīng)自己認(rèn)為對(duì)的話(huà)（自己認(rèn)為有道理的話(huà)）！2、每個(gè)人都認(rèn)為“自己是對(duì)的”3、當(dāng)自己的想法和別人的想法不一樣的時(shí)候，總認(rèn)為自.. |
| 地鐵班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調(diào)補(bǔ)位的定位（4）.. |
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