內訓課內訓課

| 銷售精英魔鬼訓練營 |
| 主講老師:吳建輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天上午:開營宣講(3分鐘)破冰活動(7分鐘)講師帶領全體學員宣誓(2分鐘)第一部分 樹正心(60分鐘)銷售人員6大黃金心態(tài)1、 自信2、 自發(fā)3、 自省4、 自律5、 自強 (體驗式培訓).. |
| 牟先輝:客戶經理戶外實戰(zhàn)銷售技能培訓 |
| 主講老師:牟先輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡介:戶外營銷顧客的購買心理 - A. I. D. M. A. S.引起注意——吸引眼球案例:坐我身邊作何感受?產生興趣——挖掘需求激發(fā)意愿——介紹產品 .. |
| 工作安全分析(JSA)及其系統(tǒng)運用技術培訓 |
| 主講老師:祝成軍   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分:工作安全分析概述Ÿ 基本概念:工作安全分析、危險源,風險、軌跡交叉理論Ÿ 危害辨識和風險評估的由來和發(fā)展Ÿ 危害辨識和風險評估方法介紹Ÿ 作業(yè)場所中的主要危害和分類&.. |
| 行銷業(yè)績提升之明確客戶的性格溝通模式 |
| 主講老師:龐峰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:快速消費品 |
| 課程簡介:明確客戶的性格溝通模式性格模式對溝通的影響精神病式的行銷模式客戶性格分類:追求型對逃避型性格模式自我判定型對外界判定型性格模式配合性對拆散型性格模式視覺、聽覺、感覺型性格模式(材料、描述、觸摸)可能型對需.. |
| 創(chuàng)造幸福和諧情感婚姻家庭--敘事治療 |
| 主講老師:傅心鳴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章幸福和諧情感婚姻家庭發(fā)展一、透視愛情發(fā)展解讀什么是愛情透視愛情三要素探知愛情發(fā)展階段是什么覺知愛情特點是什么洞見愛情與喜歡的區(qū)別是什么怎么理解愛情解析愛情的三角理論檢視男女心理差異是什么愛情.. |
| 運用壓力、情緒改善績效 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡介:第一單元 直面壓力 識別壓力 你面臨壓力過度嗎? 壓力過度的危害 性格與壓力第二單元 直擊壓力源 個人生活因素 工作因素 社會因素 圖示壓力源第三單元 個人實用釋壓策略 積極思維 你的心靈地圖.. |
| 成功營銷人的三項修煉 |
| 主講老師:崔自三   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:《成功營銷人的三項修煉》團隊建設:分組:隊長、隊名、口號、隊歌;培訓結束,評出優(yōu)勝組、先進個人,進行獎勵引子:第一項修煉:職業(yè)化一、什么是職業(yè)化?1、職業(yè)化的定義二、職業(yè)化的三大內涵 1、.. |
| 高端消費心理學應用實戰(zhàn)培訓 |
| 主講老師:高定基   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:建筑建材 |
| 課程簡介:【課程大綱】第一講 消費心理的概述和內涵一、消費心理學的產生1.萌芽階段;2.發(fā)展階段;3.成熟階段二、消費心理研究內容1.消費活動中的心理現(xiàn)象;2.消費行為規(guī)律三、消費心理過程1.需求;2.搜集;3.比較;.. |
| 消費金融營銷全渠道開發(fā)、管理與維護培訓課程大綱 |
| 主講老師:鄧超明   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網絡營銷 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:引子消費金融業(yè)的渠道戰(zhàn)第一講:認識消費金融的全渠道1、怎么理解金融業(yè)的營銷渠道(定義、長度、寬度、廣度、深度)2、金融營銷渠道的分類(產品、營業(yè)場所、網點、營業(yè)時間)3、按場景劃分渠道:手機3C、校園分期、房屋租賃,汽車.. |
| 從項目申請到審查通過的報告撰寫和匯報技巧 |
| 主講老師:馬菁菁   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:項目各類報告的編制一、什么是項目申請報告、立項申請報告?項目申請報告,是為獲得項目核準機關(部門)對擬建項目的行政許可,按核準要求報送的項目論證報告。二、編織申請報告的邏輯1、申請報告的撰寫邏輯(1)目標反復.. |
| 企業(yè)轉型三部曲 |
| 主講老師:廖曉   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:基礎知識篇 一、企業(yè)的本質與企業(yè)利潤公式1.1 企業(yè)的本質一:資源配置性1.2資源的稀缺性、戰(zhàn)略管理與運營管理關系1.3利潤公式與戰(zhàn)略管理、運營管理的商業(yè)邏輯1.4企業(yè)的本質二:契約組合性1.5利潤公式一:企業(yè).. |
| 員工輔導與激勵 |
| 主講老師:張國良   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一部分:管理者角色認知什么是管理互動游戲:管理者角色定位管理者的主要任務管理者的角色轉變第二部分:員工輔導技能員工輔導的意義視頻案例:《永不放棄》員工輔導的三種形式OJT輔導技能測試OJT輔.. |
| 公司財務分析與風險防范 |
| 主講老師:張萍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:財務管理 |
| 課程簡介:一、經營儀表盤的作用(一)歷史商船觸礁的思考(二)企業(yè)破產前的預警信號(案例分析一)二、現(xiàn)代企業(yè)財務管理的困惑與出路(一)診斷——傳統(tǒng)財務面臨的問題對財務管理的幾種歸納(二)我國目.. |
| 質量和現(xiàn)場改進 |
| 主講老師:師偉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 質量管理 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡介:課程背景群眾性的現(xiàn)場改進活動是提高員工素質、改良企業(yè)績效、培育優(yōu)良文化、加強溝通和凝聚力的很好方式。相關的套路和模式很多,總體大同小異,而其中QCC是比較經典的。QCC起源于二戰(zhàn)后的日本,以其靈活多樣、易學易用、成效卓著而著.. |
| 年度經營計劃制定與落實 |
| 主講老師:劉成熙   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一單元:年度經營目標的內涵一. 組織營運目標VS組織使命/愿景/價值二. 企業(yè)實施年度經營目標與計劃成功要素分析三. OGSM年度經營計劃與解決方案四. 年度計劃的制定年度計劃與預算的關系年度計劃與目標管理的關.. |
| 企業(yè)形象與品牌戰(zhàn)略 |
| 主講老師:賀安波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、企業(yè)形象塑造1、企業(yè)理念的設計 2、企業(yè)形象的表達 3、確定企業(yè)形象的定位 4、傳播形象與內部整合相結合二、品牌理念認知1、品牌定義2、企業(yè)為何做品牌3、品牌的涵義與構成要素4、品牌的類型.. |
| 海外市場信息調研與分析實戰(zhàn)精要 |
| 主講老師:鄭剛   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:運營管理 |
| 課程簡介:第一部分 南美國家概況 1、南美主要國家特點2、南美主要國家市場概況第二部分 為何需要市場信息調研? 1、企業(yè)信息調研的作用與意義——收集回來的信息有什么用?如何用?2、市場信息來.. |
| 企業(yè)跨部門溝通技巧訓練 |
| 主講老師:謝文韜   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:課程收益:1、了解跨部門溝通的主要障礙及產生原因2、了解跨部門溝通的主要方法和技巧3、真正學會“換位思考”并活用在管理之中4、了解溝通在管理上的重要性 5、了解和掌握其它部門的知識和運作是每一.. |
| 如何塑造卓越的企業(yè)文化 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:企業(yè)文化培訓(一)、企業(yè)文化概觀 1.測試你對公司的認識程序 2.公司的組織氣候 3.企業(yè)文化的定義及內涵 企業(yè)文化培訓(二)、企業(yè)文化的形成 1.企業(yè)文化八大構面 .. |
| 認知企業(yè)文化,打造基業(yè)常青 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:企業(yè)文化培訓(一)、中國企業(yè)的文化困惑 ■為什么眾多“明星”企業(yè)變?yōu)?ldquo;流星”企業(yè) ■為什么企業(yè)高層與中基層之間難以達成共識并存在溝通障礙 ■為什么在組織變革與流程再.. |
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